戲曲教學(xué)課堂如何有效提高論文
【摘要】我國戲曲音樂歷史悠久、源遠流長，迄今為止，已經(jīng)有三百多個不同的地方戲曲劇種，有些戲曲種目更是聞名中外，比如說，昆曲，被聯(lián)合國教科文組織列為人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作，還有京劇、川劇、越劇、黃梅戲等等，在國際上都負有盛名。戲曲是我國文化璀璨的瑰寶，我們應(yīng)該對其傳承和發(fā)揚。但是，對于很多年輕人來說，戲曲還是
有點陌生的，年輕人熱衷于流行音樂，對戲曲沒有很強的興趣�；诖�，我們應(yīng)該加強戲曲教學(xué)，努力提高戲曲教學(xué)質(zhì)量，向廣大的青少年傳播和教學(xué)戲曲音樂，讓他們都了解和喜愛戲曲音樂。本文就戲曲教學(xué)課堂如何有效提高進行了探討。
【關(guān)鍵詞】戲曲教學(xué) 提高 教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)方式
近年來，戲曲逐漸被青少年所熟知，因為戲曲教學(xué)已經(jīng)受到了極高的重視。戲曲教學(xué)具有十分重大的意義，通過學(xué)習(xí)戲曲，能夠讓學(xué)生了解到戲曲藝術(shù)的精妙絕倫，通過培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好，能夠有效的啟迪學(xué)生的思維和心智，同時，深深地為我國擁有這樣美麗優(yōu)雅的藝術(shù)而感到自豪，從而增強自己的民族自信心。當(dāng)前，戲曲課的教學(xué)，大多為欣賞
教學(xué)，缺乏學(xué)生的自我鍛煉，這樣的教學(xué)難以從根本上提高學(xué)生的戲曲表演能力，所以，我們需要對現(xiàn)有的教學(xué)方式進行創(chuàng)新，著力于提高戲曲教學(xué)質(zhì)量。
一、改變傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣
戲曲課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)，教師要充分參考學(xué)生的意見，結(jié)合學(xué)生所需，去策劃一個充滿趣味和內(nèi)涵的教學(xué)課堂，給學(xué)生預(yù)留充足的展示時間，鼓勵學(xué)生大膽表演，提供給一個自我發(fā)揮的舞臺。當(dāng)然，在教學(xué)中，教師也應(yīng)該要做到“言傳身教”，用自己的表演方式去感染學(xué)生，帶給學(xué)生一種美感，讓學(xué)生自發(fā)的去模仿和學(xué)習(xí)。比如說，在教學(xué)京劇表演中的臺步動作時，教師可以先進行標(biāo)準的示范，然后讓學(xué)生來模仿，最后師生共同表演，這樣一來，既活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生的積極性，真可謂是一舉兩得。課堂教學(xué)要想提高學(xué)生的興趣，實踐教學(xué)是關(guān)鍵，只有讓學(xué)生參與到課堂上來，參與到課堂活動之中，才能讓他們體會到戲曲的趣味性，才能讓他們學(xué)有所得、學(xué)有所樂。
二、教學(xué)設(shè)計必須要有創(chuàng)新
傳統(tǒng)的音樂教學(xué)設(shè)計很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的人，傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計中規(guī)中矩，教師進行毫無新意的教學(xué)，學(xué)生被動接受知識，教師無意去開發(fā)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，學(xué)生缺少創(chuàng)新的氛圍，所以我們必須改變這種現(xiàn)狀，要設(shè)計出有新意、有創(chuàng)意的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新�，F(xiàn)行的音樂教材中，有一半的內(nèi)容都涉及到民族音樂，在這其中，戲曲音樂占到 16.6%。可見，戲曲音樂是教學(xué)的重點，我們既要讓學(xué)生能夠樂于接受它，又要讓學(xué)生喜歡上戲劇，教師一定要抓住這一點，以此來設(shè)計教學(xué)方案�，F(xiàn)在仍有很多學(xué)生對戲曲毫無興趣，這又是什么原因呢？為什么較長的樂句學(xué)起來那么困難？有沒有一套適合教唱戲曲而且又切實可行的教學(xué)方法？對這一部分的教育，教師要著重思考和研究教學(xué)方案，重在培養(yǎng)學(xué)生的戲曲興趣，簡化難點，讓學(xué)生真正掌握這部分的戲曲音樂，并且還要適時的拓展，開拓學(xué)生視野。
