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武漢大學(xué)電路與系統(tǒng)390經(jīng)驗(yàn)分享
· 本人是2011年考武漢大學(xué)電信院電路系統(tǒng)的考生，今年考了390+，專(zhuān)業(yè)課139，成績(jī)還算不錯(cuò)，比較滿意，鑒于此，本人想對(duì)2012的童鞋談?wù)勎业膶?zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。本人畢業(yè)于一個(gè)二流本科學(xué)校，在校表現(xiàn)普通（和某些同學(xué)們引起共鳴），我的這種尷尬境遇使我選擇了考研，考一所全國(guó)前十的名校，一增加自己的底氣，二增加自己的閱歷，三提高專(zhuān)業(yè)平臺(tái)。
由于本人不是很擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)理科類(lèi)，所以在專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)上花了些功夫。大概是從八月份開(kāi)始沾專(zhuān)業(yè)課的吧，這期間是開(kāi)始碰了，但沒(méi)有花多力氣，僅是每天抽出1個(gè)半到兩個(gè)小時(shí)看書(shū)（共2兩本），特別是看公式的推到，動(dòng)動(dòng)筆推一推，就這樣到了九月中旬看完了第一遍，但沒(méi)有做課后題。看完后花了幾天的時(shí)間給每章做了個(gè)知識(shí)構(gòu)架，又將每章結(jié)合起來(lái)做了一個(gè)系統(tǒng)框架。注意，復(fù)習(xí)中一定要先形成一個(gè)整體的觀念，在整體的基礎(chǔ)上再在小的細(xì)節(jié)問(wèn)題上下大功夫，這已經(jīng)是屬于第二輪的復(fù)習(xí)了。
到了九月下旬，開(kāi)始進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，這一間主要是做課后習(xí)題和武大本科的一些練習(xí)資料，大家不要投機(jī)取巧，找重點(diǎn)習(xí)題，建議還是都做為妙，這樣你的基礎(chǔ)會(huì)打的全面些，扎實(shí)些。本人這輪復(fù)習(xí)用的時(shí)間最長(zhǎng)，主要是把所有題都在練習(xí)本上一步一步的寫(xiě)出來(lái)，很花費(fèi)時(shí)間，但這絕對(duì)鍛煉你的動(dòng)筆能力，保證你上了考場(chǎng)后不至于看到題有思路但寫(xiě)不出來(lái)或?qū)懙穆龔亩鴣G些比較冤屈的分。這個(gè)過(guò)程大概持續(xù)到10月中旬，十月下旬又做了一遍之前做的不是很好的以及題型很棒的題。
到了11月，開(kāi)始做真題，先掐時(shí)做套題，按年份來(lái)，從2008年開(kāi)始倒著做，09和10年的題先不要做，留待沖刺時(shí)模擬。每天做一套，然后對(duì)答案，這樣共花費(fèi)了16天時(shí)間，我這邊有93年到2010年的真題，所以時(shí)間花費(fèi)的比較多些。記住這一輪的復(fù)習(xí)，一定也要像在考場(chǎng)那樣寫(xiě)下來(lái)。到了十一月，開(kāi)始第三輪復(fù)習(xí)，主要是將真題進(jìn)行分類(lèi)解析，按題型寫(xiě)在練習(xí)本上，比如第一個(gè)題型是判斷系統(tǒng)的線性時(shí)變性，那你就把每年的這樣的題摘錄出來(lái)，然后再重新做一遍，建議另找一個(gè)本子給它命名為“武漢大學(xué)信號(hào)與系統(tǒng)真題分類(lèi)解析”。這個(gè)工作其實(shí)也不容易，你需要整合和再加工信息，還得再做一遍，但經(jīng)過(guò)第二遍下來(lái)，你的真題應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題了。
最后的一輪你再做個(gè)查漏補(bǔ)缺，看看武大沖刺輔導(dǎo)班的資料，嚴(yán)格按照考試時(shí)間做做09和10年的真題就夠了，到考場(chǎng)拿個(gè)高分應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題了。祝童鞋們考研成功！
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