如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣論文
【摘要】小學(xué)作文教學(xué)就是要通過適當(dāng)?shù)恼Z言文字訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的智力，使其形成最基本的用筆說話的能力。良好的習(xí)作習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)生的“用筆說話的能力”將大有裨益，語文教學(xué)中可通過培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣來促進(jìn)學(xué)生“用筆說話能力”的提高。
【關(guān)鍵詞】觀察閱讀；書面表達(dá)；能力；書寫How train a student fine exercise in composition , drawing , etc. habi
【Abstract】Elementary school composition teaching is to need to pass the intelligence that appropriate language characters trains to develop a student , the ability making the person form the most fundamental use pen gossip. Fine exercise in composition , drawing , etc. habit "uses the ability speaking" to will be of great benefit to improving a student's , Chinese may pass written form training a student fine observation habit , reading habit , fostering a student's in teaching express ability and cultivate student write carefully good habit come to promote student "use speak ability " rise.
【Key words】Observation is read; Express in written form; Ability; Write
小學(xué)作文教學(xué)就是要通過適當(dāng)?shù)恼Z言文字訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的智力，使其形成最基本的用筆說話的能力。良好的習(xí)作習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)生的“用筆說話的能力”將大有裨益，因此語文教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)作習(xí)慣的培養(yǎng)。那么，我們?cè)诮虒W(xué)中究竟應(yīng)該怎么做呢？下面我談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些作法。
1重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察與思考的好習(xí)慣
作文是一項(xiàng)艱苦的創(chuàng)造性勞動(dòng)。魯迅先生說：“如要?jiǎng)?chuàng)造，第一要觀察。”觀察與思考是寫作的材料之源。現(xiàn)在很多學(xué)生害怕寫作文，即使勉強(qiáng)草成，也是空洞平淡之作，究其根本原因，是由于學(xué)生心中積累的素材貧乏，缺乏應(yīng)有的想象力。為了讓學(xué)生在作文時(shí)有東西可寫，教師就應(yīng)有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生去積極觀察生活，感受生活，讓學(xué)生做生活中的有心人。教師要特別注意抓住觀察的有利契機(jī)，利用學(xué)生身邊的一些偶發(fā)事件或開展游戲、組織參觀、訪問等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的人、社會(huì)生活、自然現(xiàn)象等進(jìn)行廣泛的觀察，從而獲得作文的第一手素材，這樣學(xué)生在作文時(shí)就能做到選材真實(shí)新穎，表達(dá)真情實(shí)感，而不至于胡編濫造。在觀察中指導(dǎo)學(xué)生要講究觀察的順序，教給學(xué)生精細(xì)的觀察方法，比如，探索性觀察，不僅察其因，而且究其果；機(jī)遇性觀察，觀察特定環(huán)境或情形下人的動(dòng)作、神態(tài)、語言等、物體或事件的狀態(tài)等，并在觀察中提出問題，分析問題。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)觀察積累本，隨時(shí)把自己的所見、所聞、所感自由地表達(dá)出來，這樣日積月累，積累的東西多了，作文也就有東西可寫了。
2重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣
觀察與思考是學(xué)生積累知識(shí)，鍛煉思想，豐富情感，提高寫作能力的重要途徑，閱讀本身也是一種觀察，而且是一種間接但又易于深刻認(rèn)知的觀察。由于學(xué)生生活空間的狹隘性及知識(shí)閱歷的淺薄性，決定了他們對(duì)世界的深刻觀察和認(rèn)識(shí)主要靠閱讀。教師必須重視閱讀教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真有感情地朗讀課文，在讀的過程中挖掘課文本身的語言因素，體驗(yàn)文章的語言美，積累語言表象，分析領(lǐng)悟作者對(duì)生活的體驗(yàn)與感受，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。另外在教育學(xué)生認(rèn)真讀好課本的同時(shí)，還要積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀一些報(bào)刊和其它書籍，使其通過廣泛的讀、視、聽，大量攝取信息，擴(kuò)大知識(shí)面，錘煉思想，陶冶情操，從而提高學(xué)生的認(rèn)知能力。只有當(dāng)學(xué)生隨時(shí)留意身邊的所見所聞，充分感受生活，才會(huì)有所思，有所感，才能寫出好作文。
3重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)能力的培養(yǎng)
教小學(xué)生作文，就是要使其學(xué)會(huì)獨(dú)立地、正確地運(yùn)用書面語言表達(dá)自己的所見所聞所想。教師可通過扎實(shí)的對(duì)字詞句的訓(xùn)練，來逐步提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。在每次習(xí)作訓(xùn)練中，教師可根據(jù)習(xí)作的要求，先讓學(xué)生圍繞怎樣真實(shí)清楚地表達(dá)自己的所見所聞所感這一要點(diǎn)進(jìn)行充分的說、充分的議，讓學(xué)生在相互的聽說中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，從而找到最佳的表達(dá)方式。要鼓勵(lì)學(xué)生多說多寫，在文章中盡量用上我們學(xué)過或收集到的好詞佳句。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)揮想象，把作文寫得更充實(shí)更完整。教師要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成勤練筆并認(rèn)真修改自己作文的好習(xí)慣，這樣經(jīng)過長期的訓(xùn)練，學(xué)生的書面表達(dá)能力就會(huì)逐步提高。
4培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣
一篇優(yōu)秀的作文，不僅要中心突出，詞句通順，條理清楚，還要書寫工整優(yōu)美，因?yàn)檫@樣首先會(huì)給人一種視覺上美的享受。教師在平時(shí)的教學(xué)中就要特別注意訓(xùn)練學(xué)生的書寫能力，每次作業(yè)前注意提醒學(xué)生書寫的格式要求，對(duì)那些書寫不規(guī)范、字跡潦草的作業(yè)要堅(jiān)決要求學(xué)生重寫，這樣經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
小學(xué)生害怕寫作文，這是我們廣大小學(xué)語文教師的一個(gè)共同感受。我們做教師的，就是要想辦法讓學(xué)生從害怕寫向想寫、樂于寫轉(zhuǎn)變，而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變，就得重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣，只有學(xué)生心中積累的多了，他們才不會(huì)怕寫。當(dāng)然，良好的習(xí)作習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，我們教師應(yīng)堅(jiān)持不懈地抓下去，我想，只要有耕耘，就會(huì)有收獲。
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