- 相關(guān)推薦
試論結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際提升管理的質(zhì)量
摘要：幼兒園管理是以組織幼兒園保教工作為主要對(duì)象的社會(huì)活動(dòng)。它是幼兒園管理者通過一定的機(jī)構(gòu)和制度，采用一定的手段和措施，按照幼兒園保教工作的客觀規(guī)律，以一定的教育目的為準(zhǔn)則，運(yùn)用現(xiàn)代管理技術(shù)，對(duì)幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等因素進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制，調(diào)動(dòng)園內(nèi)外方方面面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地完成幼兒園的工作任務(wù)，全面提高教育質(zhì)量所進(jìn)行的職能活動(dòng)。 關(guān)鍵詞：試論 幼兒 工作 實(shí)際 管理 質(zhì)量 我們?cè)趯W(xué)習(xí)和借鑒現(xiàn)代管理理論的過程中，根據(jù)現(xiàn)代管理理論的基本觀點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的精神及幼兒園的實(shí)際工作做了深入的實(shí)踐與研究。 一、根據(jù)現(xiàn)代管理的計(jì)劃職能來確立幼兒園的目標(biāo)定位 未來的不確定性和情況的變化使計(jì)劃工作成為必需，盡管所有的管理職能在實(shí)際工作中都是交織在一起的，形成一個(gè)運(yùn)行的系統(tǒng)，但是，計(jì)劃工作在為全部的集合活動(dòng)確立必要的目標(biāo)方面，仍有其特殊的地位。因?yàn)�，在主管人員知道為完成集體目標(biāo)需要什么樣的組織和人選，按照什么方針來指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)，以及采取什么樣的控制方法之前，必須把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃制定出來。所以說“計(jì)劃”是對(duì)未來的各種行為做出抉擇的職能。因此，從某種意義上說，幼兒園管理工作的關(guān)鍵即確立明確的發(fā)展目標(biāo)，制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。 二、根據(jù)現(xiàn)代管理的組織職能來建構(gòu)幼兒園的組織結(jié)構(gòu) 組織結(jié)構(gòu)指在一個(gè)有正式組織的集體中有意形成的職務(wù)結(jié)構(gòu)。他明確誰要做什么，誰要對(duì)什么結(jié)果負(fù)責(zé)，并且消除由于分工含混不清造成的執(zhí)行中的障礙，還要提供反映和支持組織目標(biāo)的決策和溝通網(wǎng)絡(luò)等。因此，在幼兒園組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)方面，要盡量做到： 1.明確領(lǐng)導(dǎo)職能 ，建立一元化的管理體制。 根據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》及有關(guān)文件精神，幼兒園實(shí)行的是園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，凡有關(guān)幼兒園規(guī)劃、發(fā)展、決策的大事，由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，經(jīng)幼兒園園務(wù)委員會(huì)討論后定奪。相對(duì)集中的權(quán)利，一方面有利于提高幼兒園管理的效率，另一方面也有利于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任心和決策意識(shí)。 2.構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)，形成黨政齊抓共管的格局。 根據(jù)事業(yè)單位黨政齊抓共管的特點(diǎn)，為最大限度地發(fā)揮幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的力量，幼兒園經(jīng)園務(wù)會(huì)討論，建立健全的幼兒園組織機(jī)構(gòu)，正確處理好了黨務(wù)與政務(wù)的關(guān)系，努力發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，做到黨政目標(biāo)一致、步調(diào)一致，真正做到“職責(zé)上分、思想上合，制度上分、關(guān)系上合，工作上分、目標(biāo)上合”，齊心協(xié)力做好幼兒園各項(xiàng)工作。同時(shí)，建立健全教職工代表大會(huì)制度，設(shè)立由各部門代表組成的園務(wù)委員會(huì)，建立由教研室—教職工代表大會(huì)—園務(wù)委員會(huì)—辦公室—班組—崗位—后勤組的層次管理體系，形成上通下達(dá)，合理、完善的運(yùn)行機(jī)制。即： 3.合理分工授權(quán)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。 為使幼兒園的組織機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大的效益，我們對(duì)各部門分管的工作進(jìn)行了合理分工。如：人事、財(cái)務(wù)和事業(yè)發(fā)展由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)、行政后勤和黨務(wù)由書記負(fù)責(zé)、教育教學(xué)和家長(zhǎng)工作由業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)部門之下又相應(yīng)地設(shè)立辦公室、教研室、托兒部等中層機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人都享有一定的財(cái)務(wù)開支權(quán)和人事調(diào)度權(quán)等。合理的分工與授權(quán)極大地第一文庫(kù)網(wǎng)調(diào)動(dòng)了管理者的積極性，使幼兒園管理體系漸趨完善。 4.加強(qiáng)溝通聯(lián)絡(luò)，營(yíng)造民主寬松的氛圍。 