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現(xiàn)代教育技術(shù)在課余訓(xùn)練中的應(yīng)用論文
新課程標準要求教師樹立“提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展”的教育理念。這就需要教師在實際的教學(xué)工作中能夠運用現(xiàn)代教育技術(shù)，思考如何在現(xiàn)代教育思想、理論的指導(dǎo)下,利用現(xiàn)代教育手段和方法，利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。多媒體技術(shù)在運動訓(xùn)練中的應(yīng)用，有利于提高運動訓(xùn)練的科學(xué)化，促進競技水平的快速提高。
一、現(xiàn)代教育技術(shù)的特點
1.直觀性。在體育訓(xùn)練中運用多媒體技術(shù)對運動員的動作過程進行直觀再現(xiàn)。例如，進行體操訓(xùn)練時把運動員整個動作過程用攝像機拍下來，然后進行回放，讓他們自己找出動作的不足和缺點，然后進行改正，從而提高運動成績。
2.對照性。在體育訓(xùn)練中把運動員的動作過程拍下來，然后和專業(yè)運動員的動作過程進行比較，找出相同點和不同點，從而進行改進。例如，進行田徑跨欄訓(xùn)練時，可以把劉翔的跨欄錄像拿過來和運動員的進行比較，讓他們學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的不足，提高運動成績。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)在課余運動訓(xùn)練中的作用
1.現(xiàn)代教育技術(shù)給學(xué)生帶來了直觀感受
進行多媒體教學(xué)最大的優(yōu)點在于能給學(xué)生提供直觀的感受，通過畫面、圖示、動畫等形式，給學(xué)生以生動的、真實的形象。在此基礎(chǔ)上，教師進行動作要領(lǐng)的講解，并把此要領(lǐng)用Flash進行展示，既可以幫助學(xué)生突破重點、難點，又可以提高訓(xùn)練效果。例如，向同學(xué)們講授背躍式跳高時，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，就是通過示范、講解的方式進行教學(xué)，效果是不理想的。因為在上課時教師將完整的動作示范出來以后再進行講解、分析，所講的一切都較為抽象，在感覺上不能給學(xué)生直觀的感受，不易讓學(xué)生理解，學(xué)生的注意力容易分散，因此很難完全掌握。但如果在訓(xùn)練前采用了多媒體輔助教學(xué)，將背躍式跳高的技術(shù)動作通過課件在屏幕上展示教師預(yù)先錄制的示范動作、圖形分解以及將助跑———起跳———過桿———落地用文字說明寫在相應(yīng)的技術(shù)動作旁邊，結(jié)合實際把技術(shù)重點重復(fù)播放、講解，再加上教師在室外的示范，讓學(xué)生的大腦形成完整的動作表象，這樣練習(xí)起來學(xué)生就會顯的得心應(yīng)手，掌握技術(shù)動作也就更快。
2.利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣
對某項體育活動感興趣，可以促使人們對此傾注更多的時間和精力，從而產(chǎn)生持久的注意。由于體育訓(xùn)練要求人們付出較多的體力，比較容易產(chǎn)生疲勞或厭倦。但是如果他們對某項體育項目感興趣，就會精神飽滿、積極熱情地投入，刻苦訓(xùn)練，努力進取，從而提高運動成績。實驗研究表明，中學(xué)女生多數(shù)不喜歡長跑，但是如果改成在音樂伴奏下的跑步練習(xí)，在生理負荷同等情況下仍然情緒振奮不感疲勞，從而提高訓(xùn)練效果。 3.利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以提高學(xué)生掌握運動技術(shù)的能力
在訓(xùn)練時對那些學(xué)生比較難以接受的動作可以利用多媒體技術(shù)進行二維、三維等空間的設(shè)計，全方位地對運動動作進行剖析，讓學(xué)生形成正確的動作表象，從而掌握運動技術(shù)，提高訓(xùn)練效果。例如在進行體操前滾翻訓(xùn)練時，可以利用課件進行慢放，讓學(xué)生認識到前滾翻的技術(shù)要領(lǐng)和幾種常見錯誤動作，讓他們進行對照思考，從而提高學(xué)生掌握運動技術(shù)的能力。
4.利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)
利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以進行模擬訓(xùn)練，比如實景模擬、語言、圖像模擬等，模擬對手技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的特點以及他們的比賽風(fēng)格、氣質(zhì)表現(xiàn)等；還可以對不同起點進行模擬，比如乒乓球可以從10：9開始，以鍛煉運動員在關(guān)鍵時沉著冷靜、處理果斷的品質(zhì)；還可以通過聲音對觀眾進行模擬，比如在進行籃球罰球練習(xí)時可以播放觀眾震耳欲聾的呼喊聲，給學(xué)生以極大的壓力和干擾，通過經(jīng)常練習(xí)提高運動員的心理素質(zhì)。
5.利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以提高教師的創(chuàng)新能力
在課余訓(xùn)練中可以根據(jù)同類動作在結(jié)構(gòu)和特征上相似的特點，分別予以分析、歸類，并把不同類別的教學(xué)方法加以比較，從而觸類旁通，然后將一些較好的方法移植到新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)場合中去,并比較其與原來教學(xué)方法之間的差異，并揚長避短，從而提出更富有創(chuàng)意的新設(shè)想而實現(xiàn)較為理想的教學(xué)方法。
6.利用現(xiàn)代教育技術(shù)有利于提高學(xué)生的理解能力
在日常訓(xùn)練中，運動技術(shù)動作的存儲、傳遞、再現(xiàn)能力受到限制，尤其在學(xué)生沒有感性認識基礎(chǔ)的動作技能。如在背躍式跳高訓(xùn)練過程中，可以運用多媒體將動作技術(shù)細化，讓學(xué)生感知運動動作，培養(yǎng)感性認識，把重點、難點動作給學(xué)生重點展示，在訓(xùn)練過程中重點訓(xùn)練，從而讓學(xué)生更好地掌握運動技能。
在課余訓(xùn)練中運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以提高體育教學(xué)的實效性、科學(xué)性、趣味性，以其新穎獨特的教學(xué)形式、方法和手段，營造愉快向上的教學(xué)氛圍，促使學(xué)生產(chǎn)生新奇有趣躍躍欲試的學(xué)習(xí)態(tài)度從而達到“寓教于樂”、“愚學(xué)于樂”樂此不疲，樂有所獲的教學(xué)效果。
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