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小議用活windows畫圖軟件論文
小學計算機教育是一項面向未來的現(xiàn)代化教育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它對于提高學生適應(yīng)信息社會的能力，對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教育內(nèi)容、教育方法的改革，促進由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌都具有重要的意義。windows的“畫圖” 軟件的教學內(nèi)容是小學計算機教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質(zhì)，幫助他們掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本技能的重要途徑之一。在進行windows的“畫圖” 軟件的教學時，側(cè)重于指導學生畫各種各樣有趣的圖形，能夠培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，對學生的反應(yīng)能力和手、眼、腦協(xié)調(diào)能力的發(fā)展都很有幫助，而且還能培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。
一、用活“畫圖”軟件，有利于培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。
日本教育家木地一說得好：“如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會成為英雄和天才�！钡拇_，興趣是最好的老師，windows的“畫圖”軟件表現(xiàn)力強，能激發(fā)學生學習計算機的興趣，引發(fā)學生健康向上的學習動機，取得意想不到的教學效果。在開始介紹windows的“畫圖”軟件之前，我利用“畫
圖”軟件的操作，在桌面上示范圈圈、劃劃變成花，拖拖、拉拉就
成畫，橫七豎八便成像。利用windows的“畫圖”軟件創(chuàng)新樣，運用橢圓工具畫出的圓可大可小、可圓可扁，畫出的線可長可短、可直可彎，正方形、長方形、三角形、平行四邊形、多邊形等任你組合，使用的顏色五彩繽紛，隨心所欲……此時學生的愛玩、好奇心被強烈激起，學生的興趣自然產(chǎn)生。只有激發(fā)起濃烈的興趣，以此為起點，才有可能引導學生主動積極參與到教學中來，才有可能感受成功，并培養(yǎng)出我們期待的各種能力。
二、用活“畫圖”軟件，有利于培養(yǎng)學生掌握方法的能力。
使用windows里的“畫圖”軟件教學，能夠使計算機教學內(nèi)容變抽象為直觀，便于學生的觀察和認識，讓學生感知充分、理解深刻，并能指導實踐，對學生的思維能力十分有益。它能讓學生通過對“畫圖”軟件展出工具箱中每個按鈕具體形象的觀察，運用簡單的各種點、線、形等按鈕工具，通過各種操作組合成比較復雜的圖案，幫助學生從空間概念形成為看得見有棱、有角、有顏色的具體形象。如：我在教學“利用橢圓繪圖工具，畫一只熊貓的腦袋”時，先打開已畫好的黑顏色耳朵和眼睛、灰顏色的鼻子、紅顏色的嘴巴的一只熊貓腦袋，背景色為藍色的一幅圖，學生看了這幅圖覺得漂亮、有趣，但又不知從何入手來制作這幅畫。這時，我采用了直觀明了的windows的“畫圖”軟件進行教學。
�、賳螕艄ぞ呦涞臋E圓按鈕；
②在調(diào)色板中單擊棕色作為熊貓腦袋的邊線；
③在工具箱的下部工具狀態(tài)選擇器中單擊第一種填充方式，單擊直線選擇第二種線寬；
�、芡蟿邮髽似鳎嬓茇堫^，拖到自己感覺滿意位置時，松開左鍵；
�、輪螕暨x擇第二種填充，然后單擊右鍵點取黑背景色，畫出兩只熊貓的眼睛；
⑥右擊灰色為背景色，拖動鼠標畫熊貓的鼻子；
�、哂覔暨x擇紅色為背景色，拖動鼠標畫熊貓的嘴巴；⑧單擊藍色為前景色，單擊顏色填充按鈕，拖動填充油漆桶，將熊貓頭這幅圖的背景色選定為藍色。通過一步一步地操作，把該圖形的由來、制作過程展示得清清楚楚。這時，學生看了清晰明了，印象深刻，躍躍欲試，極大地刺激了學生的創(chuàng)作熱情，學生在較短的時間內(nèi)便順利地完成教學任務(wù)，學生學得扎實、學得輕松。
三、用活“畫圖”軟件，有利于培養(yǎng)學生的想象力。
想象能力是指人對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的能力。只有通過想象，我們才能認識到實際中不存在的事物，我們才能提出假設(shè)，進而創(chuàng)造出新的事物來。盡量讓學生想象，首先要激發(fā)、保護和利用學生的好奇心，好奇心是主動進行探索活動的心理基礎(chǔ)，是發(fā)展想象力的內(nèi)部動力。用windows的“畫圖”軟件構(gòu)圖設(shè)計，可以擴展學生想象的空間。讓學生用手操作鼠標器隨意
移動，就好象手拿畫筆繪畫一樣，開始可以畫草圖，再進行修改，配上一些色彩，運用windows的“畫圖”軟件的復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲、傾斜、放大、縮小等各種工具，讓學生在畫圖這塊陣地上展開想象的翅膀。有的學生畫山水畫，有的學生畫各種建筑物，還有的學生畫出科幻畫（如：中美小朋友在海底共慶“六一國際兒童節(jié)”、“三維電視機供三口之家觀看”）等，學生們充分發(fā)揮了自己的特長、愛好，畫得各有千秋，每一個畫面簡直是一個五彩繽紛的世界。這些天真的想象對于學生今后深入學習計算機知識是十分有益的，它有力地促進了學生想象能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。
四、用活“畫圖”軟件，有利于培養(yǎng)學生的評價鑒賞能力
計算機運用，能讓學生開拓視野，增長見識。對學生利用windows的“畫圖”軟件所繪的圖畫，不管畫得好或差，教師都應(yīng)認真對待，善于發(fā)現(xiàn)學生電腦繪畫作品的成功之處。教師除了將學生畫圖表現(xiàn)情況進行評價小結(jié)，還應(yīng)把學生電腦繪畫時的興趣狀況、努力程度、創(chuàng)作途徑等因素加以總結(jié)。此外，還可讓學生互相評價作品，可用“假如我來畫，我會這樣畫”、“你這樣畫好，我向你學”、“我?guī)湍恪钡鹊恼f法，讓學生增強自信心，提高對電腦繪畫活動的興趣，不斷提高他們的創(chuàng)新能力。
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