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如何指導學生健康上網(wǎng)論文
互聯(lián)網(wǎng)的開通為青少年提供了廣闊的學習和生活空間，而繼之而來的“沉迷誤學”、“道德虛擬”等社會問題也相繼出現(xiàn)在校園中。如何指導學生健康上網(wǎng)，改變學生的精神世界，從而有效利用這塊陣地來加強學校的德育建設，是新時期學校思想整治工作的新課題。
一、從調(diào)研入手，掌握網(wǎng)絡德育的主動權(quán)
調(diào)研是解決問題的關(guān)鍵。調(diào)研可采用個案追蹤法、問卷調(diào)查法、觀察法、實驗法、訪談法等研究方法。我們曾對本院1075名學生進行了師范生上網(wǎng)情況的調(diào)查。在較大規(guī)模問卷調(diào)查基礎上，我們又多次召開座談會并深入機房、電子閱覽室實地考察，總結(jié)出學生上網(wǎng)有“七多七少”即：喜歡非主流網(wǎng)站的多，關(guān)注主流網(wǎng)站的少；上網(wǎng)消遣獵奇多，關(guān)注主旋律少；上網(wǎng)只顧自己痛快舒心的多，關(guān)注網(wǎng)絡文明的少；上網(wǎng)玩游戲的多，有目的主動學習的少；網(wǎng)上交友多，有益交流少；點擊黃色網(wǎng)站的多，自覺抵制不良信息的少；關(guān)注上網(wǎng)有趣好玩解悶開心的多，認識不當上網(wǎng)危害的少。學生上網(wǎng)的“七多七少”，實際上反映著我們德育工作的薄弱環(huán)節(jié)和差距，也表明了德育工作者應改進和加強的重點。
二、鼓勵支持學生建立德育網(wǎng)站，主動打開網(wǎng)絡綠色通道
學校要利用學生愛上網(wǎng)的特點，鼓勵支持學生建立學生自己的德育網(wǎng)站，充分調(diào)動學生建網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)的積極性，形成自我管理、自我服務、自我教育的長效運行機制。教師要對學生進行網(wǎng)絡技術(shù)培訓和指導，堅持科學、健康的原則，幫助學生設計網(wǎng)站內(nèi)容。如創(chuàng)辦計算機網(wǎng)絡特長班，成立計算機編程、課件、頁面設計、網(wǎng)絡維護、課外活動小組等，要使學生成為德育網(wǎng)絡的技術(shù)骨干力量。網(wǎng)站在教師指導下，設計、開發(fā)、運行、維護各環(huán)節(jié)均由學生完成；科學性、導向性、知識性、趣味性融為一體的教育軟件由學生開發(fā)；欄目設置、頁面設計由學生通過招標、競賽等形式完成；專門的信息員負責教育資源的收集、整理、分類；學生記者負責國內(nèi)外以及校園新聞的采編；其它諸如訪談、座談、講座、報告等都由學生負責，調(diào)動學生上網(wǎng)、參與網(wǎng)絡德育研究的積極性。網(wǎng)絡德育是新事物，教師要想掌握主動權(quán)，首要的任務是學習。這里所指的學習，不僅是指對網(wǎng)絡技術(shù)的運用與具體操作；還包括對網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展、對青少年應用信息、數(shù)字技術(shù)的狀況的了解；更包括對網(wǎng)絡、網(wǎng)絡德育的科學認識與對待。
教師學習中觀念轉(zhuǎn)變是更為根本的一面。首先，教師應樹立以學生為本的服務意識，樹立平等意識，尊重學生的主體意識。其次，教師應辯證地看待網(wǎng)絡。網(wǎng)絡出現(xiàn)的問題和偏差，原因不在其本身，而是社會問題的一種折射和反映，要解決它，全社會都應該努力，而學校和教師承擔著更為重要的責任。目前，多數(shù)學校教師大多能夠獨立熟練地使用計算機進行備課、上網(wǎng)、下載以及課件和網(wǎng)頁的制作等，形成了能獨立制作課件、網(wǎng)頁和管理應用軟件的專兼職骨干教師隊伍，不僅為學校網(wǎng)絡德育順利開展提供了智力和技術(shù)上的支持，也使廣大教師在知網(wǎng)絡、懂網(wǎng)絡、用網(wǎng)絡過程中獲得了與學生交流的主動權(quán)，進而使德育主導權(quán)真正落實。
