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鋼琴學(xué)習(xí)中的音階、琶音練習(xí)論文
隨著音樂水平的進(jìn)步，音樂漸漸形成非常完整的理論與系統(tǒng)。作為鋼琴技術(shù)的基礎(chǔ)，音階、琶音在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中起到了至關(guān)重要的作用。音階（Scale）指調(diào)式中的各音，從以某個(gè)音高為起點(diǎn)即從主音開始，按照音高次序?qū)⒁舴傻椭粮邅砼帕小Ｅ靡羰侵敢淮拖乙魪牡偷礁呋驈母叩降鸵来芜B續(xù)奏出，可視為分解和弦的一種。
一、音階、琶音作為基本練習(xí)的重要性。
偉大的鋼琴教育家車爾尼曾經(jīng)說：怎么樣才能成為一名優(yōu)秀的鋼琴家？請(qǐng)你先告訴我你練習(xí)了多少音階。演奏者運(yùn)用精湛的彈奏技術(shù)、細(xì)膩地情感表達(dá)以及全身心的投入才能演奏出美妙動(dòng)聽的音樂。琶音是和弦的一種形式，以音階為基礎(chǔ)。練習(xí)琶音的過程也就是熟悉各個(gè)調(diào)性、調(diào)式和弦的位置以及和弦的不同音響色彩的過程，所以說琶音在鋼琴音樂中占有很重要的地位。彈琶音時(shí)，由于手位迅速轉(zhuǎn)移，其難度比彈音階要大，主要在于手腕靈活的協(xié)調(diào)配合。
由此可見，沒有過硬的技術(shù)和出色的技巧，就無法做到得心應(yīng)手地詮釋音樂的表現(xiàn)及情感。因此，在鋼琴學(xué)習(xí)中尤其要注重音階和琶音的練習(xí)，通過對(duì)音階、琶音的彈奏練習(xí)可以挖掘手指、手腕、手臂等生理機(jī)能的潛力。
二、鋼琴學(xué)習(xí)中彈奏音階、琶音存在的常見問題。
�。ㄒ唬┦种笍椬鄷r(shí)的問題。
由于1指長(zhǎng)在手的側(cè)面，與其他手指有著很大的區(qū)別，它的靈活程度關(guān)系著整個(gè)演奏水平。彈音階時(shí)經(jīng)常把1指和手腕壓得很低，尤其是在“穿指”后需要用到1指彈奏的時(shí)侯，手腕容易往下壓，初學(xué)者彈奏音階時(shí)容易出現(xiàn)力度不均勻、不流暢、指法亂的情形。2指具有良好的獨(dú)立性和靈活性，但是這一優(yōu)勢(shì)導(dǎo)致了在練習(xí)過程中忽略了對(duì)2指的重視，在彈奏快速的音階、琶音時(shí)就暴露了2指的弱點(diǎn)，不能積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)移。3指最長(zhǎng)，彎曲程度最大，所以3指缺乏靈敏性，容易影響力量的傳遞。4指天生能力就弱，彈奏時(shí)經(jīng)常與3指和5指連到一起，而且4指彈奏的聲音比較虛。5指是手指中最短小的一個(gè)，支撐能力差且觸鍵面容易過大，第二、三關(guān)節(jié)突不出來。
�。ǘ┦滞髲椬鄷r(shí)的問題。
在平常的練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)手腕上下晃動(dòng)，彈琴的時(shí)候非常吃力，而且手腕左右擺動(dòng)幅度過大影響了彈奏的速度，手腕容易往下壓，造成了彈奏動(dòng)作的不連貫，同時(shí)也導(dǎo)致了彈奏力度的不均勻。手腕的晃動(dòng)是因?yàn)閺椬嗟牧α繘]有完全集中在指尖上，手腕不放松、僵硬。彈奏所用的力量不是由肩部傳到指尖，只是手指被動(dòng)的用力。一直這樣練習(xí)的話時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)出現(xiàn)手腕和前臂酸痛的現(xiàn)象，無法做到快速、流暢地演奏。
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由于1指不夠靈活，比較笨拙，初學(xué)鋼琴時(shí)彈奏音階、琶音總是出現(xiàn)1指過強(qiáng)，聲音聽起來很重，還有就是彈奏黑白鍵時(shí)音色不統(tǒng)一，以及彈奏黑鍵時(shí)力度不夠的問題。相比較4、5指彈奏的聲音就比較單薄，沒有穿透力。而且彈奏音階、琶音時(shí)不連貫，容易按錯(cuò)鍵，彈完一個(gè)音后手指沒有立即放松去準(zhǔn)備彈下一個(gè)音，手指間沒有準(zhǔn)確的距離感，大腦里沒有琴鍵之間距離是多少的意識(shí)，彈奏僵硬，缺乏圓滑流暢感。不僅造成了音階、琶音彈奏不流暢，還無法表達(dá)樂曲的情感。
三、如何才能彈奏好音階、琶音。
�。ㄒ唬┥眢w形態(tài)。
