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外語(yǔ)類專業(yè)數(shù)字化自主學(xué)習(xí)環(huán)境的研究與應(yīng)用論文
【摘要】21世紀(jì)需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的開(kāi)拓型人才，這就對(duì)傳統(tǒng)教育模式產(chǎn)生了巨大的沖擊，新型教育體系和教育模式的建立勢(shì)在必行。目前，基于結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等模式的研究成為教育改革的主流，現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合為創(chuàng)造新型教學(xué)結(jié)構(gòu)提供良好的教學(xué)環(huán)境，數(shù)字化自主學(xué)習(xí)成為目前最熱門的研究課題。本文通過(guò)對(duì)我校150名英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)了一些傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，提出了利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、CAI課件輔助教學(xué)，搭建自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，搭建出符合現(xiàn)代信息化教育的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，力圖改善學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，同時(shí)使得學(xué)生基于個(gè)人能力，自主選擇學(xué)習(xí)的難易程度，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí) 多媒體教學(xué) 數(shù)字化教學(xué)模式
一、引言
數(shù)字化教育的內(nèi)涵就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合來(lái)實(shí)現(xiàn)一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的學(xué)習(xí)方式，從而徹底改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)。
目前，外語(yǔ)院校的教學(xué)模式正在從以“教”為主向以“學(xué)”為主轉(zhuǎn)化，在教師指導(dǎo)下的“自主學(xué)習(xí)模式”的學(xué)習(xí)理論被大家所認(rèn)可，而成為一種主流。它需要充足的學(xué)習(xí)資源作為依托，數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)成為了外語(yǔ)院校教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)于外語(yǔ)院校數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)內(nèi)容和學(xué)科課程的有機(jī)整合、科學(xué)運(yùn)行管理模式等的研究就非常重要。
二、傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的不足
我國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)，尤其是英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展是有目共睹的，普及率很高。但是在如此高的教學(xué)普及率之下，存在著很多問(wèn)題，如:“啞巴英語(yǔ)”、“中國(guó)式英語(yǔ)”等，造成這些結(jié)果的原因有很多，傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式自身的不足，如:缺乏互動(dòng)，學(xué)習(xí)效率低;教師是課堂的“主宰”，教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，學(xué)習(xí)進(jìn)度統(tǒng)一，不能區(qū)分學(xué)生的實(shí)際接受能力，導(dǎo)致有些學(xué)生“吃不飽”，而有些學(xué)生又“吃不了”;語(yǔ)言環(huán)境不足，導(dǎo)致學(xué)生在離開(kāi)教室后找不到相應(yīng)的練習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)資源分散，無(wú)法整合。這些只是傳統(tǒng)教學(xué)模式中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)際教學(xué)中，出現(xiàn)的問(wèn)題更是花樣繁多，如何改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中“重接收、輕探究;重記憶、輕應(yīng)用;重結(jié)果、輕過(guò)程”的問(wèn)題，是擺在每位教師面前的重大問(wèn)題。
三、數(shù)字化自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高校人才要求的不斷提高，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新精神;如何把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中;如何才能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并將這種學(xué)習(xí)意識(shí)受用終生是目前我國(guó)教育模式需要關(guān)注的問(wèn)題。
數(shù)字化作為一種全新的教學(xué)手段，可以從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)的不足，可以真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，做到因材施教。因?yàn)樗凇盎?dòng)”的教學(xué)模式，可以大幅度提高教學(xué)效率，教師不再是課堂上的“主宰者”，學(xué)生成了“主體”，通過(guò)每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，可以自行選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。采取靈活多變的教學(xué)模式可以使學(xué)生更能接受課程內(nèi)容。數(shù)字化自主學(xué)習(xí)另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是可以時(shí)刻創(chuàng)造出英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)統(tǒng)一管理的教學(xué)資源庫(kù)，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)地點(diǎn)無(wú)限延伸，利用目前比較成熟的自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)生可以實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)到最新的資源，可以進(jìn)行在線考試、在線答疑、遠(yuǎn)程教學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法提供的模式�！袄L聲繪色”的課件也是數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，這可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到較大的提升，打破了書本的局限，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，思維也會(huì)變得更加活躍。
四、數(shù)字化自主學(xué)習(xí)研究的基本思路和方法
1.基本研究思路
