- 相關(guān)推薦
高職院校學生德育工作的開展論文
一、高職院校學生特點分析
高職院校學生特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，高職學生具備較強的新事物接受能力，即其在課余時間愿意將自身部分精力投入到新事物認知中，繼而提升自身整體德育水平。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境認知中，學生即占據(jù)了總?cè)藬?shù)的79%，同時擁有網(wǎng)絡(luò)聊天工具的學生人數(shù)高達90%。第二，生源復(fù)雜也是高職院校學生的主要特點之一。原因主要歸咎于高職院校在發(fā)展的過程中為了擴大自身學生人數(shù)采取了普招與單招相結(jié)合的統(tǒng)招方式，繼而致使高職學生在接受教育的過程中呈現(xiàn)出學習水平不齊的現(xiàn)象。此外，由于高職學生所處的生活環(huán)境存在著一定的差異性，繼而導(dǎo)致文化基礎(chǔ)及學習態(tài)度等方面呈現(xiàn)出多樣化的現(xiàn)象，最終為學生德育教育工作的展開增加了一定的難度。第三，高職院校學生特點亦體現(xiàn)在心理特點多樣化方面，即部分高職學生在普通院�？紝W失敗后選擇了以就讀高職院校的方式完成學業(yè)，因而其在心理層面上逐漸呈現(xiàn)出多樣化的特點。為此，高職院校德育教育工作者在開展教育活動的過程中應(yīng)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境結(jié)合高職學生特點，為其提供良好的教育氛圍。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校德育工作中存在的問題
1.時效性差
部分高職院校學生僅通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行交友與游戲，繼而滿足自身課余生活需求。但在此背景下，高職院校學生德育教育工作在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的開展始終無法落到實處。與此同時，高職學生通過網(wǎng)絡(luò)平臺接受德育教育的過程中逐漸呈現(xiàn)出消極的情緒，繼而影響到了整體教育質(zhì)量。此外，在傳統(tǒng)德育教育內(nèi)容及手段的限制下，當前德育教育工作逐漸凸顯出時效性較差的問題，且其教育觀念未實現(xiàn)及時更新，繼而無法滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育需求，并致使教育工作人員無法深刻認知到網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的優(yōu)勢，影響到了整體教育水平。從以上的分析中即可看出，時效性問題的凸顯嚴重影響到了高職院校德育工作的開展，為此，相關(guān)工作人員應(yīng)提高對此問題的重視程度。
2.創(chuàng)新不足
創(chuàng)新不足也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學生德育教育工作存在的主要問題之一，導(dǎo)致此問題的原因主要歸咎于以下幾個方面。首先，部分高職院校德育教育工作者對網(wǎng)絡(luò)平臺信息傳播功能的認知較為匱乏，從而導(dǎo)致其不愿意將過多精力投入到德育教育工作創(chuàng)新中，繼而影響到了整體教育水平。其次，部分學生德育教育工作者在實際工作開展過程中未對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生的新考驗及新任務(wù)展開相應(yīng)的應(yīng)對，最終凸顯出創(chuàng)新意識較為薄弱的現(xiàn)象。為此，當代高職院校在開展學生德育教育工作的過程中應(yīng)提高對此問題的重視程度，且應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺信息互動特性創(chuàng)新教育工作手段。
3.教育環(huán)境復(fù)雜
由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具備一定的開放性特征，德育教育工作的開展更具復(fù)雜性。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺教育范圍較為廣泛，為教育工作者對教育環(huán)境的控制增加了一定的難度。為此，當代學生德育教育工作人員在實際工作開展過程中應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺的快捷性開展有針對性的教育，有效制止不良信息的傳遞，形成高質(zhì)量德育教育成效。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)犯罪事件的逐漸增多，其對高職院校學生德育教育工作的開展也帶來了一定的負面影響，即沖擊高職學生思想觀念，促使其在不利言論的影響下產(chǎn)生叛逆行為，最終影響學生良好德育精神的養(yǎng)成。
