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吳曉波 學(xué)歷與能力的正反比
物質(zhì)生活充裕的8090后一代正面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，象牙塔里的大學(xué)生們已經(jīng)體會(huì)到內(nèi)心的焦慮。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、難以承受的生活成本，讓他們陷入了就業(yè)還是考研，出國(guó)還是工作的困惑中；書本里的鉛字無(wú)法立即變成活生生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)的理想猛烈地撞擊著未來(lái)的路。本書從幾百封大學(xué)生的來(lái)信中，挑選中相對(duì)有代表性的困惑和焦慮，同時(shí)邀請(qǐng)15位成功人士一對(duì)一地回復(fù)，或犀利或和藹，或清晰或睿智，共同分享他們的人生經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)青年們的無(wú)限期待。本網(wǎng)獲得新書《我們聊一聊――15位名人給大學(xué)生的34個(gè)人生指南》出版方的轉(zhuǎn)載授權(quán)，特將此書的內(nèi)容做精選連載，以饗讀者。
吳曉波先生：
您好！
我是一名快要結(jié)束大一生活的大學(xué)生，在這期間我碰到了一個(gè)可能很幼稚的問(wèn)題，但是卻很困擾我，希望您能略加指導(dǎo)。
因?yàn)楦呖紙?bào)志愿的失誤，一本學(xué)校被撞車了，我進(jìn)入了現(xiàn)在就讀的二本類院校，本來(lái)自己覺(jué)得學(xué)校還好，以后可以通過(guò)今后的努力成功，但是周圍給我的壓力太大，給我的目標(biāo)是必須要考研，爸爸媽媽說(shuō)要是以后不考研，二本本科學(xué)歷可能就沒(méi)有好的出路。我也很明白現(xiàn)在社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有一個(gè)高的學(xué)歷就沒(méi)有一份好的工作。但是學(xué)歷真的有那么重要嗎？
在網(wǎng)上看到這樣一句戲言：中國(guó)的學(xué)歷應(yīng)該在博士后學(xué)位后面再加幾個(gè)勇士、壯士、烈士。可見現(xiàn)在大學(xué)生們對(duì)學(xué)歷的渴望與戲謔。
但是現(xiàn)在本科生想找工作簡(jiǎn)直是天方夜譚，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)而言，學(xué)歷應(yīng)該算很重要的吧。因?yàn)榧词鼓阍儆心芰�，也是口說(shuō)無(wú)憑，你不能對(duì)你應(yīng)聘的公司說(shuō)我會(huì)用我的行動(dòng)證明給你們看，畢竟現(xiàn)在就業(yè)困難，競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)崗位的人數(shù)不勝數(shù)，他們不會(huì)也不必去承擔(dān)這樣的風(fēng)險(xiǎn)。那么用學(xué)歷，其他職業(yè)證書來(lái)證明自己的能力是相當(dāng)重要的。
但是等研究生學(xué)完了，再找工作時(shí)別的學(xué)生也都成長(zhǎng)起來(lái)了，這是一個(gè)很大的問(wèn)題。我研究生讀完了不見得比本科就找工作的同學(xué)前途好。
有很多人因?yàn)橐恍┰�，不能在教育機(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識(shí)訓(xùn)練，沒(méi)有那豪華的學(xué)歷，但他們自我勉勵(lì)。其才華，思想，智慧，膽識(shí)，與有學(xué)歷的人只是有過(guò)之而無(wú)不及。
有學(xué)歷并不等于有能力，文憑并不等于水平。當(dāng)下有很多優(yōu)秀企業(yè)看中的是個(gè)人的能力及經(jīng)驗(yàn)。也會(huì)有一些單位注重學(xué)歷。而也有一些單位的工資是和學(xué)歷掛鉤的。這要看你個(gè)人怎樣選擇了。
所謂“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無(wú)人隨，書中車馬多如簇。娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀�！奔热贿@世間一切的東西，都可以從書中得來(lái)，在結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)多努力一些，有沒(méi)有學(xué)歷又算得了什么？只是心態(tài)問(wèn)題。只能說(shuō)受過(guò)高等教育的人，他的修養(yǎng)、品味、素質(zhì)等方面會(huì)和沒(méi)受過(guò)高等教育的人有些差別。
人的一生真的很短暫，全部花在讀書上似乎有點(diǎn)不太值當(dāng)，我想在自己年輕的時(shí)候多接觸接觸社會(huì)，多多奮斗這樣可能會(huì)對(duì)今后的生活有所幫助�？墒呛玫膶W(xué)歷貌似又是一塊通往高薪的敲門磚，讓我很是困惑，不知道是繼續(xù)按照父母的意思讀下去，還是自己去“冒險(xiǎn)”。
也有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，可以在讀研究生的時(shí)候去找工作實(shí)踐，也算有工作經(jīng)驗(yàn)了。但是那樣也會(huì)受到學(xué)業(yè)的時(shí)間限制，不會(huì)全身心的投入工作的氛圍。
