考研之路 我的記憶的閘門

　　一

　　序言

　　大學四年過得最有滋味的，我想，應是第一和最后一學期。如果有人連這兩學期過地都不夠爽，實在是一種長久的遺憾。

　　如果一整學期都不做一點有意義的事，無論如何都談不上“過得爽”。

　　這學期很輕松，所以，我想用這個機會反省以下數(shù)年來的思想經(jīng)歷，分析其曲直成敗，希望從中得出一些關于今后的構想．生活的實踐應該有理論的指導， 沒有理論的實踐便是盲目的．

　　也許我對理論比較偏愛，故我報考的是理論專業(yè).生活、做人、讀書的理論顯然比專業(yè)更為重要．大學幾年是整樣過的？是否 能從中發(fā)現(xiàn)一點理論的跡象？

　　兩萬余字，一個月，前面一半，我美其名曰《我的大學》；后一半是關于個人考研的經(jīng)歷及其經(jīng)驗教訓，曰：《考研之路》，希望對渴望了解考研和正在準 備考研的同學有一定的參考意義．

　　個人的粗淺的見解，顯然不盡正確，期待您的批評指教．

　　98.5.18于青島

　　一

　　有的同學希望了解我個人考研的情況。既然有人信任，我就不能讓他們失望， 所以，我不準備說這樣的話：“要用功打好基礎”、“要刻苦”等，因為這是空 話、套話，不會給人以任何啟發(fā)。因此，我力圖用較多的文字，用實際的內(nèi)容， 代替空洞的鼓勵。

　　進入大學后，英語學習基本一是個詞匯問題。但是，我似們似乎習慣了一種 來自中學的學習方法：記住若干個單詞-->讀課-->相應的練習。學了八年英語，到大二四級時，只不過四千詞匯，并且至少有一半人根本就沒有達到四 千詞匯。信手揀來一篇文章，都是生單詞遍布，極大的打擊了讀課外書的積極性。

　　平常的習慣往往意味著平庸；四級考試，是對庸人的要求。如果你的詞匯不 過四、五千的話，兩年時間的不學習，你就會把它們徹底的忘記。如果只是很平 常的學習，你的水平不會有實質(zhì)的進展，不過維持四級或六級的水平，但四、六 級遠不能滿足你運用語言的需要。

　　因此，必須尋找一種極大加速的動力。這種動力只能來自詞匯量的迅速突破。

　　你一定聽說過很多學生六百幾十分，ＧＲＥ二千幾百分，其核心便在于：通過短期的直接記憶，迅速擴大詞匯到1－2萬，然后加以鞏固練習，半年過ＴＯ ＥＦＬ，一年過ＧＲＥ，是完全可能的。因此體現(xiàn)一個人能力的關鍵在于：如何 在短期（2－3個月）讓能“認得”的詞匯極大膨脹。這需要智慧、毅力和勇氣。

　　第一個走這條路的人一定是天才，無數(shù)的人已走過這條路，并且證明這是唯 一正確、有效的方法，如果有人懷疑這種方法的話，顯然是不明智的。我付出了兩個月，六十個日日夜夜，證明了這種可能性：智力正常的人能夠 在兩個月內(nèi)記孰6000生詞（加上4000四級單詞，所以，我自豪的說，我已實現(xiàn)了萬詞突破）�；叵肫鹉橇�十個日日夜夜，那么驚心動魄；從早到晚，全部時間用來記憶單 詞，徹底拋棄其它一切，需要承受一定的心理壓力，但到了后階段，詞匯以20 0／天遞增的時候，那是怎樣的激動人心！背單詞幾乎成了一種樂趣，要不是為 了應付末期末考試，并且太多的詞匯對考研沒什么益處，再加上兩個月，2萬詞 匯也是可能的。

　　考研只需要五千詞匯，我背這些單詞不僅僅是為了考研，但無疑，無形之中 提高了我的閱讀能力，我四級只考了79分（當時過優(yōu)秀的一個班就有幾個）， 六級67（過70分的也不少），但這次是75（75以上的大概不是很多吧）。 從橫向和縱向的比較中，可見在英語上有所進步，這在很大程度上得力于詞匯的 雄厚－－－關于考研，之后再詳細討論，這里我不鼓勵大三的學生為了考研而記憶大量無關詞匯，大二、大一的學生可以嘗試一下。

　　二

　　首先，我想簡單討論一下記憶的規(guī)律。

　　心理學一般把記憶看成由短期記憶和長期記憶構成的系統(tǒng)。我們記憶單詞當然要達到長期記憶的目的。反復刺激大腦，使短期記憶不斷 延續(xù)下去，堅持同遺忘作斗爭，是達到目的的唯一途徑。每次反復的過程，都是 一個加固的過程；幸好，人是萬物之靈，每次反復都不是簡單的反復，是不斷延 長遺忘時限的反復；不是無限次的反復，而是有限次的反復（實驗表明，反復7次左右便能達到長期記憶的目的）。 因此，記憶的首要的基本規(guī)律在于反復性。

　　如何加深記憶？除了反復之外，還有一個把新事物和腦袋里固有的舊事物建 立某種聯(lián)系的問題。大腦記憶庫好比一個復雜的立體網(wǎng)絡，各種知識元素之間存 在著千絲萬縷的聯(lián)系，一種新知識只有同立體網(wǎng)絡中的舊知識建立聯(lián)系，方能被記住，聯(lián)系形式越多，越容易被記��；孤立的信息，極易丟失。

