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初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性論文
摘要：在初中物理教學(xué)中，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)起著十分重要的作用。但是，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已不能完全滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)對(duì)物理教學(xué)的需求，許多實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式依然存在著某些不足。如何更好地運(yùn)用初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為當(dāng)今初中物理的一個(gè)炙手可熱的問(wèn)題。下面，本文將通過(guò)對(duì)當(dāng)今的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的背景和現(xiàn)狀進(jìn)行研究，理清物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，了解初中物理實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，淺要討論初中物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用。
關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；物理實(shí)驗(yàn)
一、現(xiàn)今初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀
�。ㄒ唬⿲W(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)重視程度不足
物理實(shí)驗(yàn)課程已經(jīng)開(kāi)設(shè)了很多年，但是有些學(xué)生因?yàn)樾W(xué)課程中并沒(méi)有接觸過(guò)實(shí)驗(yàn)課程，因此對(duì)物理實(shí)驗(yàn)課程的重視程度不足，他們忽視物理實(shí)驗(yàn)的重要性，不注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程，只看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更有甚者在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)，聽(tīng)教師的講解。
（二）一些教師教學(xué)觀(guān)念陳舊
雖然新課標(biāo)課程已開(kāi)設(shè)多年，但是有的教師依然沿用他們?cè)?jīng)的較為陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方式，不善于調(diào)整自己的教學(xué)方式去迎合新課標(biāo)教育，去迎合學(xué)生的需要。這些陳舊的教學(xué)方式不但效率低下，而且會(huì)阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)教學(xué)器材存在缺陷
許多學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)或者其他原因，物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)器材還不齊全，不能很好地組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)；或者有的學(xué)校教學(xué)器材陳舊，不能很好地演示出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
二、物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要性
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，對(duì)于物理這樣一門(mén)相對(duì)抽象并且邏輯性強(qiáng)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，興趣的有無(wú)將直接決定學(xué)生對(duì)物理成績(jī)學(xué)習(xí)的好壞。而物理實(shí)驗(yàn)是具體可見(jiàn)的，它可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理的學(xué)習(xí)興趣，可見(jiàn)物理實(shí)驗(yàn)在物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
�。ǘ┯兄诶斫庖呻y問(wèn)題
物理實(shí)驗(yàn)既可以使學(xué)生無(wú)法想象出的問(wèn)題變得清晰可見(jiàn)，有助于幫助同學(xué)們解決疑難問(wèn)題；也可以將學(xué)生無(wú)法理解的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展現(xiàn)在學(xué)生的面前，令學(xué)生真實(shí)地感受到自然規(guī)律的存在，有助于理解和記住物理規(guī)律和物理現(xiàn)象。
（三）增強(qiáng)學(xué)生綜合能力
所有實(shí)驗(yàn)都有一個(gè)共同的作用，那就是通過(guò)不斷的操作提高學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、動(dòng)手能力等，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。
三、初中物理實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)單且容易操作
物理教學(xué)過(guò)程中，有些實(shí)驗(yàn)是隨手可做的，他們只需要一些日常生活用品就可以完成，如刻度尺、水杯、粉筆、乒乓球等，并且這些實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單易懂。舉例如下。
1.在學(xué)習(xí)“力和形變”時(shí)，學(xué)生只需要用不同的力度按壓自己的刻度尺，觀(guān)察刻度尺在不同的力氣下變形的程度是否相同，就可以發(fā)現(xiàn)，在刻度尺完好的情況下，力氣越大變形程度越大。
2.在學(xué)習(xí)凸透鏡時(shí)，教師可以讓學(xué)生將透明水杯裝上水，分別透過(guò)水杯的有水部分和無(wú)水部分進(jìn)行觀(guān)察課本上原本大小相同的字是否還是相同。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)水杯就相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，將字體放大了。
�。ǘ┚o密地貼合實(shí)驗(yàn)教材
初中物理實(shí)驗(yàn)就有緊密貼合教材的特點(diǎn)，這點(diǎn)是必然的。學(xué)習(xí)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生不再需要特意地去尋找相應(yīng)的物理實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不需要死記硬背也能記住相應(yīng)的物理知識(shí)。舉例如下。
