中文国产日韩欧美视频,午夜精品999,色综合天天综合网国产成人网,色综合视频一区二区观看,国产高清在线精品,伊人色播,色综合久久天天综合观看

幼兒園大班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-02-23 15:01:16 其它教案 我要投稿

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè)教案集錦,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦1

  一、目的:1、通過(guò)圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

  3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。

  二、準(zhǔn)備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

  2、錄音機(jī)一架,磁帶一盒,鋼琴一架。

  三、過(guò)程:(一)情境引入,激發(fā)興趣。

  1、律動(dòng)《新疆舞》入室

  2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂(lè)句。

  3、節(jié)奏練習(xí):

  我的花園種滿了什么?(鮮花)

  0/ /0/

  ——————

  0X / X XX X/X0

  ——————

  這里有什么顏色的花?(白花)

  0 / / 0

  —— ——

  0X /XXX /X 0

  ————

  那里有什么顏色的話?(紅花)

  0 / / 0/

  —— ————

  0 X /X X X X/ X0

  —— ————

  (二)結(jié)合圖譜,理解內(nèi)容

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。

  3、提問(wèn):聽(tīng)了剛才這首歌,你有什么感覺(jué)?你好象看到了什么?

  (三)學(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

  1、幼兒完整跟讀。

  2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

  3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

 。ㄋ模┦煜ば,學(xué)唱歌曲。

  1、按旋律朗誦歌詞。

  2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的.樂(lè)句。

  3、認(rèn)識(shí)圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號(hào)。

  4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

  5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

 。ㄎ澹┯變簭(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

 。┞蓜(dòng)《兔子舞》出室。

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準(zhǔn)七分音和休止符。

  2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體課件音頻。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們知道小鳥(niǎo)、小魚(yú)生活在哪里嗎?公雞和母雞誰(shuí)會(huì)下蛋呢?今天老師給小朋友帶來(lái)了一首歌曲,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么?

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

  二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

  1、播放課件。

  師:歌曲里唱到了哪些小動(dòng)物呢?

  幼:小鳥(niǎo),小魚(yú)等。

  師:小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì),我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

  師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

  2、師:這首歌給你們什么感覺(jué)?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

  幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

  小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過(guò)來(lái)的事情,非常的有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

  三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:這首歌曲非常有趣,今天請(qǐng)小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來(lái)。

  1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。

  2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵(lì)小朋友大膽地演唱。鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱。

  師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過(guò)來(lái)了,所以在唱的.時(shí)候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請(qǐng)你和好朋友一起來(lái)表演表演這首歌曲,看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲。并通過(guò)教師引導(dǎo)性的提問(wèn),幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

  【活動(dòng)延伸】

  鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒(méi)有顛倒的話或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起分享呢?請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰(shuí)來(lái)試試看。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進(jìn)一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦3

  大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《小黃鴨》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè),在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分三組的形式進(jìn)行歌唱,熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課《小黃鴨》含反思教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分三組的形式進(jìn)行歌唱。

  2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂(lè)。

  3.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  分組標(biāo)志、多媒體課件等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、水中游來(lái)小黃鴨重點(diǎn):根據(jù)提示猜測(cè)

  今天我請(qǐng)來(lái)的是一位喜歡水的動(dòng)物朋友,猜猜可能會(huì)是誰(shuí)?(根據(jù)畫(huà)面和提示音猜測(cè))

  二、小小黃鴨呷呷叫重點(diǎn):傾聽(tīng)旋律,理解歌詞

  1.他是我喜歡的小黃鴨。你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  2.你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(傾聽(tīng)歌曲a段)

  3.請(qǐng)你們來(lái)做我的小黃鴨,把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸來(lái)玩玩好不好?(感受音樂(lè))

  4.我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽(tīng),你們知道他是怎樣叫的嗎?

  5.請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?他們聽(tīng)上去有什么不一樣?(辨析叫聲)

  6.我的小黃鴨不僅叫聲好聽(tīng),還有三個(gè)本領(lǐng)呢?(傾聽(tīng)歌曲b段)

  7.在"它會(huì)游xx,它會(huì)唱xx,它會(huì)吹許多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的聲音呢?(添加象聲詞)

  8.這樣一來(lái)這首歌更加好聽(tīng)了,一齊來(lái)唱唱吧!(共同練習(xí))

  9.你們這么一唱,更多小黃鴨都來(lái)了,來(lái)了幾只?

  三、小小黃鴨合唱隊(duì)重點(diǎn):用分組的方法進(jìn)行合作歌唱。

  1.這是一個(gè)小小黃鴨合唱組,想要請(qǐng)你們一齊來(lái)唱這首歌好不好?

  2.小小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們?cè)趺创虬绲难!帥不帥?/p>

  3.可是觀眾提要求了,要請(qǐng)小小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來(lái)唱這首歌。這可怎么分三組呢?(嘗試分組)

  4.謝謝你們幫忙,他們總算分好了!請(qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中。(分組歌唱)

  5.怎么唱呢?"我會(huì)游"哪組唱?"我會(huì)唱"哪組唱?"我會(huì)吹許多泡泡"哪組唱?分組前面一段誰(shuí)唱?(商量規(guī)則)

  6.演出正式開(kāi)始了。ǚ纸M歌唱)

  活動(dòng)反思:

  這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口,由不同旋律演繹的二段體式歌曲,非常富有感染力,整個(gè)歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的.積極性和主動(dòng)性。根據(jù)《指南》中的理念,我構(gòu)建了快樂(lè)、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,以親和的態(tài)度、靈活的組織形式,激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱情;以多元化的教學(xué)方法,適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動(dòng)。

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、大膽嘗試,能初步跳整個(gè)舞蹈,節(jié)奏正確。

  2、激發(fā)幼兒探索興趣,培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力并能體驗(yàn)到成功的喜悅。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲

  1、小朋友我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)娃哈哈了,先跟著音樂(lè)演唱一次。

  2、我們唱的時(shí)候要用好聽(tīng)自然的聲音,表達(dá)出自己的情緒。

  3、老師今天還帶來(lái)了一個(gè)舞蹈,我們一起來(lái)看看。

  二、教師示范舞蹈

  1、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈,你們看了以后有什么感覺(jué)呢?