　　如何建立聯(lián)系？在這方面，你可以充分發(fā)揮你的聰明才智，任何形式或根本 不存在形式的聯(lián)系都是可以的，只要你“認為”它們之間存在聯(lián)系，邏輯、聯(lián)想、 對比、歸納、詞根等等方法，都有較好的效果，可謂“八仙過海，各顯神通”。 市面上很多關于幫助擴大詞匯的書籍，但我看，它們只側(cè)重某一方面，邏輯記憶、 聯(lián)想記憶、詞根記憶等等，如果讀者能綜合運用、取百家之長，并勇于創(chuàng)造，一定能有意外的驚喜。

　　另外，你還應該了解這們一個前提：大腦記憶空間是分塊、分類的，相同類 別的或者聯(lián)系較緊密的信息總是“存放”在相近的地方，由此，你不難理解，為 什么你常常把ｓｔａｔｉｏｎａｒｙ和ｓｔａｔｉｏｎｅｒｙ混淆；或者由李三 怎么忽然想起了李四。因此，注意總結(jié)、歸納，很有必要的，不僅是在背單詞方 面，在學習的任何方面，都是必要的、有效果的。

　　大腦的ｐｏｗｅｒ既是有限的，又是無限的；不斷的挖掘，它就是無限的， 懶惰怯懦，它就是有限的。記憶能力也同樣，通過不斷的記憶練習，其能力就 “訓練”出來了。剛開始，你或許只能背60個／天，但一個月之后，你就能背 200個／天。不信？自己可以試試！

　　三

　　以上是關于記憶的基本特性，如果想詳細的了解一下，可以翻閱有關資料。 如何運用規(guī)律，就依賴于你的智慧、毅力和勇氣了。能夠考上重點大學的人， 智力都不差，因此，毅力和勇氣顯得尤其重要。

　　你也許想了解我的具體方法。我不妨在這里簡要的介紹一下，由于各人的具體情況不一樣，因此，只能起參考作用。

　　首先，我查閱了一下有關記憶和背記詞匯的文章，基本了解了記憶的規(guī)律。 這項工作大約花了一周的時間。

　　其次，就要進行實際的長途跋涉了，我先是拿了一本六級大綱詞匯表（考六級前,我沒有專門背過），從頭至尾把生詞強行記住，一天大約記50－80個。 第二天復習一下昨天的和前天的，再加上50－80個新詞。背記新詞、復習舊 詞流水線式進行。記憶的過程中力圖克服懶惰的思維習慣，充分發(fā)揮想象力，把 認為有聯(lián)系或突然感到有聯(lián)系的詞，加以集中記憶。遇見一個新詞，可能突然想 起一個舊詞與之有關聯(lián)，這時翻看一下舊詞，可能起到記憶新詞和復習舊詞的雙 重效果。如此這般，一本六級詞匯表最多不超過十天時間。

　　后來，我在外文書店偶然見到一本書：《英語單詞速記手冊》（上海交大出版社，李漢卿等主編），講的是259個詞根和后綴，每種列舉給20個單詞，憑直覺，我認為這本書不 錯。記住詞根的意義，能起到舉一反三、加強對詞義理解，加深記憶的效果。

　　比 如：

　�。幔颍悖� 統(tǒng)治者ｒｕｌｅｒ 源于希臘文 ａｒｃｈｏｓ

　　詞例：

　　ａｎａｒｃｈｙｎ 無政府狀態(tài)

　�。猓椋幔颍悖瑁� ｎ 二頭政治

　　......

　　類 似的還有ｔｒｉａｒｃｈｙ（三頭政治）ａｒｃｈｉｔｅｃｔｅｒ建筑師； 締造者ｍａｔｒｉａｒｃｈｙ（女家長；女族長）ｐａｔｒｉａｒｃｈｙ （家長；族長）...

　　我用兩周的時間攻克了這本書，詞匯量因此至少增加了2000。

　　完成這本書后，背單詞可以說基本上走上了正道。隨便拿一本詞匯書，直接背記，可達200／天。如果借到英文原著，這時讀起來，一定流暢多了。這時讀名著，基本上能看懂。

　　直接記憶達10000后，應立即轉(zhuǎn)入閱讀鞏固階段；但是，由于我怕花費時間太多，影響以后的考研，所以到4月20，我就結(jié)束了兩個月的長征。。

　　一年之后的現(xiàn)在，10000單詞至少忘了4000。但多相信，在必要的 時候，我能夠很快的把它撿起來。

　　有人說了：語言是活的，你怎能死記硬背呢？不知你讀過《射雕》沒有，郭靖的“九陰真經(jīng)”怎么練來的？先是直接記住，當時一點都不理解，后來經(jīng)過觀察高手相斗才逐漸悟出，最后到達武學的最高境界。 背單詞的效果就好比背《九陰真經(jīng)》。

　　考研之路 (三)

　　九

　　任何事物都有其內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的規(guī)律，考試亦不例外。直接羅列出 所謂的規(guī)律，它就不成為規(guī)律了，所以，我希望結(jié)合自己各科的復習情況，加以闡述。

　　1.高數(shù)

　　數(shù)學思維能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，所以，你不能指望半年的時間提高 太多實際的能力，你只能提高考試的能力。

　　應付考試，首先要注意的是：直接性，不能拐彎抹角，要走一條直路，比如 考數(shù)學，它誠然是測試思維能力，但思維能力不是短期能提高的，怎么辦？只能 在考試上下功夫。經(jīng)驗表明，只要你的思維能力不是特別差，經(jīng)過正確的方法訓 練，通過考試是不成問題的。面向許多人的考試畢竟不是智力競賽，其中真正優(yōu) 秀者又有多少？98年高數(shù)1，2類是40分底線，即使再難，混個40個分， 應是在多數(shù)人能做的吧？

　　直接性原理，適于所有的考試。在有限的半年時間里，要充分靈活的運用該 原理，但勿犯教條主義錯誤。有的

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