- 相關推薦
哈工大研究生教育5年紀實:創(chuàng)新人才培養(yǎng)搖籃
高質量創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的搖籃——研究生教育5年紀實
“學校辦學指導思想明確、定位準確、發(fā)展科學合理,實施有效……著力提高研究生培養(yǎng)質量,學校的凝聚力和綜合實力顯著增強。”2009年,我校取得了工信部研究生教育優(yōu)秀工程評估第一名的好成績,評估專家給出了這樣的評價。
5年來,研究生教育堅持以質量為主線,以培養(yǎng)適應國家經濟社會發(fā)展需要的一流創(chuàng)新人才為目標,建設學風嚴謹、業(yè)務素質高、熱心教書育人的導師隊伍;創(chuàng)建面向國際前沿、積極活躍的學術交流氛圍;建立科學、規(guī)范、務實、高效的研究生教育管理體系;探索及實踐適合中國國情并具有哈工大特色的研究生教育模式,培養(yǎng)了大批高層次人才,推進了建設世界一流的研究生教育進程。
深化改革,爭創(chuàng)一流,導師隊伍建設進步顯著
“保證研究生培養(yǎng)質量最關鍵的因素是研究生導師,研究生導師水平的高低一定程度上決定著研究生的培養(yǎng)質量。”杜善義院士說。近年來,學校通過實施聘任國際一流學者擔任兼職博士生導師、允許優(yōu)秀副教授申請博士生導師、嚴格進行博士生導師招生登記等措施,使我校的博士生導師隊伍水平得到明顯提高。目前,已有111位國際一流學者在我校掛牌招收博士生,正在我校培養(yǎng)博士生的境外兼職導師達到83人。
境外高水平學者擔任我校博士生導師,一批博士生工作在學科的國際前沿。2007年,博士生指導教師遴選制度改革成為我校教育改革的重點之一,改變了過去只有教授才能參評博士生指導教師的局面。目前已有73名滿足條件的優(yōu)秀副教授通過博士生導師遴選,為我校博士生導師隊伍增添了新的活力。同時,學校每兩年還進行一次博士生導師招生登記,建立起了導師能上能下的動態(tài)機制,成為保證導師隊伍質量的重要舉措。
加強課程建設,促進學術交流,研究生培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高
研究生的培養(yǎng)質量與課程的水平息息相關。為保證研究生主干課程的授課質量,學校每年確定一批重點支持的研究生主干課程項目,5年來,學校已建成194門研究生主干課程項目,正在建設96門,為提高研究生的授課質量提供了保證。
為充分借鑒國際高水平大學在研究生教學中的經驗,學校自2008年起實施“與國際高水平學者共建研究生課程”項目。來自牛津大學、曼徹斯特大學等國際知名大學的高水平學者走進課堂,并與我校教授組成共建小組,全方位確定并實施課程方案。目前已有26門共建課程正在建設,部分課程已經完成第一輪授課,受到了研究生的廣泛歡迎。研究生金家華在聽完《信息系統(tǒng)研究方法》課后說:“這是一段充實的學習經歷,作為一名碩士生,能接受這么先進的教學理念,我感到由衷的高興,也對我未來的學習充滿了信心”。
同時,學校還通過舉辦博士生學術論壇、博士生模擬國際會議、研究生學術活動月等種類齊全、覆蓋面廣的系列學術活動,大力支持雙邊(多邊)博士生學術論壇,鼓勵和支持研究生參加各類學術交流、科技競賽和科技創(chuàng)新活動,提高其學術水平與創(chuàng)新能力。近年來,學校有156名博士生獲得專項基金資助,在境外高水平國際學術會議上宣讀論文;73名博士生赴日本、韓國、俄羅斯等國家參加雙邊、多邊博士生學術論壇;387名博士生參加全國博士生學術論壇;校內共組織35期博士生學術論壇,每年組織700余期各類講座、報告等。我校還在近3年研究生公派出國工作中,超額完成了指標。留學基金委將我校2011年的公派指標提高到了253人,位居全國第一。