通過(guò)對(duì)我校150名英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生感覺(jué)聽(tīng)力難度較大，閱讀理解等方面也存在一定困難，尤其在口語(yǔ)表述方面更是不能滿意。如何幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)水平，不出現(xiàn)如“啞巴英語(yǔ)”、“中國(guó)式英語(yǔ)”等情況成為許多大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重心。我校積極鼓勵(lì)教師對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改革。傳統(tǒng)英語(yǔ)課教學(xué)是在語(yǔ)音室或普通教室里進(jìn)行的，教師將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)設(shè)備向?qū)W生播放，然后就具體重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解，授課時(shí)間有限，進(jìn)度統(tǒng)一，無(wú)法針對(duì)學(xué)生的具體情況給予一對(duì)一指導(dǎo)培訓(xùn)，不便于檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件教學(xué)，改革現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)方式，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并提供在線測(cè)試評(píng)分和成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析曲線圖，以便于學(xué)習(xí)者查看自身學(xué)習(xí)情況。學(xué)生充分擁有學(xué)習(xí)的自主性，自己安排時(shí)間在線學(xué)習(xí)，教師通過(guò)在線交互系統(tǒng)，給予個(gè)別指導(dǎo)。教師們運(yùn)用CAI課件進(jìn)行輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)出現(xiàn)了大容量、多信息、多趣味、高效率等特點(diǎn)。
2.研究方法
(1)首先在本校教師中開(kāi)展外語(yǔ)教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)調(diào)研，結(jié)合我校歷年教師科研立項(xiàng)，調(diào)查關(guān)于我校目前教師對(duì)于建構(gòu)主義教學(xué)模式教學(xué)改革的理解和所持的態(tài)度，分析在我校開(kāi)展數(shù)字化自主學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)的軟、硬件環(huán)境的可行性，以及教師的理論及應(yīng)用水平。
(2)考察相關(guān)外語(yǔ)院校在教學(xué)改革中應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，掌握目前我國(guó)外語(yǔ)院校教學(xué)中自主學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)的最新動(dòng)態(tài)和建設(shè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。
(3)結(jié)合我校的實(shí)際情況，規(guī)劃設(shè)計(jì)我校切實(shí)可行的數(shù)字化自主學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)方案。包括數(shù)字化自主學(xué)習(xí)的功能模塊設(shè)計(jì)、數(shù)字化平臺(tái)的硬件設(shè)計(jì)規(guī)劃、現(xiàn)有硬件設(shè)施的利用和整合、軟件運(yùn)行平臺(tái)的設(shè)計(jì)、管理運(yùn)行模式的設(shè)計(jì)方案、新型教學(xué)模式的設(shè)計(jì)思路、新型教學(xué)體系的評(píng)估設(shè)計(jì)、外語(yǔ)教學(xué)課程改革的典型案例分析等，并提出我校的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式改革的建設(shè)性意見(jiàn)。
(4)充分聽(tīng)取學(xué)生的建議，自主學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)的結(jié)果決定本課題研究的成功與否。需要在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，加人學(xué)生和一線教師的參與，力爭(zhēng)從開(kāi)始的設(shè)計(jì)階段就貼近師生的實(shí)際需要。
五、數(shù)字化自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路
如圖1所示，它主要包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教師隊(duì)伍和交互方式三個(gè)部分。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)一般包括選擇合適的教材形式、教師的授課方式、討論形式、作業(yè)類型、實(shí)踐訓(xùn)練、考試方式等。交互方式主要體現(xiàn)在教師和學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。
數(shù)字化自主學(xué)習(xí)的環(huán)境要基于目前已成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，同時(shí)資源庫(kù)的搭建也是重點(diǎn)，要打破書本的束縛，就要給學(xué)生提供一個(gè)統(tǒng)一的、強(qiáng)大的、靈活多變的教學(xué)資源庫(kù)，這樣學(xué)生就可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)制定自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
六、數(shù)字化自主學(xué)習(xí)推廣的實(shí)際問(wèn)題及解決辦法
雖然數(shù)字化自主學(xué)習(xí)有著非常廣闊的前景，但也存在著一些實(shí)際問(wèn)題:
1.搭建適合學(xué)校自身的數(shù)字化自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的策略
每個(gè)學(xué)校都有自身的教學(xué)特色，不能一味的參考目前已經(jīng)存在的學(xué)習(xí)平臺(tái)，需要根據(jù)自身的實(shí)際需要增減功能，使平臺(tái)確實(shí)可以滿足學(xué)生、教師的實(shí)際需求，這就需要我們從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，在項(xiàng)目開(kāi)始前，一定要多調(diào)研、多考察，將需求分析到位。
2.資源庫(kù)的搭建是一個(gè)需要很多人力、物力的事情
數(shù)字化自主學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)就是一個(gè)或若干個(gè)強(qiáng)大的教學(xué)資源庫(kù)，這是數(shù)字化平臺(tái)的根基。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源、教師課件、在線考試等功能都是以資源庫(kù)為依托的。而整合這樣的資源庫(kù)要比搭建一個(gè)平臺(tái)難得多，這就要求學(xué)校對(duì)資源庫(kù)足夠重視，考慮多方面的需要，將資源庫(kù)的內(nèi)容搭建的既充分又合理、同時(shí)便于存儲(chǔ)、檢索。
3.實(shí)際應(yīng)用的推廣
一個(gè)教學(xué)平臺(tái)的好壞完全是看使用率和滿意率，如果推廣不利，得不到大家的認(rèn)可，前期付出高昂代價(jià)建起的數(shù)字化平臺(tái)將毫無(wú)用武之地。
4.培訓(xùn)、維護(hù)的難度
與傳統(tǒng)教學(xué)相比，數(shù)字化教學(xué)需要教師、學(xué)生要掌握一定的信息技術(shù)，比如課件的制作、資料的上傳與下載、對(duì)新型設(shè)備的應(yīng)用等等，所以要想用好平臺(tái)，就必須對(duì)“受眾”進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，同時(shí)技術(shù)人員也要更新思路，使平臺(tái)能夠高效、穩(wěn)定的運(yùn)行。
當(dāng)然，在實(shí)際應(yīng)用中，必定會(huì)和傳統(tǒng)教學(xué)模式產(chǎn)生部分沖突，而且讓所有人都接受數(shù)字化所帶來(lái)的好處仍需要一些時(shí)間。但數(shù)字化自主學(xué)習(xí)模式一定是必要趨勢(shì)。
七、結(jié)束語(yǔ)
數(shù)字化自主學(xué)習(xí)模式是在現(xiàn)代教育水平及理念和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)下產(chǎn)生和發(fā)展的，目的就是為了使學(xué)習(xí)不再枯燥，使學(xué)習(xí)者不再孤單。通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)自己需要的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力及效率，將學(xué)生從枯燥的書本中解放出來(lái)，真正使得學(xué)習(xí)能夠轉(zhuǎn)化成實(shí)際需要。
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