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小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性
小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性
在小學(xué)英語教學(xué)中,活動(dòng)是實(shí)施課堂教學(xué)的主要形式，而課堂教學(xué)又是在教學(xué)活動(dòng)中得以體現(xiàn)的。因此，作為一名小學(xué)英語教師就應(yīng)在課前精心設(shè)計(jì)有針對(duì)性、實(shí)效性的課堂教學(xué)活動(dòng)。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)去體驗(yàn)、感悟、發(fā)現(xiàn)和探究,創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng),組織并開展活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。因此如何加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)有效性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，是每一位小學(xué)英語教師急需解決的問題。聽了這次晉江市舉行的研討課及結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我就課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和回歸點(diǎn)
一堂好課必須有一個(gè)恰當(dāng)、實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。新課程改革背景下，教師在表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)，不僅要做到意思明確，還要符合課改的精神和要求；不僅要涉及知識(shí)目標(biāo)，還要涉及能力、情感和價(jià)值觀�？茖W(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)才能使課堂教學(xué)活動(dòng)更具有方向性、針對(duì)性和有效性。因此，教師對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和安排的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)都必須有明確的目的,每個(gè)活動(dòng)都應(yīng)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向。教師要思考和明確設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的和意圖是什么,通過活動(dòng)是否能達(dá)成教學(xué)目標(biāo),活動(dòng)與教學(xué)主題和教學(xué)目標(biāo)是否相關(guān),活動(dòng)是否必要,活動(dòng)是否體現(xiàn)了教育價(jià)值等。在活動(dòng)實(shí)施過程中生成的新目標(biāo)也應(yīng)以預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)。因此,活動(dòng)從設(shè)計(jì)到實(shí)施都應(yīng)在教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控下進(jìn)行。
二、培養(yǎng)興趣是有效教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)
小學(xué)生在剛接觸英語時(shí)，有新穎感出于好奇，興趣盎然。但隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，年級(jí)的升高，內(nèi)容難度的加大，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)逐漸降低，有的甚至?xí)a(chǎn)生畏懼感。因而，教師在設(shè)計(jì)小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、活動(dòng)要符合小學(xué)生的年齡特征小學(xué)生具有好動(dòng)、對(duì)新鮮事物易感興趣。因此，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)形式多樣，如對(duì)話、唱歌、敘述、演示、游戲、小制作、全身反應(yīng)法、chant等，讓學(xué)生的眼、耳、口和四肢都參與到活動(dòng)中來。2、新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,要重視從學(xué)生的日常生活出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。因此活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活。實(shí)踐表明,學(xué)生對(duì)源于自己生活的活動(dòng)特別感興趣,并有強(qiáng)烈的參與欲望。教師要關(guān)注來自學(xué)生生活的各種信息,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),選擇符合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的活動(dòng),力圖真實(shí)地反映學(xué)生的生活。讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，同時(shí)讓學(xué)生享受在用中學(xué)英語和在學(xué)中用英語的喜悅。如在教學(xué)《A new house》一課后，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)了自己的理想之家，畫室內(nèi)房間圖，然后用英語標(biāo)出圖中物品的名稱，并用英語作簡單的介紹，課后寫成小短文。由于活動(dòng)內(nèi)容和形式十分貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷。又富有挑戰(zhàn)性，學(xué)生興趣盎然，積極參與，他們發(fā)揮了豐富的想像力，設(shè)計(jì)出的房子五花
八門，有古典式的、現(xiàn)代式的??甚至還有地下室。學(xué)生富有個(gè)性化的作品展示，再加上完整、流暢、正確的解說，把課堂活動(dòng)推向了高潮。最后師生共同評(píng)出最佳建筑設(shè)計(jì)師和最佳解說員。同時(shí)還趁機(jī)進(jìn)行了思想教育：只要大家堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，老師相信你們都有可能成為將來的建筑設(shè)計(jì)師。3、活動(dòng)要結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)識(shí)水平。小學(xué)生認(rèn)識(shí)水平尚處在低級(jí)階段，因此，設(shè)計(jì)的語言活動(dòng)的難度既不能過難，又不能太易�；顒�(dòng)太難，會(huì)挫傷學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)太易，會(huì)降低學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。
三、教學(xué)活動(dòng)要面向全體，提高全體學(xué)生的參與意識(shí)
英語課程指出活動(dòng)要面向全體，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。而課堂教學(xué)要使每個(gè)學(xué)生成為活動(dòng)的主體，讓全體學(xué)生都有參與到游戲活動(dòng)中的機(jī)會(huì)，那是少之又少的。但只有在活動(dòng)中親身經(jīng)歷和體驗(yàn),學(xué)生所獲得的知識(shí)才是真實(shí)和有效的。所以教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要考慮到使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，力求保證使全體學(xué)生在思維上得到參與的目標(biāo)。如我在教學(xué)生做“武松打虎”游戲時(shí)，我把所學(xué)的單詞卡片貼到黑板上，把全班分為四組，每組每次出一名“武松”參賽，由教師或同學(xué)發(fā)命令任意說出卡片中的一個(gè)單詞，“武松”手持充氣錘迅速敲擊相應(yīng)圖片，同時(shí)大聲說出單詞，六個(gè)單詞為一組圖片，瞧得快，說得好的，累積分?jǐn)?shù)多的那一組獲勝。這樣的游戲活動(dòng)吸引了全體學(xué)生始終關(guān)注，未能上臺(tái)的學(xué)生，該游戲同樣激發(fā)他們的競爭意識(shí)，使他們?cè)谒季S上得到參與，收到了良好的效果。
四、結(jié)束語
小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)的有效與否，取決于是否關(guān)注學(xué)生年齡階段的身心特點(diǎn)，取決于是否把新課程理念內(nèi)化為課堂的實(shí)際行為，取決于是否把學(xué)生素質(zhì)全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。提高英語課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性，是時(shí)代的要求，是英語課堂教學(xué)自身發(fā)展的要求，愿我們的“英語課堂教學(xué)”成為真正的、有效的英語課堂教學(xué)。
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