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家長(zhǎng)需為孩子選擇好留學(xué)好時(shí)機(jī)
什么時(shí)候把孩子送出去，是很多想送孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)必須面臨的問題。對(duì)此一問，大部分專家都表示，應(yīng)根據(jù)孩子的性格和學(xué)業(yè)追求做出選擇。
跟國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育不同，美國(guó)基礎(chǔ)教育更重文科。以哈佛大學(xué)為例，它對(duì)申請(qǐng)?jiān)撔１究频膶W(xué)生的要求中，數(shù)理化生課程一共僅占高中必修所有課時(shí)的28%，而在中國(guó)高考中，這個(gè)比例通常在50%以上。在西方國(guó)家，人文學(xué)科的課程被認(rèn)為是很重要的基礎(chǔ)。
中美兩國(guó)的教育觀有所不同，美國(guó)教育更注重對(duì)學(xué)生文科素養(yǎng)的培養(yǎng)、更注重動(dòng)手和應(yīng)用能力、學(xué)生的考試壓力小，獨(dú)立性強(qiáng)。相比之下，中國(guó)學(xué)生可能掌握的知識(shí)更多，但在應(yīng)用以及學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力方面可能會(huì)稍有遜色。所以，家長(zhǎng)在選擇留學(xué)時(shí)機(jī)時(shí)，要充分考慮到孩子的性格以及在學(xué)業(yè)和生活上的追求，平時(shí)要多觀察孩子的特性，綜合多方面因素作出選擇。
如果孩子個(gè)性獨(dú)立，自主性強(qiáng)，可以選擇高中階段到美國(guó)來讀高中或者本科，從總體上來說，美國(guó)學(xué)生要比中國(guó)學(xué)生更為獨(dú)立。個(gè)性獨(dú)立的中國(guó)學(xué)生到美國(guó)讀高中，畢業(yè)時(shí)可能能達(dá)到報(bào)考美國(guó)頂尖大學(xué)的實(shí)際水平。
中國(guó)的高中畢業(yè)生直接到美國(guó)大學(xué)讀本科也有很多優(yōu)點(diǎn)，這時(shí)，他們的世界觀已基本形成，對(duì)祖國(guó)的歷史文化已有足夠的了解，掌握母語的水平也已足夠，而且還處于容易接受新事物和融入社會(huì)的年齡段，可以兼具兩種文化的優(yōu)勢(shì)。不過，美國(guó)大學(xué)本科的課程壓力很大，如寫作、美國(guó)歷史等文史哲核心課程是外國(guó)學(xué)生不擅長(zhǎng)但又是必修的，因此，學(xué)生要做好充分的吃苦準(zhǔn)備。
對(duì)于獨(dú)立性相對(duì)較差的孩子，建議在本科階段或者研究生階段出國(guó)。高中在國(guó)內(nèi)的階段，除了努力學(xué)習(xí)之外，要增加對(duì)孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，爭(zhēng)取在本科或研究生出國(guó)之前，形成良好的獨(dú)立習(xí)慣，給獨(dú)自的國(guó)外生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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