為加強(qiáng)幼兒園管理層面的溝通與聯(lián)絡(luò)，我們堅(jiān)持每周一次行政例會(huì)，每月一次工作總結(jié)會(huì)，每學(xué)期一次民主生活會(huì)，遇到重大問題臨時(shí)召集行政碰頭會(huì)等保持密切的溝通與聯(lián)絡(luò)，使幼兒園真正做到信息暢通，民主寬松。 三、根據(jù)現(xiàn)代管理的人事職能來優(yōu)化幼兒園的人力資源配置 人事職能包括對(duì)員工的選擇、雇傭、考評(píng)、儲(chǔ)備、培養(yǎng)和其他一些有關(guān)員工的工作等。具體到幼兒園，人事職能指對(duì)幼兒教師、保育員、工勤人員的選拔、聘用，對(duì)各部門人員的優(yōu)化組合，對(duì)教師保育員及管理人員的考評(píng)、培養(yǎng)及對(duì)后備干部的選拔、任用等。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，幼兒教育的內(nèi)容日趨綜合化，課程領(lǐng)域的整合要求教師和保育員具備廣闊的知識(shí)視野和靈活的教學(xué)機(jī)智。因此，在人力資源的優(yōu)化方面，幼兒園著力在以下幾個(gè)方面開展了工作： 1.用“德才兼?zhèn)�、開拓創(chuàng)新”的標(biāo)準(zhǔn)選拔人。 “德為師之本，無德無以為師”。在人員的選拔和任用方面，幼兒園突出強(qiáng)調(diào)的是良好的道德風(fēng)尚和職業(yè)素養(yǎng)。每有人員應(yīng)聘，幼兒園首先考慮的是職業(yè)道德，通過擔(dān)保人的介紹、調(diào)閱應(yīng)聘人員的檔案、考評(píng)小組的問答等全面考核應(yīng)聘者的師德標(biāo)準(zhǔn)，再通過專業(yè)技能的考核決定應(yīng)聘者最后的去留。 2.用“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶”的政策激勵(lì)人。 為體現(xiàn)幼兒園“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、獎(jiǎng)勤罰懶”的原則，我們將月獎(jiǎng)和年終獎(jiǎng)與職工的工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)能力結(jié)合起來，通過“德、能、勤、績(jī)”的考核確定每個(gè)人的獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)。 3.用靈活多樣的崗位培訓(xùn)鍛煉人。 為提升員工的整體素質(zhì)，我們一方面通過耐心細(xì)致的思想工作提高員工的政治素質(zhì)，另一方面通過靈活多樣的崗位培訓(xùn)提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 4.用溫馨快樂的幼兒園文化留住人。 幼兒園就像一個(gè)家，活潑可愛的孩子和充滿愛心的職工團(tuán)隊(duì)組成了我們快樂的大家庭：整潔優(yōu)美的環(huán)境、民主寬松的氛圍、細(xì)致周到的服務(wù)、體貼入微的關(guān)心使每個(gè)成員都感受到集體的溫暖，這里，不僅是孩子們生活的家園、游戲的樂園、成長(zhǎng)的花園，更是職工們溫馨快樂的家。 四、根據(jù)現(xiàn)代管理的指揮職能來保障幼兒園工作的簡(jiǎn)潔高效 指揮與領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)下級(jí)人員有效地領(lǐng)會(huì)和出色地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的既定目標(biāo)。因此，為使指揮工作真正做到令行禁止，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了思考： 1.從馬斯洛需要理論出發(fā)對(duì)員工的需要層次做認(rèn)真的分析，有的放矢地開展工作，滿足不同人群的需要。 2.從社會(huì)心理學(xué)的角度出發(fā)要求管理者與員工保持合適的心理距離。因此，保持恰當(dāng)?shù)男睦砭嚯x有助于管理權(quán)威的發(fā)揮。 ⒊從人本心理學(xué)的角度出發(fā)學(xué)會(huì)換位思考，尊重同事和下級(jí)，適當(dāng)?shù)赜枰允跈?quán)。 �、磸男畔⒄摵拖到y(tǒng)論的角度強(qiáng)調(diào)信息交流的暢通。使幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度通過職工代表大會(huì)、園務(wù)委員會(huì)、班組長(zhǎng)會(huì)等形式及時(shí)傳達(dá)下去，保證工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 5.從組織文化的角度看，對(duì)于幼兒園這樣一個(gè)以女性群體為工作主體的集體來說，管理機(jī)構(gòu)指揮職能的發(fā)揮很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)班子的務(wù)實(shí)創(chuàng)新與率先垂范。 綜上所述，根據(jù)現(xiàn)代管理理論的基本觀點(diǎn)，結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際，如果我們始終圍繞“以工作為核心，以提高效率為重點(diǎn)，為優(yōu)化人力資源為關(guān)鍵，以目標(biāo)的達(dá)成為根本”，多琢磨事，少琢磨人，就能最大限度地提高工作效率，提升管理的質(zhì)量，使幼兒園各項(xiàng)工作沿著健康快速的軌道發(fā)展！
【試論結(jié)合幼兒園的工作實(shí)際提升管理的質(zhì)量】相關(guān)文章：
不斷提升醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)質(zhì)量心得03-05
質(zhì)量提升工作總結(jié)05-20
學(xué)生管理質(zhì)量提升方案（通用12篇）08-28
質(zhì)量管理提升方案（通用11篇）01-09
數(shù)學(xué)教學(xué)要結(jié)合生活實(shí)際04-29
試論建筑施工質(zhì)量管理及新技術(shù)應(yīng)用04-26
抓住關(guān)鍵規(guī)范管理全方位提升鐵路保價(jià)運(yùn)輸工作質(zhì)量05-03
試論安全風(fēng)險(xiǎn)管理(SRM)在飛機(jī)大修質(zhì)量控制工作中的應(yīng)用04-28
生產(chǎn)質(zhì)量提升方案04-12