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向左or向右 認(rèn)清兩差異讓考研與工作不再兩難
左岸——一份有著穩(wěn)定收入的工作；右岸——讀研，再次做回學(xué)生？是讀研還是工作？也許你現(xiàn)在也徘徊在人生另一個(gè)選擇的河岸，想要到達(dá)對(duì)岸，卻不知是向左走還是向右走，為此困惑、迷茫，不知所措，就像哈姆雷特一樣不斷地追問自己："To be , or not to be ?"
其實(shí)，究竟是選擇工作還是讀研這個(gè)問題，應(yīng)該有兩個(gè)非常重要卻常被我們忽略了的前提，即個(gè)體性差異和專業(yè)性差異。
個(gè)體差異
作任何重要決策前我們都少不了對(duì)可能影響決策的諸多因素進(jìn)行理性、全面的綜合分析，主觀的、客觀的、正面的、負(fù)面的、當(dāng)前的、遠(yuǎn)期的，如同企業(yè)投資時(shí)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目尚行哉撟C一樣。經(jīng)濟(jì)學(xué)大師亞當(dāng)斯密曾說過，一個(gè)理性的人是他自己最佳利益的判斷者。也只有基于對(duì)自己清醒的認(rèn)識(shí)，我們對(duì)自己的定位也才能準(zhǔn)確。
不能盲目地、過早地由目前的工作來選擇一生的走向，而要由自己擬定的人生走向來決定自己以后的工作。比如要想在高校中謀一教職，那就必須讀研，因?yàn)檫@是很多高校的最低入門學(xué)歷。而如果要去一些實(shí)務(wù)部門，如當(dāng)警察，一名普通中學(xué)的教師，普通媒體編輯等，那再考慮讀研就是一件不太明智的事情。
性格也是我們決策的重要參考，如果你是那類性格沉穩(wěn)，靜得下坐得住，又對(duì)研究性學(xué)習(xí)有興趣的人，可以考慮讀研。如果你性格非常外向，有良好的協(xié)調(diào)溝通能力，而坐下來又太困難的人，選擇工作可能收獲就大得多。比如一個(gè)屬于"陳景潤(rùn)"型的的同學(xué)，讀本科時(shí)就有不少高水平的專業(yè)論文發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物。他花了三年通過了司法考試，現(xiàn)在做律師，但一直沒有狀態(tài)。不是他不優(yōu)秀，是沒有根據(jù)自己的性格找準(zhǔn)位置，他沒有完全明白“性格決定人生”這個(gè)道理。
專業(yè)性差異
對(duì)人潮人海中千差萬別的畢業(yè)生來說，工作和考研誰更好，這沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。你要根據(jù)自己的實(shí)際情況在分析和決定，不能盲目地認(rèn)為適合哪一項(xiàng)。
項(xiàng)準(zhǔn)確地分析自己的情況，則考慮到自己的個(gè)性差異外，專業(yè)性因素也應(yīng)該考慮。一些專業(yè)涉及到比較抽象、縱深的理論，如文藝評(píng)論、歷史研究或生命信息遺傳工程等當(dāng)今一些比較前沿的學(xué)科，就有讀研的必要。而另外一些實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，如新聞、法律以及工商管理等，它們更多地是在實(shí)務(wù)工作中學(xué)到真正的知識(shí)。所以，有位著名法學(xué)教授提出了法學(xué)教育中的游戲規(guī)則：實(shí)踐指導(dǎo)理論。這也正是一些法學(xué)博士、碩士在一些�？粕�(dāng)主任的律師事務(wù)所打工的原因。就某些行業(yè)某些部門，過于繁瑣、精致的理論往往束縛了行動(dòng)的手腳。
學(xué)歷、能力和素質(zhì)是三個(gè)要分清的概念。如果你的確又很在意那張紙學(xué)歷，也好辦，你可以先工作，然后讀在職研究生就可以做到魚與熊掌兼得。那樣，你既不必遭受"食無魚、出無車"的窮書生的窘迫，又能因?yàn)槟愕难芯可鷮W(xué)歷倍受領(lǐng)導(dǎo)青睞而提職漲薪。在行政事業(yè)單位，甚至還可能報(bào)銷讀研的所有費(fèi)用�？磥碛悬c(diǎn)俗氣，但這是大實(shí)話。
現(xiàn)在研究生教育的諸多弊端，為時(shí)人所詬病。中國(guó)的高校正以流水線的速度批發(fā)出量多質(zhì)次的研究生。研究生的含金量大打折扣，這確是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但質(zhì)量下降并不是妨礙，大家還是會(huì)排長(zhǎng)隊(duì)報(bào)考研究生，這個(gè)是大環(huán)境的原因，且留給學(xué)者去評(píng)說。
你只要向自己弄清這樣一個(gè)問題：如果真的決定讀研，我該如何堅(jiān)持下去？這是比你做出決定的一位更多艱辛和困難的更大挑戰(zhàn)。所以，如果你決定好了向左還是向右，接下來更重要的一步是——一直向前行進(jìn)吧！
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