中職音樂(lè)教育與道德素養(yǎng)論文

　　道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài),以善惡為標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣來(lái)評(píng)判人的行為,調(diào)整人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間的相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。道德具有調(diào)節(jié)、認(rèn)識(shí)、教育、導(dǎo)向等功能與政治、法律、藝術(shù)等藝術(shù)形態(tài)有密切的聯(lián)系,音樂(lè)具有它獨(dú)特的功能,即調(diào)節(jié)人的心情、陶冶人的性情、錘煉人的意志、培養(yǎng)人的個(gè)性、激勵(lì)人的斗志等。音樂(lè)以文化、娛樂(lè)方式影響道德建設(shè),兩者相輔相成共同作用。

　　一、中職開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的必要性

　　中職生生源大多是文化課基礎(chǔ)薄弱,世界觀、道德觀更趨于社會(huì)化,大多數(shù)學(xué)生過(guò)早地接觸社會(huì),形成一定的社會(huì)習(xí)俗,學(xué)習(xí)上有困難,有的甚至只有小學(xué)水平,面對(duì)這樣參差不齊的群體,我們每一個(gè)教育者有義務(wù),也有信心為這些學(xué)習(xí)上有上進(jìn)的學(xué)子們樹(shù)立正確的人生觀,使之自信其力,成為社會(huì)可用之材。因此我們?cè)谝魳?lè)課上不僅要使學(xué)生真正地學(xué)起來(lái),更要注重課堂上的反饋,啟迪學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向,完善他們的本性,開(kāi)發(fā)每個(gè)人的潛能,為滿(mǎn)足社會(huì)多結(jié)構(gòu)、多層次人才的需要全方面教育,全面地發(fā)展個(gè)性,完善職高生活。

　　二、音樂(lè)教育中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷

　　音樂(lè)教育首先是審美教育,音樂(lè)文化教育,啟發(fā)人們對(duì)音樂(lè)美感的感知,每當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》響起,每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)精神振奮,豪情滿(mǎn)懷,隨著旋律鏗鏘有力地進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)人們偉大的民族精神,促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感的升華,讓學(xué)生深深感受音樂(lè)的強(qiáng)大凝聚力和號(hào)召力。通過(guò)每周一的全體師生升旗、唱國(guó)歌,讓學(xué)生明白國(guó)家的強(qiáng)盛,人民生活的日益富裕是先輩們用鮮血乃至生命

　　換來(lái)的,我們要珍惜好時(shí)光,讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷,從而加深他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),立志學(xué)好自己專(zhuān)業(yè),報(bào)效社會(huì)。

　　三、情境教學(xué)讓學(xué)生感受音樂(lè)魄力,提升學(xué)生高尚的人格情操

　　一首樂(lè)曲之所以源源地流長(zhǎng),一方面是悠揚(yáng)的旋律,優(yōu)美的歌聲感染著人們,另一方面是好的情境創(chuàng)設(shè)即特定的環(huán)境下創(chuàng)設(shè)出流芳百世的好作品,一個(gè)人良好的心境、情緒、積極的心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)乃至其他都會(huì)有推波助瀾的作用。中職生的價(jià)值取向正在形成,教師要善于引導(dǎo),學(xué)生愛(ài)議論流行音樂(lè),愛(ài)追時(shí)尚、明星,如何引導(dǎo)學(xué)生是關(guān)鍵,譬如,在歌曲《隱形的翅膀》教學(xué)中,首先讓學(xué)生了解故事中主人翁事跡,了解人性的偉大、堅(jiān)韌,不要因?yàn)槊�運(yùn)的不公而怨天尤人,自暴自棄,讓學(xué)生在逆境中學(xué)會(huì)磨煉自己的德、行。其次,運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段加入較大的影像、視頻信息,讓學(xué)生設(shè)身處地?fù)Q位思考,更直觀地展現(xiàn)給學(xué)生自強(qiáng)不息,不屈命運(yùn)的抗?fàn)?這樣與學(xué)生情感交融之后產(chǎn)生共鳴,帶上了情感,靈魂深處得到升華,學(xué)生才會(huì)感受音樂(lè)作品的偉大并受到較好的感染。

　　在音樂(lè)欣賞課上,讓學(xué)生閱讀有關(guān)古、現(xiàn)代相關(guān)的歷史知識(shí),如《十面埋伏》《黃河大合唱》等,熟悉古代的楚漢戰(zhàn)爭(zhēng),我國(guó)近代史的抗戰(zhàn)史,偉大的中國(guó)人民為了光輝的偉大事業(yè),一代又一代的先輩譜寫(xiě)了無(wú)數(shù)可歌可泣的光榮事跡,我們學(xué)生沒(méi)有理由去浪費(fèi)青春,燃燒生命,這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,個(gè)人的道德素養(yǎng)也有所提升。學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)要靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累,教師要不斷地引導(dǎo)、發(fā)掘,每個(gè)人的差異體現(xiàn)要教育者去發(fā)現(xiàn),加以鼓勵(lì),使學(xué)生感受關(guān)愛(ài)、重視、尊重,在中職學(xué)校有成就感,才會(huì)體現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

　　四、通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè),增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念,遵規(guī)守紀(jì)

　　現(xiàn)在學(xué)生大多為獨(dú)生子,養(yǎng)尊處優(yōu)、我行我素,聽(tīng)不得別人規(guī)勸,作為教師應(yīng)在音樂(lè)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性,如學(xué)校組織的合唱練習(xí),要求整齊劃一、節(jié)奏準(zhǔn)確,聲音要和諧統(tǒng)一,音高準(zhǔn)確,情緒、速度一致,要求所有參與者要絕對(duì)地密切配合,而且要統(tǒng)一行動(dòng)聽(tīng)指揮,要不厭其煩地一遍又一遍練習(xí),一小節(jié)一小節(jié)要求,枯燥而乏味地練習(xí),一首歌要一兩月完成,鍛煉過(guò)程中無(wú)疑增加了學(xué)生的凝聚力、約束力,這樣學(xué)生才會(huì)顧全大局,形成整體觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等,通過(guò)大型的集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)。如:相互包容、相互理解、相互尊重,更多的是增強(qiáng)了集體主義觀念、團(tuán)結(jié)合作精神,體現(xiàn)和諧大家的溫暖。

　　總之,一個(gè)人的道德素養(yǎng)不是一朝一夕就形成的,要在平常的生活、學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,以符合大眾的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己,形成正確的人生觀、價(jià)值觀。音樂(lè)感的培養(yǎng)實(shí)則是對(duì)人全面修養(yǎng)的訓(xùn)練過(guò)程,不僅僅是學(xué)會(huì)一件樂(lè)器,會(huì)唱一首歌那么簡(jiǎn)單,深化的意義是塑化一個(gè)人的身心,開(kāi)闊視野,在感受音樂(lè),欣賞音樂(lè)中去激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,感受生活,和諧發(fā)展人的身心,升華人的思想境界,這也正是音樂(lè)教育與道德素養(yǎng)二者密不可分的關(guān)系所在。

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