英國高中留學的優(yōu)勢分析

　　英國高中留學教育優(yōu)勢一、

　　初三畢業(yè)到高中階段的學生均可以去英國讀A-level的課程。

　　首先，參加A-level考試的學生，讀本科時可以報考英國的任何一所高校。而且在英國的中學里，你可以只報你感興趣的學科，努力發(fā)展你的優(yōu)勢和特長。其次，英國的高中分為很多種：一般的私立中學、公立中學、一般的公立中學和公立的延續(xù)教育學院，學生可以根據(jù)自己的具體情況和經(jīng)濟實力選擇適合自己的學校。

　　英國高中留學教育優(yōu)勢二、

　　英國高中課程設置和安排比較合理

　　英國中學教育從7年級到13年級，開設的學科很多，學生可以廣泛地接觸各類學科，隨著年級的增加，學生會逐漸發(fā)現(xiàn)自己感興趣的學科以及自己不擅長的課程，在下一個學年他們可以放棄一個自己不感興趣或不擅長的學科，以便將更多時間和精力放到保留下來的學科中。經(jīng)過這種層層篩選確定的課程，絕大部分是學生感興趣的或者擅長的課程，在這種金字塔式的選課方式中，學生充分展示出了自己的興趣和愛好，體現(xiàn)了學習的主動性，也為以后的大學學習和從事職業(yè)奠定了基礎、明確了方向。一般來說，到12年級(相當于我國的高二年級)，留下3-4門課程迎接英國的高考。同時這種有針對性的選課方式，有助于學生將有限的精力放到自己喜歡的課程上，提高了學習的效率。

　　在課程設置方面，英國的學校為每個學生提供了很多種發(fā)展的可能，寬泛的課程設置，鼓勵學生進行各種嘗試，最后學生可以結合自身特點，作出其中之一、之二的選擇。

　　在上課方面，老師不是以灌輸?shù)姆绞竭M行講課。每個學生會提前預習要學的課程，在預習過程中發(fā)現(xiàn)問題，可以在上課時向老師詢問，不僅鍛煉了學生的自學能力，也促進了師生間的溝通和交流。下午課后的活動時間，培養(yǎng)了學生的興趣愛好，大家彼此了解，相互合作。

　　作為教學的重要內容，每年學校組織一次野外的生存活動，鍛煉了學生們的野外生存能力和團隊合作精神。

　　英國高中留學教育優(yōu)勢三、

　　英國高中對學生綜合評定更加合理

　　英國高中的每門學科每年有三場考試，一般來說其中有兩場是筆試，剩下的一場可能是實驗或者是論文。這種考試的結構不僅考核了對學科的掌握程度，也讓學生充分展示動手、論述、綜合概括等能力。

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