一件小事引發(fā)思考[論文]

一件小事引發(fā)的思考

偶然看了這樣一條新聞：姚悅平時(shí)和爸爸媽媽一起生活，和所有的421家庭的一樣，她的爺爺奶奶外公外婆極寵愛(ài)她，幾乎滿足她能提出的一切要求。常常就是往超市一領(lǐng)，鼓勵(lì)孩子想要什么就買什么。孩子小時(shí)候也沒(méi)覺(jué)察到問(wèn)題所在，畢竟成人自己在超市都會(huì)有莫名的購(gòu)物欲望，何況一個(gè)小孩子面對(duì)琳瑯滿目的新鮮玩意呢。姚悅就這樣養(yǎng)成了習(xí)慣，每次去超市，除了吃喝的，就是買貼紙之類的小東西，回家往墻上一貼，一揭一塊掉漆，墻面不美觀也就算了，她還禁不得批評(píng)，覺(jué)得爸爸媽媽不愛(ài)她。要是在超市不給她買這些，更不得了，當(dāng)場(chǎng)就發(fā)脾氣叫大人下不來(lái)臺(tái)。

會(huì)花錢、舍得花錢，已經(jīng)成為當(dāng)今許多學(xué)生共同的特點(diǎn)，但當(dāng)問(wèn)學(xué)生，錢是怎么掙來(lái)的，很多學(xué)生卻并不知道。因?yàn)樗麄儧](méi)有掙錢的經(jīng)歷，當(dāng)然不知道大人賺錢的辛勞。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的生活教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，在生活中樹(shù)立正確的人生觀，道德觀，是十分必要的。

人們只知道有狹義的學(xué)校教育；而對(duì)終身的社會(huì)大教育有所忽視。如果以一個(gè)人百歲計(jì)算，從七歲進(jìn)入小學(xué)，大約有十六年是屬于在學(xué)校的學(xué)校教育時(shí)間，而在學(xué)校教育期間，仍然要受到家庭、社會(huì)教育的影響。那就是說(shuō)，狹義的學(xué)校教育只能占到大約百分之十六，而廣義的社會(huì)大教育、家庭教育要占到百分之百。家庭、社會(huì)教育屬于大全的終身教育，是隨生命的開(kāi)始而開(kāi)始，活到老、學(xué)到老的大教育。孰重孰輕這還不明顯嗎？不是說(shuō)學(xué)校教育不重要，而是說(shuō)

社會(huì)教育、家庭教育非常重要而忽視它是很不應(yīng)該的。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，即使你在學(xué)校學(xué)得好、受到應(yīng)有的教育，而在離開(kāi)學(xué)校的百分之八十四以至百分之百的時(shí)間放棄學(xué)習(xí)、受不到很好的教育，那你就不可能進(jìn)步反而要落后倒退，甚至?xí)�發(fā)生道德敗壞、違法亂紀(jì)、危害社會(huì)、危害人民的行為。當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭收入逐年增加，父母給孩子的錢也在增多。教育孩子樹(shù)立正確的金錢觀，不僅需要學(xué)校老師教育，家長(zhǎng)更要言傳身教，自己也要有正確的金錢觀，否則“己之不正，焉能正人？”。 故事里姚悅的媽媽是這樣教育姚悅的：一天，媽媽和姚悅一起去超市，她又是直奔玩具區(qū)，看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，很快就提出要買一個(gè)拼圖。媽媽爽快地答應(yīng)了，她也立馬就笑起來(lái)了。之后態(tài)度大大地好了，很耐心地陪媽媽逛了一圈，拿好了要買的東西。在付款排隊(duì)的時(shí)候，媽媽“驚訝”地發(fā)現(xiàn)：錢包忘記帶了！姚悅很得意地說(shuō)她的錢包倒在口袋里呢！還買不買呢？姚悅說(shuō)她是要買的，反正有錢。媽媽和她商量：“媽媽給你買了那么多次東西了，你給媽媽買一次總可以吧？”她想了想，倒沒(méi)一下子拒絕，媽媽馬上表?yè)P(yáng)她乖�。∈圬泦T掃描的時(shí)候，她伸長(zhǎng)了脖子，努力看著數(shù)字的改變，怯生生地問(wèn)：“要很多錢��？”看到自己的錢包迅速地癟下去，臉色也變了。出了門，門口最喜歡的肉丸也不買了，一路上直嘮叨“沒(méi)錢了”，到家還心疼得不行。媽媽借機(jī)告訴她，每次購(gòu)物都是爸爸媽媽付的帳啊，大人每天上班掙的錢除了這樣花掉，還要供你上學(xué)買衣服、買房子呀！??用的地方多了去了！爸爸不厭其煩地把每

天的收入折合成人民幣數(shù)，教她知道家庭收支情況等。媽媽也告訴她：“并不是爺爺他們無(wú)條件地給你買東西就是對(duì)你好，爸爸媽媽每天接送你上學(xué)放學(xué)，帶你出去玩、教育你，都是愛(ài)你。”經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的教育，她懂事多了。

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，都是父母的掌上明珠，家庭生活更是以孩子為中心，幾個(gè)大人圍著孩子轉(zhuǎn)，以致孩子認(rèn)為自己是家庭中最重要的一員，這既不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，又給家長(zhǎng)社會(huì)造成極大的負(fù)擔(dān)。故事里姚悅的媽媽，創(chuàng)造時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行必要的生活教育，可謂十分明智。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為，可采取的方式有：

1、讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)父母的講述，了解大人工作的辛苦；

2、節(jié)假日和同學(xué)一起，到街頭巷尾，看看處在工作中的人們，體會(huì)賺錢的緊張和勞累；

3、算一算自己一年的花銷需要父母用多少時(shí)間多少汗水才能獲得；

4、利用自己的假期，打一份零工，親身體會(huì)一下勞動(dòng)的艱辛，生活的不易。從而懂得珍惜別人的勞動(dòng)，懂得尊重家長(zhǎng)和他人。 我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，第4種方法，是最直接最有效的方法。也是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)最為有利的做法。常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)訴苦說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不能吃苦，而花錢卻如流水，根本不知道父母供養(yǎng)他們讀書的不容易。其實(shí)，這些依賴思想的養(yǎng)成，與家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)不無(wú)關(guān)系。如果我們有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的艱苦奮斗精神，在條件允許的

情況下，不妨讓孩子吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，放手讓孩子做一些有益于自身健康成長(zhǎng)的事，這對(duì)孩子的終生都會(huì)有很大益處。

同時(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)非常難得。在現(xiàn)在的教育里，多是理論教育，這也算難得的理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人溝通協(xié)作，領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神，這正是很多獨(dú)生子女所極度缺乏的。

因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)。甚至可以改變學(xué)生的生活態(tài)度。

“通過(guò)打工才知道，看起來(lái)容易的事情，其實(shí)自己做起來(lái)是那么不簡(jiǎn)單。打工了才知道，原來(lái)父母掙錢是那么不容易�！睂W(xué)生這樣跟我說(shuō)。

當(dāng)以后的生活遇到困難或挫折，想想自己打工的不容易和那些為了生活日夜奔波的人，自己必然會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)。如果能夠這樣，那么，可以說(shuō)是收益良多。

最后送給我們80后和90后的高中生學(xué)生們一個(gè)小故事，希望有所啟發(fā)。

小蝸牛問(wèn)媽媽：為什么我們從生下來(lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)！

小蝸牛：毛蟲(chóng)姊姊沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)

又硬又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)槊�蟲(chóng)姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶他什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？

媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。

小蝸牛哭了起來(lái)：我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。 蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊！”

我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。

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