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語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)于出國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)
出國(guó)留學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)有哪些？最為突出的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是語(yǔ)言的實(shí)用性，而是出國(guó)留學(xué)的高效性。
有不少家長(zhǎng)或?qū)W生認(rèn)為去國(guó)外讀語(yǔ)言純屬浪費(fèi)時(shí)間和金錢，所以就要求孩子必須在國(guó)內(nèi)必須考英語(yǔ)，認(rèn)為這樣就一步到位了。且不說(shuō)在國(guó)內(nèi)考到合格的英語(yǔ)成績(jī)并不容易，很多事實(shí)表明，很多托福或雅思考了高分的學(xué)生到了國(guó)外大學(xué)后同樣聽不懂課。凡是在國(guó)內(nèi)參加過雅思或托福考試培訓(xùn)班的人都知道，國(guó)內(nèi)的教學(xué)模式仍然以應(yīng)試為主，學(xué)生每天接受大量的模擬訓(xùn)練，培訓(xùn)出的學(xué)生往往總是生搬硬套，卻很少能靈活應(yīng)用，這樣的學(xué)習(xí)方法和國(guó)外的實(shí)踐教學(xué)方法完全不同。就拿我們所有人都知道的最簡(jiǎn)單例子來(lái)說(shuō)，在國(guó)外，見到西方人打招呼肯定不會(huì)說(shuō)你吃了嗎?而是Hello/Hi，How are you?，是學(xué)生生活在這種環(huán)境下，不由自主地養(yǎng)成的習(xí)慣，而不是死記硬背的去背誦這些習(xí)慣。課堂上也一樣，中國(guó)學(xué)生是在一個(gè)漸進(jìn)過程中逐步去適應(yīng)西方的風(fēng)俗習(xí)慣及思維方式。顯然，在一個(gè)真正的英語(yǔ)環(huán)境下，通過與西方的學(xué)生與老師之間互相溝通和交流，中國(guó)學(xué)生更容易融入學(xué)習(xí)氛圍，也更容易真正的掌握英語(yǔ)，突破語(yǔ)言關(guān)。
為了幫助留學(xué)生提高語(yǔ)言能力，國(guó)外大部分大學(xué)校為學(xué)生提供了免托�；蜓潘嫉恼Z(yǔ)言+專業(yè)課的有條件錄取，即雙錄取的通知書。沒有合格英語(yǔ)成績(jī)的學(xué)生將收到兩份錄取通知書：一份是該校的語(yǔ)言中心錄取通知書，另一份是該校的本科有條件錄取通知書。學(xué)生入學(xué)后，先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)言過關(guān)后，無(wú)需另行申請(qǐng)，可以直接進(jìn)入大學(xué)選定專業(yè)的本科學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，既保證每一個(gè)符合條件的申請(qǐng)人都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)又保證學(xué)校的正常教學(xué)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生聽不懂課程而被延誤。
近年來(lái)赴國(guó)外攻讀本科的留學(xué)生，明顯越來(lái)越普遍地選擇了語(yǔ)言+專業(yè)課雙錄取這條途徑。雙錄取的最大的好處是為留學(xué)生提供了一條清晰直接、穩(wěn)妥可靠的入學(xué)途徑，大大減少了出國(guó)后的不確定性。如果時(shí)間和家里經(jīng)濟(jì)情況允許，即使英語(yǔ)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，也最好在專業(yè)課之前，進(jìn)入所讀大學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，哪怕是一個(gè)學(xué)期也好，因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生將來(lái)專業(yè)課的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。
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