改革機制,滿足人才需求,培養(yǎng)機制與培養(yǎng)模式改革初見成效
培養(yǎng)機制改革也是我校在研究生教育領域實行的一次重大變革。2006年學校在全國率先進行研究生培養(yǎng)機制改革。4年多來,研究生培養(yǎng)機制改革取得了很好的效果:建立起了碩士生基本獎助學金體系,打破了原資助體系中的“大鍋飯”,激發(fā)了研究生的積極性和創(chuàng)造性;進一步明確了導師的責權利,加強了導師對研究生的考核選擇及資助力度,顯著提高了博士生的待遇。教育部對我校的培養(yǎng)機制改革方案給予高度評價,并多次邀請我校在研究生教育系統(tǒng)的大會上作經驗介紹。
2007年,全國高校的目光再次聚焦到我校。這一年,我校率先在全國進行了碩士研究生分類培養(yǎng)的培養(yǎng)模式改革試點,將碩士研究生分為學術研究型和應用研究型進行分類培養(yǎng),從培養(yǎng)目標、課程體系到論文要求都按照不同的定位分別設置,將原來的以培養(yǎng)學術型研究生為主的單一培養(yǎng)模式,轉變?yōu)榕囵B(yǎng)學術型和應用型并重的模式。
目前,碩士研究生培養(yǎng)模式改革進展良好,試點院系反饋說:“學生、導師比較肯定這種改革模式,在課程設置、做論文等方面更能突出學術研究型與應用研究型的培養(yǎng)特色,切實提高了碩士研究生的培養(yǎng)質量!苯刂2010年,我校已有14個學院、20個一級學科實施分類培養(yǎng)。首批試點分類培養(yǎng)的4個一級學科已經有兩屆碩士研究生畢業(yè),就業(yè)情況良好。
同時,學校積極實施領軍人才工程,推動先進典型不斷涌現(xiàn),發(fā)揮榜樣的作用。學校積極實施以入學教育、主題教育、畢業(yè)及從業(yè)教育為主線的全程育人模式,通過開展黨支部委員、社團干部、“三助”等骨干培訓,提高研究生的整體綜合素質。學校還通過開展研究生基層黨組織建設創(chuàng)新工程、研究生“十佳英才”評選等,引導廣大研究生學習榜樣的力量與作用!爸袊嗌倌昕萍紕(chuàng)新獎”獲得者張興文、周彬,百篇優(yōu)秀博士論文獲得者高會軍等優(yōu)秀人物不斷涌現(xiàn)。
經過多年的發(fā)展建設,我校研究生教育生機勃勃,研究生培養(yǎng)質量明顯提高,培養(yǎng)層次和規(guī)模不斷發(fā)展,受到了社會各界的好評。2005-2009年,我校獲全國優(yōu)秀博士學位論文5篇、優(yōu)秀博士學位論文提名獎19篇;受理發(fā)明專利、獲得省部級以上科研獎勵的博士生人數(shù)占博士生總數(shù)的比例達到19.1%.5年來,學校共授予博士學位3599人、碩士學位22738人。全日制在校研究生總數(shù)為13086人。如今,我校已經成為培養(yǎng)高水平人才的重要基地之一。
【哈工大研究生教育5年紀實:創(chuàng)新人才培養(yǎng)搖籃】相關文章:
研究生創(chuàng)新實踐總結12-03
哈工大改革研究生入學考試方式 提高培養(yǎng)質量04-24
紀實的意思03-10
濰坊醫(yī)學院獲山東研究生教育創(chuàng)新計劃項目立項04-26
森林奧運紀實04-24
創(chuàng)新人才培養(yǎng)實施方案(通用12篇)09-16
搖籃的教案03-18
高中特色班探路創(chuàng)新人才培養(yǎng) 是通往大學捷徑?04-28
紀實作品的總結模式07-29