  2、老師在跳的時(shí)候用到了一個(gè)步伐有誰(shuí)知道?

  3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個(gè)墊步,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)墊步好嗎?

  三、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

  1、剛才小朋友已經(jīng)看到老師跳的舞蹈了,請(qǐng)你們找個(gè)空地方我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  2、我們用慢動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)這些動(dòng)作,手邊轉(zhuǎn)腳邊墊看看行不行?

  3、現(xiàn)在找一個(gè)好朋友去練習(xí)一下簡(jiǎn)單的步伐和手部動(dòng)作。

  4、小朋友本領(lǐng)真大,已經(jīng)學(xué)會(huì)一點(diǎn)了,我們跟著音樂(lè)試試看。

  5、小朋友跳的時(shí)候跟上表情就更加完美了,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下。

  6、大家跟著老師一起跳一遍,做慢動(dòng)作看看能不能跟上節(jié)奏?

  7、原來(lái)跳舞是那么快樂(lè)的事情,小朋友跳的也不錯(cuò)。

  四、幼兒完整舞蹈

  1、小朋友真厲害,現(xiàn)在跟著音樂(lè)完整來(lái)一次。

  2、你如果還不會(huì)就找一個(gè)會(huì)的好朋友來(lái)教教你,慢慢的做動(dòng)作。

  3、最后我們和老師一起再來(lái)舞動(dòng)一次。

  價(jià)值分析與調(diào)整反思:

  價(jià)值分析:通過(guò)歌曲的再現(xiàn),勾起幼兒的回憶,讓幼兒能在熟悉的情況下進(jìn)行活動(dòng)。

  觀察與調(diào)整:

  幼兒們對(duì)旋律還是很熟悉的,但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了,在回顧了兩遍之后,大多能正確唱出歌詞了。

  價(jià)值分析:教師來(lái)示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動(dòng)作,也能調(diào)動(dòng)幼兒的`興趣。

  觀察與調(diào)整:

  我邊放磁帶邊示范動(dòng)作,幾個(gè)幼兒已經(jīng)開(kāi)始忍不住邊看邊做起動(dòng)作了,歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng),所以看我示范一遍之后,幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動(dòng)作了。

  價(jià)值分析:幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)老師的講解和與同伴的切磋來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈。

  觀察與調(diào)整:

  我請(qǐng)幼兒們圍成圈,練習(xí)踏點(diǎn)布,主要是兩腳微微交叉,前面的腳完全著地,后面的腳用腳尖點(diǎn)。幾個(gè)妹妹寶寶做的有模有樣的,弟弟寶寶美感稍有欠缺。

  價(jià)值分析:幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況,以便及時(shí)更進(jìn)。

  觀察與調(diào)整:

  今天學(xué)下來(lái),單單做手上的動(dòng)作沒(méi)有問(wèn)題,配上腳的踏點(diǎn)步,就會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂了,個(gè)別幼兒的踏點(diǎn)步不標(biāo)準(zhǔn),還需要糾正。

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

  2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。

  3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌,并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂(lè),紙,顏料等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作,初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》

  師:你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的.情感?

  2、按節(jié)奏吟誦《清明》

 。1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。

 。2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

  (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。

 。4)教師用動(dòng)作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答,教師說(shuō)前半句,幼兒對(duì)下半句。如,教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

  (5)幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦,吟唱歌詞。

  3、根據(jù)理解繪制圖畫(huà)

  幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解,畫(huà)出他們想象中的《清明》圖

  4、交流欣賞

  幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫(huà),加深對(duì)《清明》的理解。

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

  2、在教師的`提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。

  3、感受歌曲帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲

  教學(xué)難點(diǎn)

  教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音

  教學(xué)方法:

  愉快教學(xué)法、情景表演法

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  配套CD、鋼琴、幼兒用書(shū)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、師幼問(wèn)好,組織教學(xué)

  2、談話引題。

  二、基本部分

  1、發(fā)聲練習(xí)

  12 34|5— |54 32|1—|

  12 34|54 32|1 3|1—||

  2、節(jié)奏練習(xí)

  3、教師范唱歌曲一遍,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)。

  4、教師提問(wèn):

  歌曲里唱了誰(shuí)?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

  如果是你,你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?

