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2017年考研英語(yǔ)二寫(xiě)作備考：這些你知道嗎？
2017年考研英語(yǔ)（二）大綱第一時(shí)間解析
——寫(xiě)作備考：這些你知道嗎？
2016年8月26日教育部公布了2017年考研英語(yǔ)（二）大綱，與2016年大綱相比，除了年份更新外，在考查性質(zhì)、目標(biāo)以及考點(diǎn)方面，沒(méi)有任何變化。下面我結(jié)合2017考試大綱分析，為各位考生分析一下2017年英語(yǔ)二寫(xiě)作的備考策略。
A節(jié)應(yīng)用文寫(xiě)作部分大綱要求考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等（共10分）
自2010年考研英語(yǔ)（二）實(shí)施以來(lái)，除了2015年考到通知（notice）之外，均考查書(shū)信（letter/email）鑒于書(shū)信在考研英語(yǔ)（一）的多年實(shí)踐中已趨于成熟，相對(duì)其它類(lèi)型應(yīng)用文，如備忘錄、報(bào)告等，書(shū)信的寫(xiě)作相對(duì)簡(jiǎn)單，易于操作，而且較常用。歷年應(yīng)用文的題目要求中都明確了兩條寫(xiě)作內(nèi)容要點(diǎn)，而這兩條內(nèi)容要點(diǎn)往往也就是應(yīng)用文內(nèi)容常包含的要素，如2016年包含“感謝朋友對(duì)自己的祝賀”和“給朋友提供建議”；2015年包含“介紹活動(dòng)相關(guān)信息”和“號(hào)召志愿者參與”，而這兩個(gè)要求恰好是2010年英語(yǔ)（一）所考到的通知需要包含的內(nèi)容。這也是我們?cè)趯?xiě)作強(qiáng)化班跟我們的學(xué)員所強(qiáng)調(diào)的應(yīng)用文第二段內(nèi)容要點(diǎn)所包含的四類(lèi)要素，即（1）信息類(lèi)，（2）建議類(lèi)，（3）人物/事物介紹類(lèi)，（4）敘事類(lèi)。今年應(yīng)用文的備考一定要注意這四類(lèi)要素的掌握，注意歷年真題中所考查到的應(yīng)用文的關(guān)聯(lián)性、內(nèi)容的綜合性。
總體來(lái)講，書(shū)信寫(xiě)作包含三部分：稱(chēng)呼、正文和落款。
稱(chēng)呼方式因與收信人的關(guān)系不同而略有差異，熟悉的朋友之間可用Dear+名字，如Dear Tom； 不熟悉的可以用Dear Sir、Dear Madam或Dear Sir or Madam；如果明確對(duì)方身份，也可以用Dear+身份，如Dear Professor Li或Dear Mr. Li.稱(chēng)呼語(yǔ)在第一行頂頭寫(xiě)，記住后面加上逗號(hào)
落款處的禮貌表達(dá)也會(huì)因與收信人關(guān)系不同而略有差異，但考試中可以忽略。一般寫(xiě)作方式是Yours sincerely或Yours truly，簽名寫(xiě)在其下面同一行同一樣的位置，注意不能簽寫(xiě)自己的名字，而是按照試題指令提供的名字簽名。落款一般寫(xiě)在正文的右下角。
正文一般包含寫(xiě)作目的、書(shū)信主體內(nèi)容和結(jié)尾（如感謝或期待）三個(gè)部分，各部分獨(dú)立成段。總體而言，各類(lèi)信函的正文首尾段有很大的相似性，而第二段則根據(jù)寫(xiě)信目的不同有較大的差異，因此對(duì)于書(shū)信類(lèi)的應(yīng)用文，考生應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種書(shū)信的首尾段，并且重點(diǎn)訓(xùn)練第二段的寫(xiě)作。
B節(jié)：要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫(xiě)出一篇150詞以上的英語(yǔ)說(shuō)明文或議論文。提供情景的形式為圖畫(huà)、圖表或文字。考生在答題卡2上作答（共15分）
自2010年考研英語(yǔ)（二）問(wèn)世以來(lái)，一直考查圖表形式，包括柱狀圖、餅狀圖、表格。2017年英語(yǔ)（二）寫(xiě)作Part B的考查仍將為圖表形式。從內(nèi)容角度來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)（二）考生仍然以社會(huì)經(jīng)濟(jì)和大學(xué)生校園生活相關(guān)話題著手準(zhǔn)備。
在實(shí)際操作中，圖表內(nèi)容的復(fù)雜變化并不會(huì)增加考生的寫(xiě)作負(fù)擔(dān)，因?yàn)榭忌恍柙诘谝欢蚊鑸D時(shí)抓住整體趨勢(shì)和特殊值即可，并不需要面面俱到。而且，圖表作文描圖所用詞匯相對(duì)較固定，考生必須掌握關(guān)于圖表趨勢(shì)變化的詞匯和句式表達(dá)，如上升、下降和保持不變等，以及比例類(lèi)的相關(guān)描述句式。這樣即可做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。對(duì)于第二段的寫(xiě)作，以原因分析為主。各位考生一定要重視對(duì)分析素材的積累，按照我們強(qiáng)化班上給大家講解的行文思路進(jìn)行訓(xùn)練即可。第三段的寫(xiě)作考生非常好把握，主要以趨勢(shì)評(píng)論、預(yù)測(cè)為主。如果是問(wèn)題解決型的思路，則需在第三段提出相應(yīng)的解決措施，但是一定要注意解決措施要與第二段的分析相匹配。
祝各位考生金榜題名！
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