在進(jìn)行鋼琴練習(xí)之前，首先要注意坐的姿勢(shì)。腳要一前一后分開，不能兩只腳疊在一起，或是翹著二郎腿、再有就是腳尖著地腿放在琴凳里面，胳膊自然、放松地放在琴鍵上。保持正確舒適的身體形態(tài)，使全身各部位和關(guān)節(jié)都處于反發(fā)送的狀態(tài)。在練習(xí)音階、琶音的過程中，手臂應(yīng)該放松，腕部應(yīng)該向音階、琶音隱形的方向傾斜，帶動(dòng)手指積極主動(dòng)地完成穿跨動(dòng)作，為手指的運(yùn)動(dòng)提供最有利的方式和能量給以支持。只有做好了用放松的姿態(tài)彈奏才不會(huì)影響力量的自然流暢，才能彈奏出好的聲音。
�。ǘ┯|鍵及音色。
不同的觸鍵練習(xí)可以彈奏出不同效果的聲音，鋼琴初學(xué)者可以采用打開掌關(guān)節(jié)的方式，抬高手指，落鍵時(shí)要迅速。慢練時(shí)，應(yīng)該檢查技術(shù)動(dòng)作是否正確，手指落鍵要十分準(zhǔn)確、利索。初學(xué)者練習(xí)音階、琶音彈奏時(shí)可以先練習(xí)以下譜例：
音階：打開掌關(guān)節(jié)，抬高手指，下鍵干脆，離鍵迅速。將音階中的每四個(gè)音視為一拍，在每次拍頭上加上重音記號(hào)進(jìn)行練習(xí)（見譜例1）。
譜例1：
練習(xí)這條的目的是弱化轉(zhuǎn)指時(shí)容易出現(xiàn)的1指過響問題，有助于練習(xí)手指的獨(dú)立性。彈奏第一個(gè)音時(shí)用手臂的重量，運(yùn)用連奏來完成彈奏。鍛煉手指的靈活性以及觸鍵的力度，做到使音色均勻、統(tǒng)一（見譜例2）。
譜例2：
琶音：掌關(guān)節(jié)支撐住，轉(zhuǎn)指迅速，手臂帶動(dòng)手腕，增強(qiáng)手指跑動(dòng)的速度，熟悉鍵盤（見譜例3）。
譜例3：
彈奏琶音時(shí)重心要集中于指尖，需要掌關(guān)節(jié)的支撐。穿指時(shí)，1指要有準(zhǔn)備，手指略微向內(nèi)彎曲，主動(dòng)向手掌內(nèi)移動(dòng)。還可以進(jìn)行短琶音練習(xí)，把和弦的原位與轉(zhuǎn)位分組，加上重音練習(xí)（見譜例4）。 譜例4
這一條練習(xí)曲的指法沒有黑白鍵的轉(zhuǎn)換，所以不用擔(dān)心轉(zhuǎn)指和彈黑鍵時(shí)出現(xiàn)的按不準(zhǔn)音的現(xiàn)象。
練習(xí)彈奏黑鍵時(shí)要記清楚黑鍵音的位置，以及各調(diào)的指法規(guī)律，盡量保證手指觸鍵面準(zhǔn)確在黑鍵中間位置，縮小從白鍵到黑鍵的距離。還要注意手型的保持，掌關(guān)節(jié)也要支撐住，在練習(xí)時(shí)遇到黑鍵音要用弱指彈，日積月累地反復(fù)練，彈奏黑鍵所遇到的問題就會(huì)慢慢地解決。
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彈奏音階、琶音時(shí)的力度問題，是在熟練地掌握了手型等基本能力以后該解決的問題。初學(xué)階段可以采用“先分后合”的練習(xí)方法，在日常的練習(xí)中首先要掌握指法，可以先單獨(dú)練習(xí)右手，然后重點(diǎn)練習(xí)左手，最后雙手合練�？缰笗r(shí)在1指彈奏后，其它手指要從1指上方越過，以1指為支點(diǎn)，通過掌關(guān)節(jié)帶動(dòng)手掌的移動(dòng)，手指應(yīng)在完成彈奏以后迅速離開鍵盤，鍛煉4、5指的獨(dú)立性。在彈奏音階、琶音的過程中，要做到連貫且均勻，各個(gè)手指的力量十分平穩(wěn)地轉(zhuǎn)移，彈奏動(dòng)作應(yīng)非常圓滑地依次相隨，用力統(tǒng)一均勻。另外練習(xí)時(shí)要注意力度的自然傾向，即上行時(shí)均勻地漸強(qiáng)，下行時(shí)細(xì)致地漸弱，避免每個(gè)音的力度毫無變化。
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對(duì)于初學(xué)者來說，剛接觸音階、琶音時(shí)應(yīng)采用“先慢后快”的速度練習(xí)，應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)由淺入深的原則。在鋼琴學(xué)習(xí)的啟蒙階段，可以采用邊彈邊唱的形式，根據(jù)自身的程度用均勻的、連貫的、重心轉(zhuǎn)移的、由慢到快的練習(xí)方法去彈奏音階和琶音，快速?gòu)椬鄷r(shí)要特別注意手指離鍵問題�！盾嚑柲�849練習(xí)曲》中，第6、8、9、11、14、18條都是音階式的跑動(dòng)，著重練習(xí)音階的彈奏，第15、24、25條以及《哈農(nóng)》的第40條是以練習(xí)各調(diào)琶音為目的。
抓住音階、琶音的彈奏要領(lǐng)，既有明確的意識(shí)，又有具體的措施進(jìn)行練習(xí)，方能見成效。只有通過大量的音階、琶音練習(xí)，才能提高學(xué)生手指的靈活度、獨(dú)立性、顆粒感和力度，才能打下良好的基本功促進(jìn)彈奏技術(shù)快速進(jìn)步，將自己的演奏水平提升到一個(gè)新的階段。
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