  5、朗誦歌詞一遍,加深對(duì)歌詞的記憶。

  6、教唱歌曲

  教師先分句教幼兒唱歌,后分段教唱。

  7、師幼集體唱歌,激發(fā)幼兒興趣。

  8、幼兒集體唱歌,教師彈琴。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié)、總結(jié)課情。

  教學(xué)效果分析:

  1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

  2、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性

  3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦7

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》一直深受幼兒的喜愛(ài),孩子們也非常熟悉羊和狼的故事,他們對(duì)灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿了興趣,很多孩子都愿意扮演狼或羊來(lái)玩游戲。從孩子的興趣出發(fā),我選擇了本次活動(dòng)。同時(shí)《七士進(jìn)階》這首丹麥民間舞曲,樂(lè)曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂(lè)活潑、歡快且節(jié)奏強(qiáng)。B段有延長(zhǎng)音、重音,給人以懸念和期待感,因此形成了獨(dú)特的音樂(lè)特質(zhì);歡快、神秘且富于變化;谝陨咸攸c(diǎn),我把這首樂(lè)曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容,設(shè)計(jì)了本次《喜羊羊與灰太狼》的音樂(lè)游戲,使幼兒可以感受與他人合作游戲的樂(lè)趣。同時(shí)也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)自主創(chuàng)編動(dòng)作以游戲的形式來(lái)表現(xiàn)故事。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒,感知音樂(lè)《七士進(jìn)階》的結(jié)構(gòu)和變化。

  2、能夠分辨音樂(lè)中的重音和長(zhǎng)音,結(jié)合故事并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)行角色扮演、做出游戲動(dòng)作。

  3、能積極地投入到音樂(lè)游戲中去,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能夠結(jié)合故事隨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和變化形象合拍地做出游戲動(dòng)作,完整流暢的`在音樂(lè)中玩耍。

  2、難點(diǎn):能夠結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動(dòng)作表現(xiàn)A部分的音樂(lè),通過(guò)靈活多變、形象有趣的動(dòng)作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對(duì)狼的挑逗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉動(dòng)畫(huà)片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)音樂(lè)《七士進(jìn)階》;音樂(lè)圖譜1張,音樂(lè)分為三段分別由綠色、藍(lán)色、紅色彩色筆表示,波浪線"~~~~~"表示A部分歡快的音樂(lè),B部分用直線"--"圓點(diǎn)"●"分別表示長(zhǎng)音和重音;

 。2)喜羊羊和灰太狼手偶各一;

 。3)幼兒操作紙、筆若干;

 。4)喜羊羊與灰太狼場(chǎng)景圖一張,喜羊羊與灰太狼場(chǎng)地布置的道具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出故事,吸引幼兒興趣(3分鐘)

  1、教師講述故事,幫助幼兒了解動(dòng)作表演的基本內(nèi)容晚飯后,喜羊羊和灰太狼分頭出去散步,鍛煉身體,心情真好!走著走著,走到了一個(gè)黑漆漆的小巷子里,兩人撞到了一起,都嚇了一大跳,可是由于天太黑了,他倆都沒(méi)看清楚對(duì)方到底是誰(shuí),就又慢慢湊到了一塊,啪!又撞上了,哎呦喂~真是冤家路窄!喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看,!那不是灰太狼嗎?你覺(jué)得喜羊羊會(huì)怎么做?(跑、躲)灰太狼摸了摸暈暈的腦袋回過(guò)神來(lái)一看,嘿嘿~那不是喜羊羊嘛,那灰太狼又會(huì)怎么做?(追、抓)看清楚了對(duì)方后,喜羊羊大叫一聲"不好",立即轉(zhuǎn)身向家里跑去,灰太狼伸出爪子,一邊叫著"站住"一邊向喜羊羊追去,你覺(jué)得它會(huì)追到喜羊羊嗎?(不會(huì))

  2、邀請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)喜羊羊和灰太狼指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表示羊和狼,想想看,怎樣的動(dòng)作及表情可以讓大家一看就知道你是喜羊羊或灰太狼。(集體創(chuàng)編)請(qǐng)一個(gè)小朋友展示一下,還有誰(shuí)愿意?(動(dòng)作簡(jiǎn)單使之不成為游戲負(fù)擔(dān))嚇了一大跳的喜羊羊會(huì)有怎么樣的動(dòng)作表情呢?請(qǐng)你做做看?灰太狼呢?

  二、欣賞音樂(lè),整體感知音樂(lè)(2分鐘)

  1、第一遍欣賞音樂(lè)指導(dǎo)語(yǔ):今天我們就要根據(jù)這個(gè)故事隨音樂(lè)來(lái)玩玩"喜羊羊與灰太狼"的游戲,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)你把自己想成狼或羊隨音樂(lè)做你想做的動(dòng)作;音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么呀?(歡快)你發(fā)現(xiàn)它有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在音樂(lè)中有很重的音和拉得較長(zhǎng)的音)

  2、出示圖譜,分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)指導(dǎo)語(yǔ):圖譜上有什么?(~~~~~--●)那音樂(lè)歡快的地方你覺(jué)得可以用什么來(lái)表示?(波浪線"~~~~~")拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的音呢?(直線"--")重音呢?(圓點(diǎn)"●")咱們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè),請(qǐng)你用~~~~~--●把聽(tīng)到的音樂(lè)畫(huà)下來(lái),好嗎?看看你是老師這樣畫(huà)的嗎?

  三、分段欣賞音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒將故事與音樂(lè)對(duì)應(yīng)起來(lái),并嘗試分段隨音樂(lè)游戲

 。1)欣賞第一段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編鍛煉身體的具體動(dòng)作指導(dǎo)語(yǔ):下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)綠色彩色筆畫(huà)的這段音樂(lè),請(qǐng)你結(jié)合老師剛講的故事說(shuō)一說(shuō)這部分音樂(lè)講的是什么?(幼兒自由發(fā)言)我們聽(tīng)木偶娃娃講講發(fā)生了什么吧,(隨音樂(lè)講故事在B部分"啦--當(dāng)"音樂(lè)按節(jié)奏出示范舉重動(dòng)作)聽(tīng)清楚了嗎?剛剛木偶娃娃在做什么運(yùn)動(dòng)呀?他是怎么做的的請(qǐng)你學(xué)一學(xué),做了有幾次呀?(4次)請(qǐng)你想想還可以做其他什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你做做看。(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言試做)我們一起用你剛剛想到的運(yùn)動(dòng)跟著音樂(lè)來(lái)講講故事好嗎?

