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加強幼兒園安全教育的途徑論文
摘要:隨著人們生活水平日益提高,家長對孩子的教育問題更加關注。為了讓自己的孩子贏在起跑線上,許多家長將孩子送入幼兒園。然而在幼兒園數(shù)量不斷增加、招生數(shù)量不斷擴大的影響下,幼兒園的安全情況不容樂觀。要使幼兒健康成長,還需把好幼兒園的安全關,學校和教師應加強安全教育,讓幼兒樹立一定的自我保護意識。
關鍵詞:幼兒園;安全教育;有效途徑
幼兒的自我保護能力非常弱,而上幼兒園又是幼兒初次離開家庭保護。為了提高幼兒園的安全防護能力,幼兒園教師需要把安全教育放在教育的首要位置。
一、幼兒園安全教育如何定義
目前新聞媒體頻頻報道幼兒園中發(fā)生的慘劇。有的是不法分子闖入園中肆意傷害手無縛雞之力的幼兒,有的是不良教師利用職務之便傷害幼兒,還有的是幼兒自己不小心造成了傷害。不管是哪種形式,兒童都面臨許多潛在的危險。為了保障幼兒快樂健康地成長,教師不僅要加強對幼兒的管理和保護,也要通過教育讓幼兒學會分辨危險,在危機來臨時盡可能保護自己。提高幼兒自我保護能力有兩個關鍵點,一是使兒童具有安全意識,學會在錯綜復雜的情況中分析自己的處境,及時發(fā)現(xiàn)危險;二是需要兒童掌握一定的安全技能,能夠在危險來臨時利用身邊的有利因素獲得幫助。
二、幼兒園安全教育存在的問題
近年來,受不斷發(fā)生的幼兒園安全事故的影響,社會各界逐漸加強對幼兒的安全教育,幼兒園也提高重視程度,開設專門的安全教育課程和危險情況演習。但是目前我國幼兒園的安全教育大多還只是流于表面,沒有全面考慮各種安全問題,對幼兒的教育具有局限性。由于幼兒尚未形成完整的三觀,對外界行為和事物缺乏準確的判斷,同時又充滿好奇心,很容易在玩耍的過程中發(fā)生危險事件。教師應該根據(jù)幼兒的生理和心理特點,充分考慮實際中可能出現(xiàn)的危險情況,如誤食、跌傷等,進行場景還原教育。
三、如何提高幼兒的安全意識
1.潛移默化地樹立安全觀念
幼兒的安全意識非常薄弱,即使遭遇一些危險情況也不會產生危機感。為了在啟蒙教育中就樹立幼兒的安全意識,教師必須利用一切機會強調安全的重要性。例如:在課間時間,教師可以從網(wǎng)絡下載有關安全教育的故事片在教室中播放;在午餐和零食時間,給幼兒傳授如何分辨劣質食物,怎樣進行手部清潔等。
2.多途徑宣講安全知識
幼兒對枯燥單一的知識接受能力較弱,最行之有效的方法是在游戲和互動中普及安全知識。教師可以從多種途徑進行安全知識的宣講。例如:當前網(wǎng)絡上生動有趣的安全知識動畫隨處可見,教師可以每天在課堂上抽出一部分時間播放安全知識動畫,既滿足了幼兒的興趣,又用幼兒喜聞樂見的形式普及了安全知識。此外,學?梢远ㄆ谡匍_安全大講座,邀請公安、法律、醫(yī)療部門的專業(yè)人員實地傳授安全小知識。這些專業(yè)人員往往有豐富的工作經驗,目睹過各種可能發(fā)生的安全事件,由他們進行宣講效果最好。安全知識不僅要時時強調,也需要及時考查,以了解幼兒的掌握程度。教師可在期末設立安全小測驗,用一個個安全小游戲來觀察幼兒是否牢記安全知識。只有日常宣講與定期考查相結合,教師才能發(fā)現(xiàn)安全教育的不足之處,并及時調整方法,做到行之有效的多途徑宣講。
3.設立安全節(jié)
安全節(jié)的設立是一種全新的安全教育形式。幼兒對節(jié)日有著天生的敏感和好奇,所以這種教育形式符合幼兒的期望,能夠在幼兒心中形成印象。學校通過設立“消防日”“醫(yī)療日”“公共安全保護日”等各種內容的節(jié)日來分門別類地普及安全知識,在節(jié)日中開展一系列與安全主題相匹配的教育教學活動。例如:在“消防日”的主題節(jié)日中,學校開展全校消防知識大比拼,進行以班級為單位的消防演習,讓幼兒在身臨其境中學習如何使用滅火器,學習如何在消防險情發(fā)生時保護自己等實用知識;在“醫(yī)療日”主題節(jié)日中,學校邀請專業(yè)醫(yī)生蒞臨現(xiàn)場教授人工呼吸、簡單包扎、正確使用防護面具等應急措施,也可安排學生到醫(yī)院參觀。
四、總結
幼兒是祖國的花朵,他們的人生之路還很長,前途不可估量,切不可因為安全事故導致這些花朵提前凋謝。社會各界應該給予幼兒園安全教育充分的支持和幫助,醫(yī)療,公安等部門應該積極配合幼兒園向幼兒宣講安全知識。同時,奮斗在教育第一線的教師應時刻謹記安全的重要性,在兒童心中樹立牢固的安全意識,教育兒童提高警惕,機智地分辨社會上的善惡。
參考文獻:
[1]劉艷麗,談成訪.安全教育如何在夾縫中求生[J].教育信息化,2006(2):22-23.
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