三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展高職院校學生德育工作的對策
1.構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)教育活動
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校德育工作的有效展開要求德育教育工作者在實際工作開展過程中應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的功能為學生組織相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教育活動，并鼓勵學生積極參與到活動中，從心理健康教育等項目中緩解自身存在的心理問題。此外，學生德育教育工作人員在實際工作開展過程中應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺的隱蔽性特征，加強與高職學生間的有效交流，并促使學生透過網(wǎng)絡(luò)平臺直觀表達觀點，最終由此形成健康的心理。另外，教育工作者亦可運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展校園網(wǎng)絡(luò)調(diào)查教育活動，由此了解學生的思想觀念。但是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查活動的開展對網(wǎng)絡(luò)調(diào)查系統(tǒng)技術(shù)層面提出了更高的要求，為此，教育工作者在實際工作開展過程中應(yīng)不斷完善自身教育手段，通過借鑒國外成功經(jīng)驗的方式提升系統(tǒng)技術(shù)水平，達到最佳的教育狀態(tài)。
2.加強網(wǎng)絡(luò)互動
加強網(wǎng)絡(luò)互動也是提升高職院校學生德育教育工作水平的策略之一。當代高職院校在開展學生德育教育工作的過程中應(yīng)充分運用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢來強化自身與其他院校間的合作，從而達到合力教育目的，并促使學生在良好的德育教育環(huán)境中提升自身整體素質(zhì)水平。此外，為了促進高職院校學生德育教育工作的有序開展，當代教育工作者在實際工作開展過程中應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建一個“家長學�！保^而加強家庭與學校間的密切聯(lián)系，并達成相對統(tǒng)一的教育目標，最終滿足學生成長需求。另外，在德育教育網(wǎng)絡(luò)互動中加強學生與教育者間的交流也是至關(guān)重要的，其有助于高職學生素質(zhì)水平的提升。
3.創(chuàng)建網(wǎng)上德育信息資源
網(wǎng)上德育信息資源的創(chuàng)建應(yīng)從以下幾個方面入手：第一，高職院校學生德育教育工作者應(yīng)依據(jù)教育活動開展現(xiàn)狀構(gòu)建相應(yīng)的信息資料庫，以便于高職學生開展自我教育行為，并在此過程中提升自身應(yīng)用能力，最終在畢業(yè)后可快速融入工作環(huán)境；第二，高職院校德育資料管理人員在實際工作開展過程中應(yīng)注重對信息資源采取及時更新行為，繼而為高職院校教育組織活動的開展提供大量可供參考的信息資源，達到最佳的教育狀態(tài)；第三，基于網(wǎng)上德育信息資源的創(chuàng)建，教育工作者應(yīng)將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化成聲音及圖像等形式，繼而便于學生及教師對教育內(nèi)容進行查閱，在良好的德育教育環(huán)境中提升自身主觀能動性，最終滿足當代社會發(fā)展對個性化人才的需求。綜上可知，就當前來看，部分高職院校在落實學生德育教育工作的過程中仍然存在教育理念較為落后等問題，因而在此背景下為了滿足當代高職學生個性化發(fā)展需求，要求高職院校德育教育工作者在實際工作開展過程中，應(yīng)從創(chuàng)建網(wǎng)上德育信息資源、加強網(wǎng)絡(luò)互動及構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)教育活動等途徑入手，為學生創(chuàng)造一個良好的德育教育環(huán)境，并促使其在良好的教育氛圍中提升自身整體素質(zhì)及主觀能動性，最終達成身心健康的成長狀態(tài)。
【高職院校學生德育工作的開展論文】相關(guān)文章：
高職院校德育工作的實施路徑的論文04-27
高職院校學生管理研究論文05-02
高職院校學生管理對策分論文05-02
試析高職院校開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的思考論文05-02
對高職院校間開展學分互認的探討教育論文05-02
高職院校學生心理障礙淺析的論文04-27
高職院校合作模式探索的論文04-27
高職院校創(chuàng)新環(huán)境優(yōu)化論文04-27
高職院校教學管理建設(shè)論文04-27