  (2)欣賞第二段音樂(lè),表現(xiàn)狼、羊相撞時(shí)嚇一跳、幽默詼諧的場(chǎng)景指導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)藍(lán)色筆畫(huà)的這段音樂(lè),音樂(lè)中有幾次"啦--當(dāng)"你覺(jué)得音樂(lè)講的是什么?(幼兒自由猜想)我們看看木偶娃娃表演一下發(fā)生了什么。(隨音樂(lè)再現(xiàn)故事場(chǎng)景)我們跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)他們的樣子。

 。3)隨第三段音樂(lè)在長(zhǎng)音和重音中做躲、抓的游戲動(dòng)作,通過(guò)形象有趣的動(dòng)作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對(duì)狼的挑逗指導(dǎo)語(yǔ):看清楚對(duì)方是誰(shuí)后,喜羊羊做了什么呀?(向家跑)灰太狼呢?(追),我們知道喜羊羊是很聰明的,聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么追跑的吧!你聽(tīng)到最后有幾次"啦--當(dāng)"的音樂(lè)呢?(4次)想想看這段音樂(lè)他們可以做什么?原來(lái)呀我們聰明的喜羊羊想出了好多好辦法在捉弄灰太狼呢?我們看看木偶娃娃想出的了什么好辦法(在長(zhǎng)音處羊做各種動(dòng)作挑逗狼,在重音處狼去抓羊)你發(fā)現(xiàn)直線"--"這段音樂(lè)羊在做什么呀?圓點(diǎn)"●"的音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)發(fā)生了什么事情?(狼抓羊)所以灰太狼要仔細(xì)聽(tīng)好了,等到重音出現(xiàn)才能去抓羊哦!現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友合作,一人當(dāng)狼、一人當(dāng)羊,我們跟著音樂(lè)來(lái)玩抓、躲的游戲。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)中,我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開(kāi)展活動(dòng),從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng),是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升;顒(dòng)的教學(xué)形式較為開(kāi)放,和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無(wú)比的親近和諧,活動(dòng)氛圍營(yíng)造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力,使幼兒在體驗(yàn)音樂(lè)美的同時(shí),達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性德和諧統(tǒng)一。

  從現(xiàn)場(chǎng)的效果來(lái)看,我有一些地方并沒(méi)有把握好:如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說(shuō)話聲音效果會(huì)更好。

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦8

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒園在組織幼兒到八大處公園進(jìn)行爬山比賽時(shí),幼兒對(duì)越往上爬講話時(shí)傳出的聲音越大這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)。因?yàn)橐魳?lè)活動(dòng)就好象是催化劑,它能把幼兒豐富的感受、體驗(yàn)引發(fā)出來(lái),也能加深幼兒對(duì)周圍事物的探究興趣,將音樂(lè)的神奇?zhèn)鬟f給孩子,并且同感、接納幼兒的感受、心情,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人,在活動(dòng)中的表現(xiàn)愿望得以充分的滿足和提升。同時(shí)在《綱要》中也指出:幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),要與幼兒的興趣相適應(yīng),并在活動(dòng)中打破“教師教、幼兒學(xué)”的教學(xué)模式,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中山的連綿起伏。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用樂(lè)器演奏表現(xiàn)音樂(lè)中山的連綿起伏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  庫(kù)企企音樂(lè)CD一張、音條樂(lè)器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫(huà)好的大山圖一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:教師與幼兒一起玩“乘電梯”的游戲,引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同動(dòng)作表現(xiàn)樓層的高低。(鼓勵(lì)幼兒做與同伴不同的動(dòng)作){大家先每人做一個(gè)蹲著的動(dòng)作,表現(xiàn)電梯在一樓時(shí)的狀態(tài),然后當(dāng)教師說(shuō)電梯“上行或下行,到幾層時(shí)”,幼兒根據(jù)自己的感受,即興用一個(gè)高一些或低一些的身體動(dòng)作表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的樓層,同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞其他同伴做出不同的動(dòng)作,并進(jìn)行模仿。在此過(guò)程中,主要引導(dǎo)幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動(dòng)作

  2、在“庫(kù)企企”的音樂(lè)中,教師與幼兒一起欣賞畫(huà)好的“大山圖”,同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己特有的方式(肢體語(yǔ)言、樂(lè)器演奏)來(lái)表現(xiàn)山的連綿起伏。 {教師出示畫(huà)好的“大山圖”在“庫(kù)企企”的音樂(lè)聲中,引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景,鼓勵(lì)幼兒用不同的形式表現(xiàn)爬山的音樂(lè):如用身體動(dòng)作的高低起伏變化、樂(lè)器演奏音高的變化;用身體動(dòng)作(捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等)發(fā)出聲音的強(qiáng)弱變化、樂(lè)器演奏(打擊樂(lè)器、有音高樂(lè)器等)發(fā)出的聲音強(qiáng)弱變化來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中山的連綿起伏。

  3、小組活動(dòng),各組設(shè)計(jì)一座“大山圖”,并嘗試根據(jù)自己組的想法表現(xiàn)本組的.“大山圖”(教師在此時(shí)給予幼兒適當(dāng)適度的指導(dǎo),鼓勵(lì)各組嘗試用與其他組不同的表現(xiàn)形式)。 {引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己組的想法,在白紙上設(shè)計(jì)一座大山圖,并鼓勵(lì)幼兒用2中的方法,嘗試在音條樂(lè)器、音筒、打擊樂(lè)器、歌曲、節(jié)奏兒歌等多種表現(xiàn)形式中共同合作表現(xiàn)山的連綿起伏。

