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小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)研究論文

時間:2023-05-03 03:39:11 論文范文 我要投稿
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小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)研究論文

  一、小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)的基本內(nèi)容

小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)研究論文

  由于小學(xué)生是初次接觸信息技術(shù)教育,對信息技術(shù)操作有很多都是不熟悉,甚至是處于完全陌生的狀態(tài),因此小學(xué)生在初次學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時候,只要掌握一些基本技能操作就可以了。小學(xué)生需要掌握的基本信息技術(shù)技能操作主要有一下幾點:

 。1)懂得如何啟動和關(guān)掉計算機;

  (2)了解計算機操作系統(tǒng)的原理和基本用法;

  (3)知道如何使用鼠標和在鍵盤上進行簡單的打字;

 。4)在網(wǎng)上搜索查找資料;

  (5)會使用計算機自帶的一些畫圖軟件,知道如何用計算機中的office系列的PPT、WORD、EXCEL等的操作。

  二、小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)的目標

  由于小學(xué)生是第一次解除學(xué)習(xí)信息技術(shù),所以他們學(xué)習(xí)的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容都是基礎(chǔ)性的,所以老師給他們既定的教學(xué)目標也不應(yīng)該過高,要恰當好處的為他們制定教學(xué)目標,使他們在追求學(xué)習(xí)目標的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過在其他教育改革基地的測試調(diào)查顯示,適合小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)的目標主要有以下幾點:

 。1)能通過打字或者簡單的游戲,熟悉計算機的各項基本操作;

 。2)學(xué)會利用信息技術(shù)收集和處理數(shù)據(jù),解決現(xiàn)實生活中事情;

  (3)懂得如何使用計算機并在使用過程中規(guī)范使用;

 。4)利用計算機信息技術(shù)指導(dǎo)生活和學(xué)習(xí)。

  三、小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)的策略

  小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)主要是讓學(xué)生對計算機有簡單的認識和了解,在學(xué)生使用的過程中注意一些須知事項。學(xué)好信息技術(shù)教育教學(xué)除了需要老師認真教學(xué)之外,還需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中多多觀察和發(fā)現(xiàn)。學(xué)好信息技術(shù)教育主要有以下一些策略方法:

 。ㄒ唬┭詡魃斫蹋寣W(xué)生注重操作規(guī)程。計算機是一種高端而精密的儀器設(shè)備,操作起來也有一定的困難,老師在第一堂信息技術(shù)教育課堂中,應(yīng)該對學(xué)生言傳身教,讓他們對計算機的各種操作有清楚的掌握了解,避免犯一些不必要的錯誤。在初次操作中,老師要詳細的告訴學(xué)生每一個細節(jié)、動作、要旨。首先,老師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何規(guī)范開啟計算機,這是首要的也是必須的。在主機上有一個黑色按鈕,學(xué)生在按一下之后就等待計算機開啟,不要急急忙忙地連續(xù)按開機鍵。在使用鍵盤的時候,老師讓學(xué)生左手放在鍵盤左側(cè),小拇指控制QAZ鍵,無名指控制WSX鍵,中指控制EDC鍵食指控制RFV鍵,右手食指控制JIN鍵,中指控制OKM鍵,無名指控制PL鍵,小拇指控制[;:鍵,大拇指則控制空格鍵,中間的TYUGHB鍵則兩手中指隨意控制。之后老師便讓學(xué)生自己操作,學(xué)生也要在練習(xí)中好好操作,不能亂敲打鍵盤,這樣會導(dǎo)致鍵盤失靈的。此外,鼠標、畫板、PPT、RORD、硬盤的使用,學(xué)生要自己多多摸索,不會的主動向同學(xué)和老師尋求幫助。通過老師的言傳身教,學(xué)生對計算機基本操作有了初步的掌握,而且懂得如何規(guī)范操作,這對小學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)有良好的奠基作用。

 。ǘ⿲W(xué)以致用,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的就是為了更好地應(yīng)用,信息技術(shù)也不例外。在學(xué)生熟悉掌握了計算機一些基本操作步驟后,老師便可以讓學(xué)生將他們學(xué)到的計算機知識應(yīng)用到實際中,讓他們在快樂中更好地學(xué)習(xí)知識。當快到母親節(jié)或者父親節(jié)的時候,學(xué)生可以應(yīng)用計算機中自帶的畫板,為父母畫一張畫。在畫畫的時候,學(xué)生可以根據(jù)自己圖片的需要,選用各種顏色的圖筆來描繪。他們可以改變圖片的色彩,改變線條的粗細,畫錯的部分可以使用橡皮擦擦掉。此外,小學(xué)生還可以借助計算機中的多媒體播放器,給自己描畫的圖片配上優(yōu)美的音樂,最后用其他發(fā)送方式發(fā)給父母,表達自己對他們濃濃的愛意和關(guān)心。學(xué)生在繪畫的過程中,實際就是對畫板、音樂以及其他各種系統(tǒng)的簡單操作,這種學(xué)習(xí)方式不但使學(xué)生溫故知新,而且還將其學(xué)以致用,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。此外,學(xué)生還可以用PPT和WORD相結(jié)合,制作一個自己喜歡的課表。在制作課表的時候,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要改變字體大小、字體的樣式,字體的傾斜程度等,還可以將字變成自己喜歡的顏色,加重、加底紋……利用PPT給課表在加一些自己喜歡的圖片,設(shè)置圖片的樣式,將圖片置于課表時間和科目的下面。在制作課表的一些列動作中,學(xué)生熟悉的掌握了PPT和WORD的操作,還制作出了自己在學(xué)習(xí)中使用的課表,解決了課表樣式單一簡單的問題。

  (三)游戲進課堂,帶動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)。愛玩是小學(xué)生的天性,老師在信息技術(shù)教育教學(xué)中要緊緊抓住學(xué)生這個特性,在課堂教學(xué)中引入游戲教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)信息技術(shù)。在課堂上只學(xué)習(xí)信息技術(shù)是非?菰锏,老師可以在教學(xué)中引入游戲,讓學(xué)生通過游戲的方式來獲得更多的信息技術(shù)知識,運用打字游戲來來練習(xí)學(xué)生對鍵盤的熟悉程度。例如,為了讓學(xué)生熟練的掌握打字技巧和手法,老師可以舉行打字比賽游戲,利用金山打字通,看哪個同學(xué)能夠在規(guī)定的時間內(nèi),打字字數(shù)最多,而且出現(xiàn)的錯誤最少,哪個同學(xué)就算獲勝。小學(xué)生的爭強好勝心強,為了獲得勝利,他們會在游戲比賽中竭盡全力,使用自己所學(xué)到的全部本領(lǐng)。就是這樣一個小小的游戲,使學(xué)生們在比賽中熟悉的練習(xí)打字手法。此外,老師要有選擇、有計劃、有組織地給學(xué)生們挑選一些游戲,既可以使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí),又可以在學(xué)習(xí)中獲得快樂。例如電腦系統(tǒng)中的“撲克大戰(zhàn)”和“排地雷”,老師可以利用這些小游戲來鍛煉學(xué)生對鼠標的使用。通過以游戲進入課堂教學(xué)的方式,帶動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù),而且使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時獲得快樂,可謂是一舉兩得,學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。

  四、結(jié)束語

  提高小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)任重而道遠,信息技術(shù)教學(xué)的方法還有待于進一步改進和提高,我們要在教學(xué)過程中不斷探索求知,找到適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,幫助他們掌握信息技術(shù)的技巧,從而達到信息技術(shù)教育教學(xué)的目的。

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