- 相關(guān)推薦
由中美教育差異看美國高中留學(xué)的必要性
根據(jù)最新調(diào)查顯示，申請美國高中留學(xué)的中國學(xué)生數(shù)量在近5年來呈爆炸性增長。數(shù)據(jù)顯示，05/06學(xué)年在美國私立高中讀書的中國學(xué)生只有65人，而在10/11學(xué)年，這一數(shù)字暴漲100倍至6725人。為何越來越多的中國學(xué)生青睞美國高中留學(xué)呢？這與美國高中教育的獨特優(yōu)勢有著緊密的聯(lián)系。
美國學(xué)制 VS 中國學(xué)制
據(jù)報道，美國中小學(xué)教育的學(xué)制和中國的學(xué)制是一樣的，都是十二年。在美國，一般是小學(xué)6年，初中2年，高中4年；或是小學(xué)5年，初中3年，高中4年。不管怎樣，高中4年是雷打不動的。在美國，“兒童的天堂”和“青年的戰(zhàn)場”的分界線是高中。因此，美國人給“轉(zhuǎn)型期”的高中多加一年，目的之一是讓那些“不識愁滋味”的青少年應(yīng)付“高考”。
反觀中國的高中，實際上是3年變2年——用2年時間讀完3年的課程，用最后1年時間來復(fù)習(xí)高考。
一年考7次 VS 一年考1次
在美國，孩子也有“高考”的壓力，但是與中國的形式截然不同。美國沒有類似中國的這種一次性的高考，但也有供高校錄取參照的全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)評估考試——SAT.由于SAT的成績兩年內(nèi)有效，且每年可以報考7次，許多高中生會從高三開始時就報考SAT，一直考到自己不愿考為止。美國的大學(xué)在錄取時，會根據(jù)自身要求向?qū)W生索要SAT成績。因此，美國“高考生”心態(tài)相對輕松。
中國的高考每年只有一次，考試時間為每年6月份的7號、8號、9號。上何所大學(xué)，均在此一搏，可謂是一考定終身。
“學(xué)什么，考什么” VS “考什么，學(xué)什么”
綜觀中美考試的差別，核心在于：考試為教學(xué)服務(wù)還是教學(xué)為考試服務(wù)。
美國學(xué)校的情況是學(xué)什么，考什么。課程在先，考試在后。教學(xué)是主動的，學(xué)生也是主動的；教學(xué)引領(lǐng)著考試，考試是被動的，考試自始至終為教學(xué)服務(wù)。你只要學(xué)會了該學(xué)的東西，考試就掌握在你手上。
熱鬧鬧的討論 VS 靜悄悄的課堂
在美國，上課時對學(xué)生的坐姿沒有苛刻的要求，有的老師也常常坐在課桌上，以更為親近的方式為學(xué)生授課，所有的課程學(xué)習(xí)基本都是以小組討論的方式進行的，非常熱鬧。除了課堂討論外，學(xué)生還會經(jīng)常被要求做演講展示（presentation），準(zhǔn)備幻燈片，用三到五分鐘的時間向同學(xué)講述自己的觀點。
而中國的課堂上，大家都坐得比較端正，安靜地聽老師講課。自習(xí)課上，大家各自做題，或者默背可能在考試中出現(xiàn)的知識點，也是非常安靜。
“戀愛式”招生 VS “沒得商量”招生
旅美作家黃全愈曾在《“高考”在美國》一書中提到，美國大學(xué)招生像在“談戀愛”，大學(xué)和申請者之間相互追逐的過程可以譜寫一部非常有意思的“戀愛三部曲”。
第一階段，大學(xué)追著學(xué)校拋繡球，把考生“追”得迷迷糊糊。美國的高中生從高二的時候就會參加所謂的“高考的預(yù)考”，即PSAT考試，高三又會參加第二次PSAT考試。各大學(xué)會向舉辦PSAT考試的機構(gòu)購買有關(guān)成績段的資料，經(jīng)過分析后，變向考生發(fā)出熱情洋溢的“求愛”信件，有單刀直入式的、有纏綿溫柔式、有問題引導(dǎo)式、有自吹自擂式的……與“求愛”信“同行”的，還有各種咨詢卡和設(shè)計精美的畫冊。但是這個階段，考生千萬不要被“迷魂湯”灌得迷迷糊糊，以為自己只要答應(yīng)，就能被錄取。