  4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,并說(shuō)一說(shuō)各組設(shè)計(jì)好的地方和建議。

  5、引導(dǎo)幼兒使用剛才自己組想出的表現(xiàn)方法,在“庫(kù)企企”的音樂(lè)中來(lái)共同表現(xiàn)“大山圖”。 {在庫(kù)企企的音樂(lè)伴奏下,教師做指揮,引導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行多聲部的合奏。如:教師用手勢(shì)動(dòng)作來(lái)指揮每組幼兒的表現(xiàn)與停止}

  活動(dòng)反思:

  在音樂(lè)教學(xué)模式的探究中,我結(jié)合大班幼兒表現(xiàn)欲望、創(chuàng)編能力較強(qiáng)的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中注重為幼兒音樂(lè)能力的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)寬松、自主的環(huán)境和展示自我的平臺(tái),能“以情激情”,用自己的熱情感染幼兒,實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的教育原則。

  在本次活動(dòng)中,活動(dòng)內(nèi)容的選擇非常貼近幼兒的生活,而且在爬山的過(guò)程中,幼兒積累了大量的已有經(jīng)驗(yàn),因此幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣,在活動(dòng)中始終保持著積極、愉快的情緒體驗(yàn),同時(shí)在與同伴的相互商討與嘗試的過(guò)程中,尋找與其他組不同的音樂(lè)表現(xiàn)方式,并在相互分享、交流的過(guò)程中,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受樂(lè)曲雄壯有力的風(fēng)格,理解樂(lè)曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。

  2、能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲三種不同的節(jié)奏。

  3、學(xué)習(xí)看圖譜演奏樂(lè)曲,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)播放器、演奏圖譜PPT、樂(lè)器(三角鐵、響板、鈸)、樂(lè)器圖卡等

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮园缪菅策壉巧蓜(dòng)進(jìn)場(chǎng)

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)巡邏兵踏步的感受,初步理解樂(lè)曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。

 。ǘ┏鍪緢D譜,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂(lè)

  1、在這張圖譜里,你發(fā)現(xiàn)了什么?(士兵的顏色、大小等不同)

  2、反復(fù)記號(hào)代表了什么意思?(知道記號(hào)內(nèi)的圖譜要重復(fù)演奏一次)

  3、圖譜畫(huà)圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收。

  4、圖譜的第一行和最后一行畫(huà)的是什么?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)準(zhǔn)備動(dòng)作)

 。ㄈ┞(tīng)音樂(lè)看圖譜用多種方式練習(xí)節(jié)奏

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自主選擇用拍手等身體動(dòng)作感受樂(lè)曲的節(jié)奏。

  2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂(lè)可以做什么動(dòng)作。

  3、聽(tīng)音樂(lè)用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲。

  (四)持樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏

  1、出示小樂(lè)器圖片,讓幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)怎樣為樂(lè)曲伴奏

  (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲

 、儆萌氰F演奏,樂(lè)曲

 、谟萌氰F和響板一起演奏,樂(lè)曲

  ③用三種樂(lè)器一起演奏。

  (2)提醒幼兒三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂(lè),響板演奏第二段和第三段,鈸只要演奏最后一段。

  2、幼兒持樂(lè)器跟隨音樂(lè)演奏樂(lè)曲

  3、幼兒交換樂(lè)器,完整聽(tīng)音樂(lè)看指揮演奏樂(lè)曲

  教師小結(jié)幼兒演奏情況

  (五)聽(tīng)音樂(lè)再次扮演神氣的巡邏兵結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  由課題組李紅老師執(zhí)教的.這節(jié)《巡邏兵進(jìn)行曲》,在聽(tīng)音樂(lè)再次扮演神氣的巡邏兵結(jié)束活動(dòng),從本課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看,知識(shí)性較強(qiáng),對(duì)于二期課改對(duì)音樂(lè)教學(xué)提出的淡化知識(shí)點(diǎn)的要求來(lái)看,好像是相背的,但是淡化知識(shí)點(diǎn)不等于不要,要把握好知識(shí)性與審美體驗(yàn)之間的度,我們認(rèn)為關(guān)鍵在于怎樣來(lái)教,舊的教學(xué)模式是以知識(shí)傳授為主的、單向傳輸?shù)倪^(guò)程,但新的理念認(rèn)為,教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授,還包括學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的理解、學(xué)習(xí)方法的掌握,在這一思路的指導(dǎo)下,我教研組對(duì)本課時(shí)作以下教學(xué)預(yù)設(shè)。

  課的開(kāi)始部分安排了學(xué)生聽(tīng)進(jìn)行曲進(jìn)教室,為欣賞作鋪墊;A(chǔ)部分請(qǐng)學(xué)生看譜視唱,并復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的反復(fù)記號(hào),為下一步新授反復(fù)記號(hào)教學(xué)作了熱身。D。C的意思是從頭反復(fù),D。S的意思是從$記號(hào)處反復(fù)至fine結(jié)束,可以結(jié)合原來(lái)學(xué)過(guò)的反復(fù)跳躍記號(hào)使用。針對(duì)D。C與D。S的教學(xué),教師在講解了兩種反復(fù)記號(hào)的不同后,通過(guò)多媒體課件,用幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物來(lái)代表音樂(lè)語(yǔ)匯,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)演唱順序,隨后在練聲曲中請(qǐng)幼兒加以運(yùn)用,把復(fù)雜的樂(lè)句變得簡(jiǎn)短。這樣層層遞進(jìn),把枯燥的樂(lè)理知識(shí)解說(shuō)的生動(dòng)有趣,幼兒也能很快將復(fù)雜的D。C與D。S區(qū)別清楚并加以運(yùn)用。

