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議論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是占有重要地位的議論文，議論文的樣式有社論、評(píng)論、讀后感等。你寫這類作文時(shí)總是沒有思路？以下是小編幫大家整理的議論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，歡迎閱讀與收藏。
議論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1
一、審題評(píng)分
審題正確即切題基分30分，僅僅是符合題意的基分20分，偏離題意的基分10分，離題的文章基分0分。
二、擬標(biāo)題評(píng)分
文章標(biāo)題要體現(xiàn)文章中心論點(diǎn)，這是最根本的要求。特別好（文題體現(xiàn)主旨且很有文采或很有意蘊(yùn)）的3分，符合要求（文題即中心主旨）的2分，有標(biāo)題但不合要求（形式上不是判斷句或議論句）的1分，無(wú)標(biāo)題的0分。
三、文章開頭評(píng)分
開頭基本五法：開門見山式，解說(shuō)標(biāo)題式，引用名言或熟語(yǔ)式，講故事式，概括材料式。
使用師傳五法之一，使用恰當(dāng)?shù)萌�，推出或引出了觀點(diǎn)加1分。
四、正文部分評(píng)分
1、要有三個(gè)小觀點(diǎn)（正面、反面和辯證觀點(diǎn)），且應(yīng)該處在舉例或分析之前，每個(gè)2分。
2、舉例論證觀點(diǎn)，給所用材料打分。材料得當(dāng)即能夠論證觀點(diǎn)2分，確切無(wú)誤加1分，新穎再加1分。
3、理論論證，給分析的效果打分。議論文分析的作用是將材料與觀點(diǎn)有機(jī)融合；分析的效果體現(xiàn)在讓人信服此材料的確能夠證明本文觀點(diǎn)。正面分析到位可得2分，反面分析到位又是2分，辯證分析到位又加2分。另外恰當(dāng)使用名言或熟語(yǔ)每處1分。
五、結(jié)尾部分評(píng)分
1、聯(lián)系實(shí)際（自身學(xué)習(xí)生活實(shí)際或社會(huì)生活實(shí)際），借助本文觀點(diǎn)來(lái)解決實(shí)際問題，提升對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平。聯(lián)系實(shí)際2分，借助本文觀點(diǎn)解決問題2分。
2、收束全文。有夢(mèng)想有希望有寄托得1分；重亮文題，首尾呼應(yīng)得2分。
六、語(yǔ)言評(píng)分
舉例語(yǔ)言概括得3分；過渡自然，使文章語(yǔ)氣連貫得3分；全文語(yǔ)言有力度或意蘊(yùn)或大氣或讀來(lái)感覺文氣十足加6分；流暢自然或簡(jiǎn)潔明了把事物說(shuō)得清清楚楚加4分；局部有亮點(diǎn)酌情加1—3分。
七、書寫評(píng)分
在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用基本
議論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
正確的前提下：書寫美觀大方5分；清清爽爽，卷面干凈4分；字跡清楚易于辨識(shí)，干凈3分；
每個(gè)字都能夠認(rèn)清，錯(cuò)別字不超過3個(gè)得2分；書寫基本規(guī)范，大部分字都能夠認(rèn)清得1分。
八、字?jǐn)?shù)評(píng)分
字?jǐn)?shù)控制在850——950之間額外加2分；字?jǐn)?shù)不足每行扣1分；書寫不清楚不易辨識(shí)的文字做無(wú)效文字處理，按每行扣1分操作。
議論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2
1. 標(biāo)題能一眼看出與主題的關(guān)聯(lián)
作文如果是自擬標(biāo)題，那么擬題的第一原則是切題，即切合主題或話題，其次才是簡(jiǎn)練、有新意和有文采。