三、弘揚主旋律，開展豐富多彩的網(wǎng)絡德育活動
加強網(wǎng)絡德育建設，必須以理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、社會主義榮辱觀教育和全面發(fā)展的素質(zhì)教育等正面教育為主。指導學生建立自己的德育網(wǎng)站，在版塊設計上可設“我心向黨、成長之路、德才兼修、社會聚焦、校園風采、交流空間”等多個欄目。學校對網(wǎng)站的基本要求要高質(zhì)量、多樣化、有創(chuàng)新、有特色；對欄目內(nèi)容要堅持以學生為本，貼近實際，貼近生活，貼近學生；對網(wǎng)絡活動要求調(diào)動學生廣泛參與，平等交流，雙向負責，坦率真誠。從多方面確保網(wǎng)絡的先進性、導向性，增強網(wǎng)絡的親和力，感染力。
網(wǎng)站各版塊的側(cè)重點要有所不同：如“我心向黨”版塊，可以學校的業(yè)余黨校為載體，為同學們提供一個較好的網(wǎng)上學習政治理論、了解黨的基礎知識的空間，搭建起校內(nèi)外思想政治教育立體綜合信息網(wǎng)絡平臺；“校園風采”版塊可為學生提供展示自己的平臺，學生們可以把自己的作品通過這個平臺展示給大家，并可以開展各類主題網(wǎng)上征文、班級社團網(wǎng)頁制作比賽和各種網(wǎng)上主題策劃活動；通過“學習助手”版塊可以使學生們查閱各種學習資料、教師教案、辦公軟件、系統(tǒng)工具等信息，使教學從課堂延伸到網(wǎng)上；“交流空間”、“成長之路”版塊可設專門的心理教育平臺，又可設心靈驛站、理論快餐、敏感接觸、感悟生活、神秘小屋等子欄目，圍繞學生社交、戀愛、就業(yè)等熱點、焦點問題，出主意，提建議，想辦法，解煩惱，改變傳統(tǒng)教育方式，多途徑、多方式地增強網(wǎng)絡的吸引力和感染力。
四、加強學生德育網(wǎng)站建設所遵循的幾個原則
1.充分發(fā)揮英模的樣板作用。
2.網(wǎng)上網(wǎng)下教育相結(jié)合
，把網(wǎng)上進行職業(yè)理想道德教育與教育實踐、社會公益活動、青年志愿者行動相結(jié)合。不能只讓學生聽、看、說，重要的是讓學生親自做。
3.建立相應的制度規(guī)范，引導學生從他律走向自律 。
4.網(wǎng)絡資源要常換常新，鮮活生動，教育要緊抓不放，持之以恒。
5.堅持學生自我教育為主，要使單純的灌輸說教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動接受教育，逐步實現(xiàn)學生“我要學、我要做、我要進步”的理想境界。
五、切實加強學生德育網(wǎng)站的引導
網(wǎng)絡道德建設的重點在于對己對人負責、誠實守信，教師在指導學生建立網(wǎng)站時要給予必要的引導。引導學生瀏覽主流網(wǎng)站信息；引導學生上網(wǎng)精力主要放在專業(yè)學習上；引導學生不瀏覽暴力、色情、迷信等信息；引導學生誠實上網(wǎng)，展示真實自我，慎重交友和戀愛；引導學生不信、不傳播消極、負面信息；引導學生不沉溺于虛幻的網(wǎng)上世界中。
網(wǎng)絡文明是現(xiàn)代文明的有機組成部分，是精神文明建設的重要方面，學校的德育網(wǎng)站應該而且必須成為文明網(wǎng)站，綠色網(wǎng)站，平安網(wǎng)站，這樣才能發(fā)揮網(wǎng)絡的德育作用，才能成為學校思想政治工作的新陣地
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