  在主教材《巡邏兵進(jìn)行曲》第一主題的聽(tīng)賞過(guò)程中穿插了管樂(lè)器認(rèn)識(shí)與音色的聽(tīng)賞。教師用猜謎的形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并在猜的過(guò)程中展示實(shí)物,幼兒為了看到平時(shí)只有在電視或書(shū)本上看到的樂(lè)器而學(xué)習(xí)氣氛高漲,在不斷的成功中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在第二主題的聽(tīng)賞中,教師設(shè)計(jì)了要求:"說(shuō)說(shuō)這首進(jìn)行曲在描繪怎樣一個(gè)場(chǎng)景?梢哉(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊模仿一下。"讓幼兒有目的地聽(tīng),這是培養(yǎng)幼兒良好聆聽(tīng)習(xí)慣地有效方法,通過(guò)聽(tīng)來(lái)感受樂(lè)曲節(jié)奏、樂(lè)器音色、曲調(diào)所包含的感情等等,并經(jīng)由教師介紹來(lái)了解樂(lè)曲的創(chuàng)作知識(shí)。在第二主題的聽(tīng)賞中穿插了打擊樂(lè)器的認(rèn)識(shí),并模仿打擊小軍鼓的節(jié)奏,不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛,還為下一步的完整聽(tīng)賞作鋪墊。完整復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),由于樂(lè)曲較長(zhǎng),為了避免枯燥,老師不僅引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè),還組織學(xué)生開(kāi)展了模仿樂(lè)手演奏、模仿巡邏兵巡邏、模仿敲擊小軍鼓等活動(dòng),這種活動(dòng)方式,突破了以"課堂、書(shū)本、教師"為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,而代之以一種"以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)探索研究"的教學(xué)模式,而這種模式更適合幼兒的需求。

  從《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀中,3~6歲的兒童,仍然以形象思維活動(dòng)為主,從音樂(lè)教學(xué)的角度看,由于他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,感受體驗(yàn)與探索創(chuàng)造的能力增強(qiáng),其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬,接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式、音樂(lè)常識(shí)也需要增加內(nèi)容。在本課時(shí)的結(jié)束部分,安排了欣賞最著名的進(jìn)行曲《拉德斯基進(jìn)行曲》,帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)維也納金色殿堂的偉大,體驗(yàn)與樂(lè)隊(duì)指揮互動(dòng)的興奮,主要目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,與本課時(shí)的進(jìn)行曲主題相呼應(yīng)。

  強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的參與,也就是說(shuō),對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)應(yīng)在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行?v觀本節(jié)課,從反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí),到近距離接觸管樂(lè)器,再到全體參與互動(dòng),所有的教學(xué)設(shè)計(jì)都讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí),這是一次有益的實(shí)踐。

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,能感知AB兩段音樂(lè)的不同,并唱出A段歡快的音樂(lè),B段優(yōu)美的音樂(lè)。

  2、能用自然好聽(tīng)的聲音演唱。

  3、產(chǎn)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)自然的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶等。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:談話活動(dòng):了解什么是郊游,初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往;顒(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)

  興趣,游戲?qū)?/p>

  教師與幼兒一起回憶郊游的快樂(lè),

  二、學(xué)唱歌曲,體會(huì)情緒

  1、教師范唱或放歌曲錄音

  2、歌唱:《郊游》

 。1)教師與幼兒一起回憶郊游的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)唱歌詞。

  (2)放錄音帶《郊游》,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出有兩段"不同的"音樂(lè)。

  (3)學(xué)唱歌曲,教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和AB兩段不同的"情緒"。

  (4)教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。

  大家唱得真棒,我們想想春天的天空是怎樣的?春風(fēng)吹拂在身上是怎樣的感覺(jué)?在這樣美好的'季節(jié)我們?nèi)ソ加文愕男那槭窃鯓拥?我們?yīng)該用什么樣的聲音歌唱?重點(diǎn)提示幼兒注意:白云飄飄,春風(fēng)柔柔…….的唱法,要求聲音輕柔、甜美。

  4、教師用琴反復(fù)教唱,指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。

  5、隨音樂(lè)伴奏帶演唱歌曲

  三、創(chuàng)編表演,提高音樂(lè)的表現(xiàn)力

  1、剛才我們高興的唱著歌,來(lái)到了這么美麗的地方,此時(shí)此刻你們想干什么?(游戲)

  2、聽(tīng)音樂(lè)即興表演:劃船、鉆山洞、拍手、過(guò)小橋……等等,教師適時(shí)指導(dǎo)

  3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。

  四/結(jié)束部分。

  大家玩的很開(kāi)心,可是時(shí)間不早了,我們一起乘火車回家吧!

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦11

  目標(biāo):

  1、感知樂(lè)曲詼諧,歡快,跳躍的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

  準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶或CD

  過(guò)程:

  悄悄出來(lái)的小老鼠

  --以話語(yǔ)和生動(dòng)的肢體語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng),大膽想象:老師帶來(lái)一首有趣的樂(lè)曲,講的是一只小老鼠從草叢中跑出來(lái)玩的事情。它是怎樣跑的?會(huì)聽(tīng)到什么聲音,看到什么東西?

  --我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它從草叢里跑出來(lái)的樣子。教師引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)A段音樂(lè),用手指動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。

  --教師合著A段音樂(lè)演示小老鼠出來(lái)的樣子:瞧,我的'兩個(gè)手指就是小老鼠的小腳。

  --小老鼠除了跑到我們的肩膀上,還會(huì)跑到什么地方玩一玩?

