留學(xué)生注意的事情
中國越來越多的年輕學(xué)子到美國留學(xué)，而且中國高中生到美國直接讀大學(xué)的人數(shù)比例直線上升。按理說接受國外先進(jìn)的教育對提高一個(gè)民族的高端人才素質(zhì)應(yīng)有著正面的推動(dòng)作用，但如果到國外的留學(xué)生畢業(yè)后返回自己母國的比例太低，則會(huì)被視為一國高端人才的外流。為什么會(huì)有相當(dāng)大一批中國留學(xué)生在畢業(yè)后選擇留在了美國(不論是短期的還是長期的)，對其原因，中國國內(nèi)有許多專家早有研究和高見，這里我只從另外一個(gè)角度來觀察，也就是中國留學(xué)生到美國為何如同上了賊船。
中國的一句老話人們聽得多了，叫做上賊船容易下賊船難，這也可以解釋當(dāng)今不少中國留學(xué)生在畢業(yè)后面臨回國還是留在美國心理上一種掙扎困境。一個(gè)人不論他如何才高八斗或是被稱之為社會(huì)的精英，在人生的長河里他無可避免地要面臨事業(yè)與家庭的選擇。在美國，這種選擇不是零和游戲，為了事業(yè)犧牲家庭或是為了家庭放棄事業(yè)，都不是一種最佳選擇。這種觀念往往是中國留學(xué)生到美國后最容易接受也感受到是可以實(shí)現(xiàn)的一種人生生活方式。美國社會(huì)極端個(gè)人主義和激烈競爭的特性，也使得中國留學(xué)生一方面將個(gè)人的前途看得比集體主義更重，另一方面也對不靠父母、不依權(quán)勢而靠個(gè)人努力取得成功更有自信。這種觀念和社會(huì)生存環(huán)境就猶如人們置身于泰坦尼克大船上一樣，要末隨它前行，要末跟它一起沉沒。
在美國的中國人(籠統(tǒng)稱謂華人)大致可以分成三類人，一是在中國或美國接受過高等教育的人，他們選擇留在美國主要是考慮事業(yè)和家庭。第二類人是經(jīng)商者，他們大多腰纏萬貫，在美國冀望淘金，還有一部分人在美國做些小生意，過著小康的生活。第三類人是純粹為了經(jīng)濟(jì)原因來到美國，這里有合法移民也有非法移民，他們大多是從事藍(lán)領(lǐng)工作，也是美國華人社區(qū)的最底層。雖然收入不高，但卻每年能為家鄉(xiāng)的親人解決生活之憂。
本文重點(diǎn)談第一類華人人群，他們中幾乎百分之百的人接受過良好的高等教育，在國內(nèi)時(shí)就很出類拔萃，當(dāng)年在美國完成學(xué)業(yè)后如果回國，現(xiàn)在至少也是個(gè)教授、大學(xué)學(xué)院院長或是政府部門的中層官員。這實(shí)際上是一部分海歸今天在中國所擁有的社會(huì)地位。因此一些當(dāng)初留在美國的精英，雖然現(xiàn)在也是有房、有車、有高收入，但看到10年、20年后海歸的這種變化，尤其是其社會(huì)地位，也常感嘆早知今日，何不如歸去。當(dāng)然這只是生活在美國一批老留學(xué)生中部分人的感慨，而他們更注重的是社會(huì)地位。從歷史角度看，華人在美國的社會(huì)地位現(xiàn)在已有很大提高，但真正能成為美國社會(huì)精英的華人畢竟還是有限，大部分華人可以在經(jīng)濟(jì)和物資條件上有滿足感，但在美國主流社會(huì)中仍屬于邊緣化的一族。
在為什么留在美國這個(gè)問題上，80%以上接受過高等教育的華人恐怕有著一個(gè)共同的心理因素，那就是為了下一代的教育。美國的高等教育水平不用我在這里祥說，每年都有大量華人第二代進(jìn)入美國的名校�？梢哉f，很多留學(xué)生當(dāng)初選擇留在美國，除了自己的.事業(yè)外，更多的是考慮家庭的未來，特別是子女的未來。美國的普通教育質(zhì)量在世界并不是一流，但美國的普通教育卻易于學(xué)生自我個(gè)性的發(fā)展。一些留學(xué)生在考慮回國時(shí)最擔(dān)心孩子無法適應(yīng)中國的教育方式，每天陷入書本、考試和分?jǐn)?shù)之中。
一位在美國大學(xué)畢業(yè)后留在美國工作的中國留學(xué)生談到了他對美國普通教育的觀察，他寫道，有次到學(xué)校接兒子，在學(xué)校走廊上看見一則公告，內(nèi)容是根據(jù)某年某法案，此轄區(qū)內(nèi)所有孩子有權(quán)在這所學(xué)校接受教育，不管你是這兒的居民，或者你是寄居在這兒親戚家，甚至你是無家可歸者。也就是說，你即使住在這個(gè)地區(qū)的某個(gè)橋洞下，你的孩子仍然可以在這所學(xué)校得到免費(fèi)教育，而這所學(xué)校是當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校。