三、教師素養(yǎng)影響戲曲教學(xué)效果
教師的個人素養(yǎng)和教學(xué)能力直接影響整個教學(xué)效果，作為教師，更應(yīng)該做到“活到老，學(xué)到老”，知識的海洋是無限大的，即便是教師，也不應(yīng)該太過自我，在知識這個大海洋面前，我們太過渺小，要始終懷著一顆求知、向上的心，去不斷的汲取和學(xué)習(xí)，讓自己變得更為強大。教師在平時的生活中，就要注意豐富自身的戲曲文化儲備，要有一顆熱愛戲曲的心，試想，如果教師都不喜歡戲曲，都不用自己的一腔熱血去投入戲曲的教學(xué)中去，那又怎么能感染學(xué)生，教育學(xué)生呢？所以教師也應(yīng)該敢于突破，不斷的提高個人素養(yǎng)，提升個人魅力，用自己的一舉一動去感染學(xué)生。
四、遵循循序漸進、由易到難的教學(xué)原則
簡單的'戲曲既通俗又具有韻味，這種戲曲就應(yīng)該作為“入門級”的教學(xué)內(nèi)容被選用，利用這些戲曲來普及戲曲知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣，對以后進行更高難度的戲曲教學(xué)有很大幫助。比如說，在教學(xué)京劇時，就可以先采用一些通俗易懂的音樂入手，如《前門情思大碗茶》、《故鄉(xiāng)是北京》等等，這些歌曲具有濃郁的京劇味道，京劇是非常難懂的一種戲劇，但是利用這些歌曲可以先讓學(xué)生對京劇一個初步的了解，然后再選擇《說唱臉譜》《紅燈記》等等比較簡單的劇目，由易到難。再比如，教學(xué)黃梅戲，則可以選擇《樹上的鳥兒成雙對》這首家喻戶曉的選段，然后再學(xué)習(xí)《女駙馬》、《對花》等選段。而教學(xué)越劇，則可以選擇《天上掉下個林妹妹》作為初學(xué)者的學(xué)習(xí)內(nèi)容。循序漸進是我們進行戲曲教學(xué)所必須遵循的原則，在教學(xué)的時候，切忌對學(xué)生提出過高的要求，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，去要求學(xué)生，千萬不要打擊學(xué)生的積極性，對于那些后進生，教師要重點關(guān)注，要多照顧他們，幫助他們解決學(xué)習(xí)困難。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，要給予獎勵�？傊o學(xué)生足夠的自信。
五、多采用視聽結(jié)合的多媒體教學(xué)模式
戲曲教學(xué)可以充分利用多媒體這個重要的教學(xué)輔助工具，多媒體教學(xué)可以開闊學(xué)生的視野，挖掘?qū)W生的想象力和創(chuàng)造力。比如說，就黃梅戲《夫妻雙雙把家還》選段來說，就可以選擇
多媒體教學(xué)，利用多媒體放映《夫妻雙雙把家還》的選段視頻，學(xué)生可以清楚的看到其中的唱詞，觀察到表演者的眼神、動作和各種細微的表情，然后將這些東西深深地映入腦海之中，學(xué)生的情感得到了激發(fā)，與作品產(chǎn)生共鳴，從內(nèi)心深處感受到了戲曲的魅力。多媒體技術(shù)現(xiàn)如今已經(jīng)被廣泛運用與教育教學(xué)之中，對于戲曲這種聲音藝術(shù)來說，多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要。
結(jié)束語：
大力弘揚中國傳統(tǒng)戲曲文化，努力發(fā)展戲曲教學(xué)，作為戲曲教師，我們?nèi)沃囟肋h。讓戲曲走進課堂，不僅有利于開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生審美能力，還有利于豐富學(xué)校藝術(shù)教育資源，營造積極向上的校園文化氛圍，更有利于引領(lǐng)青少年一代領(lǐng)略民族優(yōu)秀文化的精髓，培養(yǎng)深厚的民族情感，使我們中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)戲曲音樂發(fā)揚光大。戲曲教師應(yīng)該不斷的嘗試，積極地創(chuàng)新，探索出一條適合戲曲教學(xué)的教學(xué)模式，致力于提高戲曲教學(xué)質(zhì)量。
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