  --小老鼠除了來(lái)到我們身體上,還會(huì)來(lái)到那里?(椅子上)--幼兒用手指在椅子上快速爬行,表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。

  --除了用手指,還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)--幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。

  機(jī)靈的小老鼠

  --引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)B段音樂(lè),用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張,放松,下滑等情狀。

  --小老鼠聽(tīng)到了什么聲音?(可怕的聲音)小老鼠會(huì)怎么樣?(很害怕,很緊張)可能是誰(shuí)來(lái)了?(老虎,獅子,狼,貓等等)有沒(méi)有來(lái)?(沒(méi)有)小老鼠變得怎么樣?(它放松下來(lái),不害怕了)--仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),小老鼠幾次緊張?又幾次放松下來(lái)?

  --引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠時(shí)而緊張,時(shí)而放松的樣子。

  --提醒幼兒隨著音樂(lè)旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀。

  --小老鼠放松下來(lái)很高興,就把草叢當(dāng)滑梯滑了下來(lái)。

  --引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè),表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動(dòng)作。

  --跟隨B段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張,放松,下滑等情狀。

  快樂(lè)玩耍的小老鼠

  --播放C段音樂(lè),教師描述相應(yīng)情景:小老鼠來(lái)到了大草地上,看到美麗的蝴蝶在飛舞,它學(xué)起了蝴蝶飛舞的樣子。

  --幼兒在位子上隨C段音樂(lè)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

  --小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過(guò)來(lái),可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。

  --隨著C段音樂(lè),幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶,表現(xiàn)一起玩耍的情景。

  --欣賞D段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動(dòng)作。

  草叢中的小老鼠

  --幼兒坐在位子上,和教師一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊完整表現(xiàn)樂(lè)曲情景。

  --這一次,草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了,媽媽有點(diǎn)不發(fā)不放心,你們說(shuō)說(shuō)大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全,不要碰撞)--幼兒四散和教師一起扮演小老鼠,跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

  --幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲,教師在旁邊給予提示,指導(dǎo)。

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望;

  2、初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》;

  3、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有貓輪廓的紙5張,黑筆人手一支;

  2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等;

  3、場(chǎng)景房子、燈臺(tái)、米袋;

  4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、韻律活動(dòng):(蘋(píng)果豐收)、(你的眼里有個(gè)我)、(小鬧鐘)、(發(fā)聲練習(xí))

  2、按音樂(lè)節(jié)奏介紹自己。

  3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

  ①教師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

 、谟龅搅艘恢粌春莸拇笠柏垼硪焕蠋煱缪荩估鲜髠兊囊捠承袆(dòng)受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。

  ③為新歌的畫(huà)面,埋下伏筆。

 。ㄊ髬寢專骸鞍パ窖,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的大野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了?,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少點(diǎn),該多好啊!”

  二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

  1、初步感受旋律

 、偈髬寢專嚎磥(lái)這里并不安全,我們還是搬家吧!

  (《老鼠畫(huà)貓》歌曲旋律響起)

  ②鼠媽媽:小老鼠,我們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺(jué)吧!

 、凼髬寢專@訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,它會(huì)變成什么樣子呢?”

  ④ “小老鼠”們進(jìn)行討論,并鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。

  ⑤鼠媽媽:我的乖寶寶們,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的,爪子也沒(méi)有了……那就讓媽媽將夢(mèng)中的那只貓畫(huà)給你們看吧!(變慢速唱歌將貓的樣子給畫(huà)出來(lái))

 、抻變焊S老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。

  2、理解、熟悉歌詞

  ①鼠媽媽:從歌詞與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?……(讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

 、谑髬寢專耗悄銈兿矚g這樣的.貓嗎?那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧!

 、塾變何迦艘唤M,根據(jù)音樂(lè)歌詞,合作畫(huà)貓。(音樂(lè)旋律響起)

 、苓厵z查畫(huà)面,邊再次演唱歌曲。

 。ㄊ髬寢專含F(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。)

 、蓦S音樂(lè)一起進(jìn)行歌表演。

  三、結(jié)束部分

  一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們,我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來(lái)的,我們還是悄悄搬家吧!(《小老鼠上燈臺(tái)》音樂(lè)聲中結(jié)束)

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂(lè)所表達(dá)的歡樂(lè)的情緒,樂(lè)意模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動(dòng)作,激發(fā)幼兒玩音樂(lè)游戲"猴子學(xué)樣"的興趣。

  2、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  3、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已有經(jīng)驗(yàn):聽(tīng)過(guò)猴子學(xué)樣的故事、看過(guò)猴子學(xué)樣的動(dòng)畫(huà)片,會(huì)模仿猴子的動(dòng)作并能給相關(guān)動(dòng)作命名如:猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等。

  2、材料準(zhǔn)備:《恰恰恰》音樂(lè)、事先畫(huà)好的猴子學(xué)樣舞譜、兩頂帽子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)做做—調(diào)皮的猴子

  簡(jiǎn)單回憶故事"猴子學(xué)樣"

  師:你見(jiàn)過(guò)猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答:調(diào)皮、可愛(ài),并請(qǐng)幼兒模仿猴子的動(dòng)作)

  幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮并做做相應(yīng)的動(dòng)作。

  二、編編跳跳—猴子的舞蹈

  1、欣賞猴王的表演

  師:聽(tīng)過(guò)猴子學(xué)樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學(xué)樣,今天猴王學(xué)了個(gè)舞蹈請(qǐng)你們來(lái)看看有些什么有趣的動(dòng)作?

  2、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)猴王跳舞的有趣動(dòng)作。

  師:剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動(dòng)作?(幼兒個(gè)別講述并跳跳猴王的舞)

  3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

  師:剛才小朋友學(xué)的可真像,我們一起來(lái)和猴王跳跳猴子的舞吧!