例如，2019年高考全國(guó)卷1作文——“勞動(dòng)精神”，廣東等省考試院公布了滿分(優(yōu)秀)作文，大多數(shù)佳作的標(biāo)題包含“勞動(dòng)”這一關(guān)鍵詞：《讓青春在勞動(dòng)中綻放光彩》《讓心中燃起勞動(dòng)之火》《以勞動(dòng)書寫人生風(fēng)采》《以小我之勞，筑大國(guó)之夢(mèng)》《自我做起，永懷勞動(dòng)之心》《重拾勞動(dòng)熱情，共享勞動(dòng)意義》《勞則生歡，勞則生慧》《尊重勞動(dòng)，才有美好未來(lái)》，還有的標(biāo)題意思和“勞動(dòng)”相關(guān)，比如：《人生在勤，不索何獲》《一屋不掃，何掃天下》。
2. 文章的首段和尾段最好都點(diǎn)題
例如，2019年高考全國(guó)Ⅰ卷作文——“勞動(dòng)精神”，開頭就應(yīng)該點(diǎn)明“熱愛勞動(dòng)，從我做起”的演講主題，結(jié)尾也應(yīng)再次點(diǎn)到“勞動(dòng)”主題上。
例如，作文《你我走過的日子》開頭：窗外的雨， 淅淅瀝瀝下個(gè)不停，我原本平靜的心，泛起了漣漪。我不禁想起了小時(shí)候住在外公家的日子，想起了外公陪我度過的快樂日子。
如果首段較長(zhǎng)，那么點(diǎn)題的最佳位置在該段最后一句。因?yàn)槭拙潼c(diǎn)題有時(shí)會(huì)讓人覺得膚淺，段中點(diǎn)題又不易讓老師看到，而末句，既有前面的鋪墊，又易引人注意，所以是點(diǎn)題的最佳位置。
有些記敘文(特別是小小說(shuō)類)的開頭可以不點(diǎn)題，但結(jié)尾一定要點(diǎn)。作文《一道風(fēng)景線》的首段才一句話：“母親下崗了�！彼]有點(diǎn)題，但末段點(diǎn)題了：人們常說(shuō)，世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛。如果說(shuō)這世上還有一道最美的風(fēng)景線， 那不是別的， 就是母愛！
點(diǎn)題不僅可以在首尾，也可以在中間，這樣可以使文章一直處于緊扣主題的狀態(tài)。
3. 文章最好分成五至八段
文章分段最好是五到八段，最多不超過十段，不宜少于五段。
首段和末段可短些，兩三行即可，中間每段可長(zhǎng)些，七八行較好。單個(gè)語(yǔ)段盡量不超過200字。
老師很不喜歡首尾各一小段、中間一大段的“孕婦肚”式分段，也不大喜歡兩三行就作一段的“滿天星”式分段。
首段短才能迅速入題，末段短才能突出主旨；中間七八行作一段，是因?yàn)檫@樣長(zhǎng)的段落能較完整地?cái)⑹鍪虑榈囊粋�(gè)片斷。
當(dāng)然也不能絕對(duì)化，在行文過程中，根據(jù)需要在中間兩個(gè)大段之間插入一兩句過渡語(yǔ)并單獨(dú)成段，有時(shí)也會(huì)給人靈活和流暢的感覺。
4. 篇幅以超過規(guī)定字?jǐn)?shù)50到100字為宜
比如題目要求“不少于800字”，那么考生不要只寫800字，而要超出50到100字，直觀地說(shuō)，就是要寫到答題卡上“800字”標(biāo)記下面二至五行。
作文字?jǐn)?shù)沒達(dá)到底線的，扣分絕對(duì)不只“每少50字扣1分”；字?jǐn)?shù)剛達(dá)到底線的，也會(huì)給人一種“擠牙膏、湊字?jǐn)?shù)”的感覺；而超出底線約百來(lái)字，會(huì) 給人一種文章內(nèi)容充實(shí)、行文游刃有余的感覺。
當(dāng)然，作文也不必太長(zhǎng)，不必寫到答題卡的最后一行。文章寫得太長(zhǎng)會(huì)花去許多寶貴的時(shí)間，導(dǎo)致沒有充足的時(shí)間復(fù)查前面的答案，而且在視覺上會(huì)給人一種塞得過滿、沒有回旋余地的壓迫感，費(fèi)力不討好。
5. 要選擇靠譜的素材
比如，一位考生大段大段地寫發(fā)生在歐洲某國(guó)的故事，寫發(fā)生在祖國(guó)西北邊陲的故事，寫發(fā)生在上千年前某朝的故事，寫求職場(chǎng)上某大學(xué)生遭遇的挫折，都會(huì)給閱卷老師一個(gè)感覺——這些內(nèi)容是從哪本雜志上抄過來(lái)的。
也不要照搬作文題目中的材料，因?yàn)槟侵荒茏C明作者文思匱乏。
當(dāng)然，寫“我”并不意味著“我”所經(jīng)歷的一切都可以寫，也并非要原原本本地寫，而要有取舍、有變形、有重組地寫。
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