美國的普通教育注重的是人人都能有接受同樣質(zhì)量教育的權(quán)利，而不是搞精英教育，所以美國中小學(xué)生實(shí)行就近入學(xué)的方式，美國公立中小學(xué)也不分普通學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)校，而是按照州統(tǒng)一制定的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來授課。很多留學(xué)生放棄回國，某種意義上說是放棄了自己在國內(nèi)個(gè)人發(fā)展的前途，而將子女的教育明顯置于了首位。這可以說是中國人與其他民族很不一樣的一個(gè)地方，為了孩子的未來，父母可以做出巨大的自我犧牲。從現(xiàn)實(shí)角度講，先不說現(xiàn)在國內(nèi)教育的教學(xué)、考試、升學(xué)體系存在需要大力改進(jìn)之處，就從中國父母為了孩子上幼兒園、上好的學(xué)校在金錢上的花費(fèi)，也讓不少留學(xué)生看著心里發(fā)顫。在美國留學(xué)，如果是靠獎(jiǎng)學(xué)金，那一年下來也剩不下多少，畢業(yè)后也還是一個(gè)窮光蛋。在中國，孩子的普通教育上化的錢據(jù)說比大學(xué)教育費(fèi)用還要多，而美國的普通教育，一直到高中畢業(yè)全部是免費(fèi)，在注重子女教育的中國留學(xué)生心中，天平的砝碼自然會(huì)向某一方傾斜。
如上所講，美國文化注重事業(yè)與家庭的平衡，當(dāng)兩者發(fā)生矛盾時(shí)，人們會(huì)選擇家庭而放棄事業(yè)，但更多人的做法是兩者相得益彰。在美國的中國留學(xué)生大多是學(xué)理工專業(yè)的，他們畢業(yè)后往往容易在大公司找到待遇不錯(cuò)的工作，在這種情況很多人的心理是工作一段以后，等有了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)再回國也不遲，而且在美國要工作、生活，必須保持合法的身份，甚至是獲得美國的永久居留權(quán)(俗稱綠卡)。而一個(gè)人辦理綠卡需要至少5年的時(shí)間，在此期間，對居住在美國的時(shí)間每年都有一定的要求。想想看一個(gè)在美國讀書4、5年，然后又在美國工作5、6年，前前后后就是10多年。這時(shí)如果考慮回國發(fā)展，對國內(nèi)的工作、生活的條件要求與大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)會(huì)有很大的不同，而且也還面臨家庭生活、孩子教育等一系列具體的問題。這幾年，很多在美國工作10年、20年的老留學(xué)生保持在美國的工作，同時(shí)利用一些時(shí)間到國內(nèi)講學(xué)、做研究，他們被稱之海鷗，也就是美國中國兩邊跑。應(yīng)當(dāng)說從海歸到海鷗是留學(xué)生回國機(jī)制的一種退步，但在現(xiàn)實(shí)中它更可被視為是一種退步中的進(jìn)步。
中國留學(xué)生畢業(yè)后留在美國，優(yōu)秀的人才自然會(huì)在其領(lǐng)域得到發(fā)展，從收入到福利待遇也都不錯(cuò)。在經(jīng)濟(jì)上他們可以步入美國上等收入人群的行列，擁有自己獨(dú)立的住宅，過著衣食無憂的生活。但絕大多數(shù)生活在美國的華人各類人才十分關(guān)注中國的發(fā)展，也希望能為中國的進(jìn)步與發(fā)展做出一些自己的努力，這也就是為什么海鷗在美國的華人知識(shí)分子精英中非常流行的原因。
如果說，美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)促成了更多中國留學(xué)生畢業(yè)后選擇回國或是有意愿回國這樣的局面，而美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇后，是否又會(huì)形成大量中國留學(xué)生畢業(yè)后留在美國的情形，則需進(jìn)一步觀察。不過目前中國各地不斷上漲的房價(jià)，會(huì)對留學(xué)生畢業(yè)后回國產(chǎn)生一種阻力。想想看，在中國一個(gè)人為了一套房子要一輩子當(dāng)房奴，而在美國大學(xué)畢業(yè)后幾年就有經(jīng)濟(jì)能力購買一套住房，這種天平就如同華人對待子女的教育一樣，砝碼會(huì)隨著現(xiàn)實(shí)傾斜。
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