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赴德國留學的幾大認識誤區(qū)分析
時下，在新一輪的留學熱潮當中，美國、英國等國家繼續(xù)占據(jù)著霸主的地位，而以高校資源和免費接受教育制度久負盛名、一貫被稱為最有吸引力留學目標國的德國留學近來好像有些聲音變?nèi)�，有不少留學中介機構(gòu)反映，現(xiàn)在有不少學生在對德國高等教育的認識上存在著一些誤區(qū)。究竟德國的高等教育有哪些特點？我們又應該如何有效地利用德國教育資源為自身發(fā)展服務？帶著這些問題，筆者近期采訪了北京大學德國教育專家陳洪捷教授。
近年來，隨著留學市場的不斷升溫，赴德留學的國際學生呈逐年上升的趨勢。據(jù)陳洪捷教授介紹，2007年共有246369名國際學生在德國注冊在讀，其中中國留學生超過27000人。在德國留學的中國學生中，有30%的學生學習經(jīng)濟和社會科學類的學科。27%左右選擇工程類學科，另外24%選擇自然科學類學科。雖然赴德留學的人數(shù)還是不少，但陳洪捷教授指出，國內(nèi)學生對德國留學還存在著一些認識上的誤區(qū)。
首先，赴德留學的學生往往會選擇名氣大的大學。不少人認為大學之間應該有知名大學和普通大學之分，而事實上德國大學最大的特點就是整體教學水平均保持在高端水平，這也一直是世界高等教育學習和研究的對象。其次，對應用技術(shù)大學存在誤解。很多學生誤認為德國的應用技術(shù)大學不屬于常規(guī)的高等教育。事實上，應用技術(shù)大學正是德國高等教育最突出的特點，應用技術(shù)大學學科內(nèi)容的理論、實踐、科研和企業(yè)密切相聯(lián)，因此德國應用技術(shù)大學畢業(yè)的學生一貫是世界企業(yè)都關(guān)注的人才。第三，對學制存在誤解。在1999年歐洲博洛尼亞教育進程之前，德國的高等教育采用本碩連讀制度。但自1999年以來，95%的德國大學已經(jīng)改制為本科3年、碩士2年制。因此對于外國留學生不再因?qū)W制造成留學上的困難。第四，錯誤認為德國大學畢業(yè)難。實際上，德國的自由選課制為學生提供了非常廣闊的學習機會和學習空間，但是需要學生具備獨立的學習能力和習慣。第五，以為德語學習時間長。很多學生聽說某些同學在德國學習德語的時間非常長，實際上，有英語基礎(chǔ)的學生在1年內(nèi)可完全掌握同一語系的德語。而如果在德語基礎(chǔ)較弱的情況下前往德國學習德語，往往會由于國外課程設(shè)置松散和優(yōu)越的生活環(huán)境而過多的耽誤時間。陳洪捷教授表示，鑒于大家對德國教育的誤解，北京大學教育學院與德語系將于4月12日上午在北大開設(shè)德國教育及留學德國專題講座，向更多學生提供更多準確的學習信息。
同時，北京大學教育學院、北京大學德語系與德國眾多優(yōu)秀大學還開設(shè)了一種留德碩士推薦生項目，學生須來自211重點大學，在通過由北京大學和德國大學共同舉辦的面試后，學生將在北京大學學習德語及德國文化，然后進入德國大學攻讀碩士學位。這都確保了突破語言難點的問題。
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