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活潑課堂和創(chuàng)新天地的教育論文
從2001年9月開始，我們作為全國首批課改實(shí)驗(yàn)教師，承擔(dān)了國家基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作，既感到光榮又深感責(zé)任重大。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們以“一切為了孩子，為了孩子一切”這一課改目標(biāo)為立足點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變“教的方式和學(xué)的方式”這一課改核心為切入點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為根本，以音樂課程總目標(biāo)為依據(jù)，主要做了以下幾方面工作。
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)新課程
更新觀念是實(shí)施課改的前提。要想有效地實(shí)施新課程，教師必須把握五種觀念：面向全體學(xué)生的整體教育觀；面向?qū)W生每一方面的全面發(fā)展觀；以學(xué)生發(fā)展為主體的主體教育觀；民主、平等、合作的新型師生觀；教法改革與學(xué)法指導(dǎo)并重的方法觀。新的課程理念，突出了教學(xué)方式的變革，要在課程實(shí)施中處理好怎樣“教好”和如何“學(xué)好”的關(guān)系。在音樂教學(xué)中應(yīng)重視體驗(yàn)互動(dòng)、探究、合作的教學(xué)方式，倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，在音樂審美過程中，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，展開想像，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。
根據(jù)課改的要求，我總結(jié)出了“五讓”的教學(xué)方法，即讓學(xué)生去聽，讓學(xué)生去想，讓學(xué)生去議，讓學(xué)生去講，讓學(xué)生去表演，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。
二、課上有效果，課前需努力
要真正改變我們的課堂，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型人才，需要我們教師在課前做大量的準(zhǔn)備工作。為收集與課程相關(guān)的資料，閱覽室、圖書館留下了我們的足跡，微機(jī)房里有我們?yōu)閷W(xué)生精心設(shè)計(jì)的課件，音像社里常常出現(xiàn)我們的身影。為了使課堂氣氛生動(dòng)活潑，我還投入大量的精力，利用課余時(shí)間制作了許多頭飾道具。此外，我們重視集體備課交流，強(qiáng)調(diào)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)新穎別致的教學(xué)方案，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)充分挖掘教育資源，開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)如聲像、軟件、投影等呈現(xiàn)方式，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)音樂氛圍。總之，通過創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的情境，通過甜美的歌聲，讓學(xué)生的心靈在寬松、自然、恬靜的氛圍中得到升華。
三、貫徹新理念，教學(xué)效果好
在課改實(shí)驗(yàn)中，我堅(jiān)持在實(shí)踐中摸索，在摸索中實(shí)踐，把課程改革的新理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，建立起了平等互動(dòng)的新型師生關(guān)系。在實(shí)際教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。如我在教學(xué)《新年好》一課時(shí)，就貫徹了體驗(yàn)互動(dòng)、探究、合作的音樂教學(xué)模式。整堂課通過尋找聲音，猜出小動(dòng)物，給小動(dòng)物找家，模仿小動(dòng)物的形象等活動(dòng)，讓學(xué)生展開想像翅膀，去感受音樂、去描繪音樂。如教師在黑板上掛一幅自然景色的圖，問學(xué)生小狗應(yīng)放在什么位置。如果按原來的教學(xué)，學(xué)生自然按教師的標(biāo)準(zhǔn)答案把小狗放在房子附近去看家�？墒乾F(xiàn)在學(xué)生們思維開闊了，他們提出了各種各樣的答案。有的說小狗可放在小河里游泳，有的說小狗可以放在草地上玩耍，有的說小狗可放在路上讓人牽著，有的說小狗可抱懷里，等等，通過青畫結(jié)合的形式，讓學(xué)生聽音樂猜出小動(dòng)物，并貼在畫面上。這樣視覺的動(dòng)、思維的動(dòng)、形體的動(dòng)結(jié)合起來，培養(yǎng)了他們表觀音樂形象的能力。即興創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，可以在歌詞“祝賀大家”這一句以外發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造與想像，試著填上新歌詞，如祝賀老師、祝賀李明、祝賀程義等�！拔覀兂�，我們跳舞”這一句，學(xué)生創(chuàng)編出“一束鮮花、一片真情”“我們歡呼，我們歌唱”等等。總之，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造的積極性，教師不做評價(jià)，讓學(xué)生來評價(jià)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識。同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了情感教育，愛教師、愛同學(xué)、愛長輩、愛身邊的人。通過小猴子買樂器游戲，學(xué)生在玩樂中認(rèn)識了打擊樂，并掌握了演奏方法，為歌曲伴奏。教師對學(xué)生要有強(qiáng)烈的愛心，對學(xué)生像對自己孩子一樣，在課堂上要用甜美的語言、和藹的語調(diào)、動(dòng)聽的歌聲吸引學(xué)生，使師生間距離更近。
一份耕耘一份收獲。在課改實(shí)驗(yàn)中。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持貫徹新的教育理念，取得了較好的教學(xué)效果。在全市中小學(xué)音樂教師課改實(shí)驗(yàn)公開課活動(dòng)中，我執(zhí)教的《新年好》一課，被評為一等獎(jiǎng)，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的好評。新課程改革的浪潮襲卷著中華大地，我們只剛剛邁出了第一步，今后的任務(wù)仍很艱巨，為了保證課改實(shí)驗(yàn)高質(zhì)量進(jìn)行，我們還要不斷探索研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使課改實(shí)驗(yàn)工作再上一個(gè)新臺階。
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