第二階段，忐忑不安的學(xué)生反過來“追求”拿起架子的大學(xué)。在這一階段，學(xué)生終于決定要接下誰跑出來的“繡球”了，當(dāng)申請材料寄出去以后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些拼命搞“郵件轟炸”的大學(xué)突然“牛氣”起來，自己從被捧著的“大爺”變成了張愛玲口中的“低到了塵埃里”的家伙。當(dāng)你把自己的條件擺出去，等待別人的裁決時，主動權(quán)在別人手上，你只好等待“宣判”了。這會兒就輪到申請者反過來拼命給大學(xué)灌迷魂湯，不斷向教授“套磁”，不斷地“動之以情，曉之以理”了。
第三個階段，申請者又要拿架子，“吊起來賣”了。等到大學(xué)把熱情洋溢的錄取通知書寄出以后，大學(xué)就擺出一副任人宰割的樣子：好吧，我們能給的條件（主要是指資助的條件）都給了，實在有意見請?zhí)岢鰜�，可以再商量。接下來，大學(xué)就隔三差五地發(fā)出試探性的電子郵件（甚至來電話）：邀請你回訪學(xué)校，給予你申請更高一級獎學(xué)金的資格，要求你在大學(xué)建立一個電子郵件戶頭，邀請你上網(wǎng)與學(xué)校的教授和學(xué)生聊天……
這個時候，學(xué)校總是用商量的口吻與申請者進行交流，總是小心翼翼地提醒申請者：決定是否接受學(xué)校的錄取的期限很快要到了，你需要把回執(zhí)卡寄回學(xué)校；期限已經(jīng)過了一個多星期，仍未收到你的回執(zhí)卡，我們設(shè)想不是郵件寄丟就是你已接受其他學(xué)校的錄��；我們?nèi)匀粚δ愀信d趣，我們可以把最后決定的期限延遲到6月15日……
而在中國，考生多是處于“推銷”自己的境地，沒有在數(shù)所大學(xué)之間討價還價的機會和地位，總是抬頭仰望高校……中國有的省份的考生甚至要在不知道分?jǐn)?shù)的情況下，填報志愿。
一考定終身 VS 差一分照樣能上哈佛
中國的高考招生標(biāo)準(zhǔn)“簡單明了”：高考成績。上重點，還是念三本，以分?jǐn)?shù)線為標(biāo)尺，簡單明了。即便你離重點線只差一分，也上不了重點大學(xué)。考什么分上什么學(xué)校，是中國高校招生標(biāo)準(zhǔn)中不變的準(zhǔn)則。中國的“高考公式”是：好的高考成績=好學(xué)生=好學(xué)校。上沒上線，簡直是兩個世界。
旅美作家黃全愈曾舉出朋友小孩的例子。這個女孩成績一直很好，并且心地十分善良，從初中到高中一直堅持幫助患小兒麻痹癥的同學(xué)。但是高考，女孩考出個“絕分”，離終點線僅一份之差。而正是因為這個一分之差，她最后只能去了個一般的大學(xué)。而在美國，如果是申請多么有名的“常春藤”名校，一個堅持五六年幫助他人的學(xué)生，外加平日的成績很好，哪怕“高考”之差一分，也并非完全沒有被錄取的可能性。
通過以上分析可以看出，美國高中教育無論在教育體制還是教學(xué)方式上均與國內(nèi)高中教育有很大的差別，這些差別也是吸引中國學(xué)生申請美國高中留學(xué)的重要原因。以上是美國高中教育優(yōu)勢的簡要介紹，希望能對有意申請美國高中留學(xué)的中國學(xué)生有所幫助。如有更多美國留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國留學(xué)專家。
【由中美教育差異看美國高中留學(xué)的必要性】相關(guān)文章：
從《走遍美國》審視中美文化取向差異及淵源04-27
美國高中留學(xué)面試秘笈04-27
美國高中留學(xué)預(yù)算詳解04-28
美國高中留學(xué)為何首選寄宿高中？05-01
中美時間觀的差異05-02
「中美經(jīng)商之道的差異」05-04
申請美國高中留學(xué)的“硬指標(biāo)”05-03
2015美國高中留學(xué)申請條件05-02