總之，我疑惑了，這馬上還有幾年就畢業(yè)了，連自己的未來(lái)都沒(méi)有考慮好，真的很焦慮。按照爸媽的意思下一學(xué)年，也就是大二，就要開始著手考研的事了，還有英語(yǔ)四六級(jí)考試。
我一直覺(jué)得自己是一個(gè)有主見的人，但是碰到這種事情還是一頭亂序。爸媽是以長(zhǎng)者的身份建議我，我認(rèn)為有必要聽取一下，但是又不想全部照著來(lái)。您認(rèn)為呢？
困惑中的學(xué)生：范倩瑜
2010.7.7
個(gè)人背景資料：
范倩瑜，在無(wú)數(shù)的童話故事中長(zhǎng)大的一個(gè)姑娘，爸媽給了一個(gè)很美好的名字，但是總覺(jué)得愧對(duì)這個(gè)名字，覺(jué)得名不符實(shí)。打小喜歡寫作、看書�，F(xiàn)在就讀于中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)，正在向偉大的黨積極靠攏，夢(mèng)想以后有所成就。
性格關(guān)鍵詞：外向、直覺(jué)、情感
職業(yè)關(guān)鍵詞：打破常規(guī)思考、重視團(tuán)隊(duì)、有沖勁
人生態(tài)度關(guān)鍵詞：有主見、樂(lè)觀處事、有思考
困惑關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)、學(xué)歷攀比、職涯規(guī)劃
范倩瑜同學(xué)：
2004年，我在哈佛大學(xué)做短期訪問(wèn)學(xué)者，正趕上盛大的畢業(yè)典禮。全校畢業(yè)生先是在學(xué)校廣場(chǎng)舉辦了一個(gè)簡(jiǎn)短的全體聚會(huì)，時(shí)任校長(zhǎng)薩默斯致詞，然后各學(xué)院就分別在自己的院區(qū)內(nèi)進(jìn)行學(xué)位授予儀式，我受邀參加商學(xué)院的活動(dòng)。在一大堆MBA應(yīng)屆畢業(yè)生中，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：那些最年輕、稚嫩的面孔基本上都是中國(guó)學(xué)生，相比較，美國(guó)學(xué)生的年齡要大很多，有的甚至是肩上扛著一個(gè)孩子，手上還牽著一個(gè)。
向商學(xué)院的朋友打聽，才知道，這還真是很普遍的現(xiàn)象：美國(guó)讀MBA的人大多有兩年以上的工作經(jīng)歷，而從本科直接往上讀的，一般都是中國(guó)學(xué)生。
這就是我給你的建議：工商管理、新聞等實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，如果要在學(xué)歷上有所進(jìn)步，最好先有一定的工作經(jīng)歷。
譬如你所讀的新聞專業(yè)。我可以告訴你一個(gè)事實(shí)：在當(dāng)今中國(guó)的傳媒中――無(wú)論是報(bào)紙、電視或門戶網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有一個(gè)總編級(jí)人物是新聞學(xué)博士畢業(yè)的，而八成以上知名記者的學(xué)歷都是本科而已。
道理很簡(jiǎn)單：當(dāng)一個(gè)好記者和好主編，只要有本科學(xué)歷的知識(shí)和技能就足夠矣，新聞學(xué)讀到研究生、博士，都是從事專業(yè)研究的，比如新聞史、新聞理論、傳媒產(chǎn)業(yè)研究等等，與一線的實(shí)操幾乎沒(méi)有關(guān)系。
所以，你該不該讀研究生，不是你的父母或未來(lái)的工作單位所決定，一切取決于你對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃：你想成為一個(gè)怎樣的職業(yè)人。如果你打算在新聞學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步，學(xué)歷上的進(jìn)步是必須的，而如果想當(dāng)一個(gè)好記者、好編輯或與傳媒有關(guān)的職業(yè)者，即便讀研究生，也最好讀別的專業(yè)，比如工商管理、法律、政治學(xué)等等，而且最好在工作了一到兩年后再選擇。
“有學(xué)歷并不等于有能力，文憑并不等于水平”――為什么很多大學(xué)生明明知道這個(gè)道理，卻還會(huì)有很大的困惑呢？
問(wèn)題恐怕在于，你是否真的知道自己喜歡什么，以及你該培養(yǎng)哪些能力，并達(dá)到怎樣的水平。
在一次大學(xué)演講中，我曾經(jīng)問(wèn)在場(chǎng)的數(shù)百名同學(xué)，“你們?cè)谡剳賽鄣臅r(shí)候，是否確定自己是愛對(duì)方的？”在場(chǎng)有很多同學(xué)舉手。然后，我再問(wèn)，“你們?cè)谧x自己的專業(yè)的時(shí)候，是否確定自己是愛這個(gè)專業(yè)的？”在場(chǎng)竟很少同學(xué)舉手。
你是否確定自己喜歡怎樣的工作？
如果你喜歡一個(gè)戀人，你不會(huì)計(jì)較得失，不會(huì)計(jì)較投入，你會(huì)從長(zhǎng)機(jī)宜，天天跟他或她討論美妙的未來(lái)。如果你確定地知道自己喜歡怎樣的專業(yè)，你也會(huì)不計(jì)較得失，不計(jì)較投入。
可如果你不知道。
那么，你怎樣知道自己該培養(yǎng)哪些能力，以及應(yīng)該達(dá)到怎樣的水平？
所以，學(xué)歷只是問(wèn)題的開始，而不是問(wèn)題本身。
吳曉波
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