提高天然氣開采技術(shù)課程教學效果論文

　　論文摘要:天然氣開采技術(shù)是石油工程專業(yè)、油氣田開發(fā)工程學科一門重要和新興的綜合課程,通過豐富教學內(nèi)容,改革教學方法,綜合利用各種教學手段,理論結(jié)合實踐,激發(fā)學生的學習興趣,提高課程教學效果,為石油工業(yè)提供基礎(chǔ)理論扎實、具有實踐創(chuàng)新能力的專業(yè)人才。

　　論文關(guān)鍵詞:天然氣開采技術(shù) 教學效果 多媒體教學

　　近些年來,全球?qū)Ω�清潔能源天然氣的需求增長強勁,天然氣產(chǎn)業(yè)也因之發(fā)展迅猛[1～2]。當前我國經(jīng)濟發(fā)展處于關(guān)鍵階段,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化對能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化的要求十分迫切,天然氣作為清潔能源,在今后中國能源消費中的地位將日益重要。我國的天然氣消費長期以來一直維持在較低水平,提高天然氣消費比例,加快發(fā)展天然氣產(chǎn)業(yè)是今后能源結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要任務。我國天然氣勘探開發(fā)理論和技術(shù)與國際先進水平有較大的差距[3～4]。我們需要進一步發(fā)展中國天然氣地質(zhì)理論,加快建立和發(fā)展適合中國地質(zhì)特征的天然氣勘探開發(fā)核心技術(shù)和技術(shù)系列。這對中國能源戰(zhàn)略的安全及多樣性發(fā)展具有重要意義。

　　1天然氣開采技術(shù)課程內(nèi)容簡介

　　天然氣開采技術(shù)課程以油層物理、滲流力學等專業(yè)基礎(chǔ)課為先修課的專業(yè)課。主要介紹天然氣開采涉及的基本理論及其工藝技術(shù)。課程內(nèi)容包括天然氣的基本性質(zhì)、烴類流體相態(tài)、氣井產(chǎn)能分析及設(shè)計、氣藏動態(tài)分析、排水采氣、天然氣水合物形成機理及其預防等內(nèi)容,地質(zhì)是基礎(chǔ),滲流力學是開發(fā)的理論基礎(chǔ),氣藏數(shù)值模擬是必不可少的手段,優(yōu)選的鉆采工藝和地面建設(shè)工程技術(shù)是關(guān)鍵,目的是使學生掌握石油工程領(lǐng)域中廣泛應用的工藝技術(shù)及其基本原理,從而為學生學習后續(xù)專業(yè)選修課及未來從事石油工程的設(shè)計計算、應用研究及工程管理提供必備的專業(yè)知識。

　　2豐富教學內(nèi)容,提高講課趣味性

　　由于天然氣產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,以及世界范圍內(nèi)對天然氣的需求不斷增加,使得天然氣開采技術(shù)也處于一種不斷更新的狀態(tài),傳統(tǒng)教材的內(nèi)容常常落后于現(xiàn)場實際應用技術(shù),為了讓學生緊跟科技發(fā)展的腳步,能夠培養(yǎng)適合當前石油行業(yè)需求的專業(yè)技術(shù)人才,教師應不斷更新專業(yè)前沿的最新技術(shù)知識,不斷豐富教學的內(nèi)容,通過展示國際最新發(fā)展動態(tài)激發(fā)學生的好奇心,通過介紹新技術(shù)新方法的應用提高學生的學習興趣,進而提高教學效果。

　　3改革教學方法,提高學生綜合能力

　　天然氣開采技術(shù)課程涉及的先修課程較多,一般放在大四講授,傳統(tǒng)的講授法通常是滿堂灌的填鴨式,學生很難適應,所以教師首先應該堅持啟發(fā)式教學,控制課堂節(jié)奏,把握教學重點,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力。其次,在談話法中多利用互動式教學,加強師生的溝通和交流,鍛煉學生自我表達能力。最后,在討論法中,采用案例式教學,設(shè)計新穎實際的例子對學生進行分組討論,加強學生的實踐應用能力。另外,還可以通過讀書指導法,要求學生讀期刊雜志寫讀書報告提高其自學和總結(jié)能力。

　　4綜合利用各種教學手段,提高教學效果

　　隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展,當今教學手段呈現(xiàn)出多元化的趨勢[5]。粉筆、黑板等傳統(tǒng)教學手段具有靈活性強、可塑性大、師生互動效果好等優(yōu)點。現(xiàn)代教學技術(shù)以其容量大、速度快、內(nèi)容豐富多彩而在很多學科的教學中特色鮮明。教師應根據(jù)天然氣開采技術(shù)課程的特點,將傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學手段有機結(jié)合在一起。天然氣開采技術(shù)課程理論性較強,涉及諸多先修課程,同時實用性很大,在現(xiàn)場中實例頗多。教師一方面要堅持傳統(tǒng)教學手段,側(cè)重講解天然氣開采技術(shù)的原理和方法,另一方面要合理使用多媒體[6],將文本、聲音、圖像、動畫及視頻投影在屏幕上,通過聲、光、電的完美結(jié)合,用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂來豐富學生的記憶效果,從而實現(xiàn)教學目標,達到教學目的,增強學生學習的興趣,提高教學效果。

　　5理論結(jié)合實踐,推進素質(zhì)教育

　　天然氣開采技術(shù)是一門實踐性很強的工科專業(yè)課,該課程除了要求學生掌握牢固的專業(yè)理論知識外,還要具備一定的實踐經(jīng)驗和較強的動手能力。教師要結(jié)合課程理論設(shè)計切實可行的實驗,提高學生的動手能力,通過到現(xiàn)場參觀實習,增長學生見識,培養(yǎng)學生實踐能力,利用課程設(shè)計增強學生的分析問題及解決問題的實際能力。理論與實踐相結(jié)合,學生充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,刺激學生的學習興趣,提高教學的效果,為學生將來工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　6結(jié)語

　　天然氣作為一種清潔優(yōu)質(zhì)的能源,在我國改善能源結(jié)構(gòu),以及中國石油大力推動低碳經(jīng)濟發(fā)展的過程中,獲得了前所未有的大發(fā)展�？萍紕�(chuàng)新是促進中國天然氣勘探開發(fā)的重要推動力。天然氣開采技術(shù)課程的教學改革需要教師在提高教學效果的前提下,依據(jù)實際生產(chǎn)和科研需求對教學內(nèi)容、方法和手段進行改革,提高學生的理論素質(zhì)和創(chuàng)新能力,為我國天然氣工業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)復合型人才。

　　參考文獻

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