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高分經(jīng)驗(yàn)分享：考研政治需重點(diǎn)注意的問(wèn)題
2014年研究生入學(xué)考試初試落下帷幕，我的總分考了394分，報(bào)考的是西北政法大學(xué)的行政管理專業(yè)，往年進(jìn)入復(fù)試的分?jǐn)?shù)線基本都在360+，作為一個(gè)三本學(xué)校的學(xué)生，又是跨專業(yè)考研的，對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)不敢說(shuō)有多么自豪的，但是激動(dòng)還是有點(diǎn)的。至少這個(gè)成績(jī)是對(duì)我在整個(gè)考研復(fù)習(xí)過(guò)程中的付出不錯(cuò)的回報(bào)。這一年時(shí)間，我一直嚴(yán)格按照自己制定的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，同時(shí)結(jié)合老師給做的學(xué)習(xí)計(jì)劃完美有效的結(jié)合，才有今天的成績(jī)。在4門初試科目中，我唯一可以說(shuō)道的談得上是經(jīng)驗(yàn)的就是我對(duì)政治復(fù)習(xí)的獨(dú)到見(jiàn)解。
正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，考研復(fù)習(xí)也是如此。一個(gè)合理的計(jì)劃是非常重要的。對(duì)于每個(gè)階段、每個(gè)月、每天需要做些什么都要有一個(gè)明確的目標(biāo)。在決定考研的那天起，我就給自己制定了嚴(yán)格的復(fù)習(xí)安排，。從最初的基本知識(shí)復(fù)習(xí)，到知識(shí)含量和難度要求都很高的強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)，從知識(shí)的復(fù)習(xí)到心理壓力的調(diào)節(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)我都有了很明確的規(guī)劃。下面我單從政治科目簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的具體安排，以饗大家。
一、各階段需要注意的問(wèn)題
1、在真正復(fù)習(xí)開(kāi)始之前，一定要通過(guò)比較選擇一個(gè)可以給自己注入強(qiáng)大力量的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)檎_有力的引導(dǎo)可以使你如虎添翼，但是錯(cuò)誤的負(fù)面的引導(dǎo)會(huì)將本來(lái)好的結(jié)果進(jìn)行顛覆。 我在決定考研之初，通過(guò)搜集各個(gè)輔導(dǎo)班的口碑，對(duì)比各個(gè)輔導(dǎo)班的師資、資料、還有他們上課時(shí)間的安排結(jié)合我自己的階段安排
2、基礎(chǔ)階段的基本知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)階段：這個(gè)階段我是從2013年3月份開(kāi)始的，后來(lái)在上課的時(shí)候才知道，自己已經(jīng)啟動(dòng)復(fù)習(xí)有點(diǎn)晚了，所以我利用一切可以利用的時(shí)間將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的基礎(chǔ)階段的課程聽(tīng)完，幸好在6月份完成了基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，在強(qiáng)化班的時(shí)候成功趕上老師的進(jìn)度，沒(méi)有被其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手超越更多的知識(shí)復(fù)習(xí)。
3、強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)需要積極主動(dòng)配合老師的上課進(jìn)度。各門課在強(qiáng)化階段都是知識(shí)難度和含量最大的階段，所以這一階段的學(xué)習(xí)一定不要自己埋頭苦學(xué)，因?yàn)檎斡泻芏嘀R(shí)點(diǎn)是考研根本不涉及到的，我們?cè)谏蠌?qiáng)化課程的時(shí)候老師會(huì)將沒(méi)門課的考點(diǎn)和非考點(diǎn)全部勾畫出來(lái)，在看復(fù)習(xí)資料和聽(tīng)視頻課程的時(shí)候可以成功避開(kāi)那些不考的知識(shí)點(diǎn)，節(jié)省了很多的時(shí)間來(lái)加強(qiáng)專業(yè)課的復(fù)習(xí)