1.簡(jiǎn)單引出速度，易于理解。我們很容易地可以比較相同路程時(shí)不同紙錐下降的快慢和相同時(shí)間內(nèi)不同紙錐下降的路程的多少，但是在比較不同紙錐在不同的時(shí)間內(nèi)運(yùn)行的路程不同時(shí)，就無(wú)法比較他們的快慢，這就自然地提出了速度的概念。
2.在學(xué)習(xí)“靜電”一課時(shí)，教師可以先讓學(xué)生通過(guò)用麻質(zhì)等衣服摩擦塑料刻度尺，或者用塑料刻度尺摩擦頭發(fā)的方式感受靜電的存在，讓學(xué)生充分的感受和理解靜電的由來(lái)。
�。ㄈ┤の缎詮�(qiáng)
初中物理實(shí)驗(yàn)具有相對(duì)較強(qiáng)的趣味性，通過(guò)這些趣味實(shí)驗(yàn)，可以吸引學(xué)生讓他們更好地去學(xué)習(xí)物理，了解自然規(guī)律。舉例如下。1.學(xué)習(xí)“聲音音調(diào)”時(shí)，教師可以通過(guò)一些相同的啤酒瓶，將每一個(gè)啤酒瓶中都放有不同量的水，并將這些啤酒瓶以水量自高向低進(jìn)行排列，用筷子挨個(gè)的連續(xù)敲擊這些啤酒瓶，讓學(xué)生感受聲音的不同音調(diào)。2.在學(xué)習(xí)摩擦力的時(shí)候，會(huì)涉及滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力，這時(shí)候教師可以讓學(xué)生在課下自己通過(guò)搬水桶來(lái)嘗試，先以滾動(dòng)方式水平推動(dòng)，再以滑動(dòng)方式水平推動(dòng)，感受兩種摩擦力的大小。
�。ㄋ模⿲�(shí)用性強(qiáng)
初中物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中具有很強(qiáng)的實(shí)用性，它可以讓學(xué)生很清楚地理解物理知識(shí)、掌握物理原理。舉例如下。
1.在學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的時(shí)候，我們通過(guò)學(xué)習(xí)“馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)，可以深入理解大氣壓強(qiáng)的存在，清楚認(rèn)識(shí)到自然界的規(guī)律，有助于學(xué)生對(duì)看不見(jiàn)摸不著的大氣壓的深刻理解，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
2.在學(xué)習(xí)“力的合成”的時(shí)候，通過(guò)讓學(xué)生使用彈簧測(cè)力計(jì)，向不同的方向拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，記錄下拉動(dòng)測(cè)力計(jì)的方向，并記錄測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離等價(jià)代表力度的大�。▎挝唬号＃�，最后達(dá)到相同的點(diǎn)時(shí)，算得受力的方向和大小是相同的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好地讓學(xué)生理解了力的合成和拆分，使他們深入理解力的性質(zhì)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
四、初中物理實(shí)驗(yàn)的作用
�。ㄒ唬┮胄轮R(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在上面，我們已經(jīng)舉例列出一些可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)引入新知識(shí)，進(jìn)行物理知識(shí)講實(shí)驗(yàn)。利用這些實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生帶來(lái)一定的疑問(wèn)，或使他們產(chǎn)生一定的疑惑，這些都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如，在學(xué)習(xí)“壓強(qiáng)”一課時(shí)，可以將充氣的氣球固定在桌子上，先用配比壓氣球，觀(guān)察氣球的形變；再用釘子向下壓氣球，觀(guān)察形變，比較哪個(gè)更容易扎破氣球，這很好地引入了壓強(qiáng)的概念。
（二）鞏固所學(xué)知識(shí)
通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生很好地深入理解物理知識(shí)，體會(huì)其中的奧秘，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)“蒸發(fā)是吸熱過(guò)程”時(shí)，可以讓學(xué)生將酒精涂于手臂上，感受酒精蒸發(fā)過(guò)程中，手機(jī)的發(fā)涼的感覺(jué)；也可以將酒精一遍遍的涂與溫度計(jì)玻璃泡上，之后觀(guān)察溫度計(jì)實(shí)屬的變化下降，說(shuō)明蒸發(fā)確實(shí)是吸熱過(guò)程，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
（三）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
在初中物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和操作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)不斷思考，開(kāi)發(fā)自己的思維；不斷動(dòng)手，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力；也可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)做一些實(shí)驗(yàn)。這些都可以鍛煉并增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如在生活中，學(xué)生可以通過(guò)將礦泉水瓶蓋扎幾個(gè)小孔的方式用于澆花，這是他們通過(guò)自己的思考創(chuàng)造工具的過(guò)程，是鍛煉自己創(chuàng)新能力的過(guò)程�？傊�，初中物理實(shí)驗(yàn)在初中物理教育中是必不可少的，它既有助于學(xué)生的日后學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生日后的生活。因此，我們應(yīng)讓學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力，重視初中物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，更好地利用和學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)。
參考文獻(xiàn)：
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［2］劉磊.摩擦力學(xué)的設(shè)計(jì)與反思[J].中學(xué)物理.2013（11）：66.
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