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菲律賓馬尼拉大學(xué)的留學(xué)優(yōu)勢
馬尼拉大學(xué) 八十年以前，有五個對于菲律賓年輕人充滿理想的教育家，他們共同的目標(biāo)在建立一個能夠成功地塑造年輕人智力及品行的學(xué)習(xí)機構(gòu)，于是本著不屈不撓的精神，他們在公元1913年建立了第一個教育機構(gòu)INSTITUTO DE MANILA，為當(dāng)?shù)刂癖娞峁┝烁玫男W(xué)及中學(xué)教育設(shè)備。而為了因應(yīng)國家發(fā)展及人民教育的提升，這些教育家更一致的希望能將教育工作擴大，于是他們在公元1921年將 INSTITUTO DE MANILA提升為馬尼拉大學(xué)。
馬尼拉大學(xué)最初由法律學(xué)院、文學(xué)院、哲學(xué)及語文學(xué)院、教育學(xué)院及企業(yè)管理學(xué)院所構(gòu)成，并于幾年內(nèi)增加了研究所部門、工學(xué)院、音樂學(xué)會及國際事務(wù)學(xué)院，使其早期即成為一所具備各種課程提供的綜合大學(xué)，而本著教育理應(yīng)是順應(yīng)潮流及不斷求新進步的理念，其更于80年代加入了觀光事業(yè)、飯店及餐飲管理、計算器科技等課程;在90年代，馬尼拉大學(xué)更規(guī)劃了教育博士、公共行政管理博士及企管碩士等課程，為企業(yè)及政府部門之高階主管提供了進一步學(xué)習(xí)之管道。
八十年來，馬尼拉大學(xué)提供了菲律賓及亞洲的年輕人第二個家，這個家透過品性教育給予他們更好的環(huán)境去學(xué)習(xí)未來工作的技能，正如馬尼拉大學(xué)的****一樣「對優(yōu)秀的學(xué)術(shù)完全的投入」，是對教育事業(yè)希望的重申及信念的再造。
馬尼拉大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院于公元1992年建立，它的主要目標(biāo)有四點：
·訓(xùn)練培養(yǎng)未來的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者及行政人員，使其作好準(zhǔn)備并具有處理商業(yè)及工業(yè)等各種有關(guān)于經(jīng)濟事務(wù)的能力。
·幫助穩(wěn)定國家經(jīng)濟。
·使學(xué)生具備必要的知識并熟練精通于總體經(jīng)濟學(xué)，練習(xí)如何成為一個有效率的企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)者。
·開發(fā)學(xué)生對面臨企業(yè)問題時所需的分析組織及判斷能力。
因為意識到國家的發(fā)展取決于經(jīng)濟，而在國家發(fā)展初期又常會欠缺企業(yè)及經(jīng)濟人才，所以馬尼拉大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院長久來一直極力于培養(yǎng)對經(jīng)濟發(fā)展有貢獻的企業(yè)管理人才，其主要的課程領(lǐng)域如下：會計學(xué)、銀行及金融、管理、銷售及經(jīng)濟學(xué)，期能透過如此的教育來幫助國家的經(jīng)濟發(fā)展。
在工業(yè)和商業(yè)快速成長的國家，企業(yè)內(nèi)部每日面臨許多雜務(wù)工作等待秘書處理，有鑒于此，馬尼拉大學(xué)在公元1962年開辦了秘書教育課程，并于日后納入企業(yè)管理學(xué)院。用現(xiàn)代商業(yè)機器設(shè)備，提供了未來辦公室秘書人員所需的完整訓(xùn)練。在時代潮流驅(qū)使之下，這所學(xué)院更進而提供計算器教學(xué)課程來充實秘書的本質(zhì)學(xué)能。
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