4、考前沖刺階段的復(fù)習(xí)尤為關(guān)鍵。大家都知道考研是一個(gè)持久戰(zhàn)，考研目標(biāo)高的甚至耗上幾年的時(shí)間備考。但是，在整個(gè)備考過(guò)程中大家給政治投入的時(shí)間也許是最少的，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門足以拉開(kāi)很大差距的科目，英語(yǔ)是一門難得高分的科目，專業(yè)課則針對(duì)報(bào)考目標(biāo)的不同而存在明顯差異，只有政治這一門課，總成績(jī)拉開(kāi)差距沒(méi)有很明顯，難度也不像數(shù)學(xué)那么大，也不同于專業(yè)課的特殊性。最后沖刺階段則會(huì)投入2/3的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)政治，包括做沖刺模擬題，聽(tīng)時(shí)政精講課程，還有就是要背大量的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檎?0分的簡(jiǎn)答分析題必須要有很豐富的只是儲(chǔ)備來(lái)作答，否則政治難拿高分。
最后一點(diǎn)，我要跟各位學(xué)弟學(xué)妹們提醒的是在備考過(guò)程中，要注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)和身體素質(zhì)，這是最基本的2點(diǎn)。在考研這個(gè)持久戰(zhàn)中，隨時(shí)都可能會(huì)出現(xiàn)影響你心態(tài)的事情，尤其是經(jīng)歷暑假，還有到大四上學(xué)期周圍同學(xué)開(kāi)始找工作的這個(gè)時(shí)間段，很容易出現(xiàn)在考研和工作之間會(huì)徘徊和猶豫不決的這種狀態(tài)。我要說(shuō)的一點(diǎn)是，既然選擇考研，就一定要堅(jiān)持到考研結(jié)束，中途放棄是對(duì)自己的各方面付出都不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
二、復(fù)習(xí)技巧
首先，要從宏觀上把握。對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)要提綱挈領(lǐng)，只有從整體上對(duì)知識(shí)掌握了，才能在瑣碎的知識(shí)點(diǎn)中找到相對(duì)應(yīng)的理論去分析。當(dāng)然，這些僅憑個(gè)人的能力是很難做到的，所以一定要選擇一個(gè)適合你的同時(shí)在考研界有代表性，最具權(quán)威性的輔導(dǎo)班來(lái)引導(dǎo)自己復(fù)習(xí)，成功避開(kāi)那些影響復(fù)習(xí)效率的問(wèn)題。在最后沖刺階段經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析歷年真題，我發(fā)現(xiàn)近幾年考試的題目不再是以前的死記硬背型的，大部分是要通過(guò)自己的理解來(lái)找到相對(duì)應(yīng)的理論去分析具體的、實(shí)際的問(wèn)題。這就需要資深的考研輔導(dǎo)老師幫助你對(duì)每部分的知識(shí)有宏觀上的把握。比如馬哲主要分為唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論等，其中唯物論有哪些理論，一條理論又是由哪幾部分組成的，這些知識(shí)一定要形成自己的記憶效應(yīng)。在整個(gè)過(guò)程中，要不斷培養(yǎng)自己形成這樣的邏輯體系和結(jié)構(gòu)框架。
其次，要在理解中記憶。要從整體上理解各個(gè)部分的框架，從內(nèi)容上理解各個(gè)原理的定義，運(yùn)用條件以及方法論意義。例如，馬克思主義哲學(xué)部分，從哲學(xué)基本問(wèn)題出發(fā)，從唯物論到辯證法，從人的實(shí)踐活動(dòng)到認(rèn)識(shí)的本質(zhì)和過(guò)程到人類社會(huì)的本質(zhì)和基本結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)非常清晰。理解之后記憶就比較容易了。每一部分以這樣的方法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，所有科目完成之后整合具體框架，作為沖刺階段復(fù)習(xí)的“掌中寶”。 在做知識(shí)框架的過(guò)程中也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己前階段存在的問(wèn)題和知識(shí)盲點(diǎn)，以更好的調(diào)整復(fù)習(xí)方向。
最后，要關(guān)注時(shí)事，思考實(shí)事。因?yàn)闀r(shí)政部分占的比例還是很大的。所以在平時(shí)復(fù)習(xí)中就要養(yǎng)成對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題的敏感性，從各個(gè)方面來(lái)分析實(shí)事。對(duì)于一些諸如《十七大報(bào)告》、《六個(gè)為什么》的文件，也要多讀一些。同時(shí)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。時(shí)政的主觀題目要求的就是能以積極正面的態(tài)度用所學(xué)的知識(shí)來(lái)陳述，并且宣揚(yáng)的是切合時(shí)代先進(jìn)精神的態(tài)度。只有這樣的做題角度才可以在時(shí)政部分拿高分。
在2014年的考研中，我收獲的不僅僅是初試的高分，而且在整個(gè)復(fù)習(xí)備考過(guò)程中運(yùn)用各方面的條件，整個(gè)調(diào)整自己的狀態(tài)。形成了屬于自己的一套復(fù)習(xí)方案，俗話說(shuō)的好“適合自己的才是最好的”。
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