  4、看舞譜跳猴子舞

  (1)教師出示"猴子學(xué)樣"舞譜(根據(jù)音樂(lè)、動(dòng)作畫(huà)的舞譜)

 。2)幼兒講述自己對(duì)舞譜的理解,并看著做做單一的`動(dòng)作

 。3)教師點(diǎn)譜提示,幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

  5、大家一起編編"猴子的舞蹈"

  6、游戲

  一個(gè)帽子:大家圍成一個(gè)圈,用一個(gè)帽子來(lái)傳遞,一邊傳遞一邊說(shuō):"朋友你好,帽子真好看(聳聳肩),唱到"哎呀呀"的時(shí)候帽子就可以戴在哪個(gè)小朋友的頭上,他就會(huì)成為猴王,可以到中間來(lái)跳舞。

  兩個(gè)帽子:同上

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦14

  一、說(shuō)教材

  音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快,內(nèi)容有趣,整個(gè)歌曲極短的句子中包含了一個(gè)有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景。

  我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂(lè)的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

  二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下幾個(gè)目標(biāo)

  1、理解歌曲的內(nèi)容,并能按照歌曲旋律準(zhǔn)確的演唱。

  2、學(xué)習(xí)用說(shuō)唱方式與同伴合作演唱歌曲,并嘗試為歌曲議定名字。

  3、體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉快情緒,激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。

  根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的主要內(nèi)容和旋律特點(diǎn),學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲;顒(dòng)的難點(diǎn)是:幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲伴奏MP3、圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖譜導(dǎo)入

  通過(guò)大森林開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)作為活動(dòng)導(dǎo)入,出示圖譜并說(shuō)出歌曲中的句子,讓幼兒初步感受歌曲

  二、學(xué)唱歌曲

  通過(guò)提問(wèn)這首歌曲的旋律怎么樣,節(jié)奏是快的還是慢的來(lái)告訴幼兒,這是一首旋律歡快的歌曲,接著提問(wèn)“你還聽(tīng)到了什么,能用歌曲中的句子來(lái)回答嗎?”作為學(xué)習(xí)歌詞的銜接,與幼兒熟系記憶歌詞;然后與幼兒一起輕輕地歌唱。

  三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兩聲部合唱

  “小動(dòng)物們的比賽太精彩了,你看拉拉隊(duì)也趕來(lái)為他們加油助威了”出示拉拉隊(duì)圖片,介紹拉拉隊(duì),聽(tīng)歌曲提問(wèn)“拉拉隊(duì)在哪里為運(yùn)動(dòng)員加油助威的?都喊了什么?”讓幼兒通過(guò)圖譜,知道拉拉隊(duì)在什么地方出現(xiàn),出現(xiàn)的`時(shí)候都說(shuō)了什么。師幼練習(xí)兩聲部合唱,接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。

  四、創(chuàng)編歌曲的名字

  好聽(tīng)的歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我們能不能為這首歌曲想一個(gè)好聽(tīng)又好記的名字。讓幼兒思考出自己滿意的答案

  五、與同伴分享歌曲,結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  本次音樂(lè)活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音樂(lè),使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興、快樂(lè)的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽(tīng)、感受,當(dāng)幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容時(shí),我就指著幼兒說(shuō)到的地方,再說(shuō)一遍歌曲句子,活動(dòng)中,我運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計(jì)了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節(jié),我先向他們介紹拉拉隊(duì),讓他們知道歌曲中的拉拉隊(duì)在唱到哪一句的時(shí)候?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員加油吶喊的,接著分組演唱,讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”,通過(guò)運(yùn)用說(shuō)唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩,使他們?cè)诔倪^(guò)程中感受熱烈的氣氛,體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的快樂(lè)情緒。

  不足之處:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說(shuō)出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒(méi)有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。我在問(wèn)問(wèn)題時(shí),顯得過(guò)于繁瑣,一個(gè)小問(wèn)題問(wèn)了好幾次,有點(diǎn)羅嗦,在時(shí)間上也沒(méi)有把握好,在下次音樂(lè)活動(dòng)中,我一定會(huì)多多注意這次音樂(lè)活動(dòng)所存在的問(wèn)題,并爭(zhēng)取改進(jìn)!

幼兒園大班音樂(lè)教案集錦15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣,體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂(lè)。

  2、引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。

  3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過(guò)橋》

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入,出示課件,引起幼兒興趣。

  2、說(shuō)兒歌,完整欣賞歌曲。

  教師范唱,幼兒拍手。

  3、隨節(jié)奏說(shuō)兒歌。

 。1)教師示范隨節(jié)奏說(shuō)兒歌的方法。

 。2)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)兒歌。

  (3)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。

  4、引導(dǎo)幼兒用兩種動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍,體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。

 。1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的`不同。

  (2)出示課件,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。

  (2)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過(guò)橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的優(yōu)良品德。

 。3)隨音樂(lè)表演。

  四、延伸活動(dòng):學(xué)習(xí)歌表演。

  請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演,也可交換頭飾。

【幼兒園大班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

大班奧爾夫音樂(lè)教案幼兒園大班音樂(lè)教案奧爾夫10-15

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂(lè)教案12-16

幼兒園大班音樂(lè)教案07-09

幼兒園大班音樂(lè)教案07-09

幼兒園大班音樂(lè)教案07-09

幼兒園大班音樂(lè)教案07-09

幼兒園大班音樂(lè)教案07-09

幼兒園大班音樂(lè)教案07-09

幼兒園大班音樂(lè)教案07-09

幼兒園大班音樂(lè)教案07-09