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班主任在素質(zhì)教育工作中的作用論文
隨著我國(guó)教育改革的不斷發(fā)展，基礎(chǔ)教育從“應(yīng)試教育”的誤區(qū)轉(zhuǎn)到了“素質(zhì)教育”的軌道上來(lái)。近幾年來(lái)，國(guó)家提出在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域全面實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)一線的教師在貫徹落實(shí)這一教育思想上起著十分重要的作用。筆者多年來(lái)一直從事基礎(chǔ)教育一線教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)就班主任在素質(zhì)教育中的作用談幾點(diǎn)看法。
一、班主任是全班學(xué)生的組織者和引路人
德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任的主要任務(wù)，也是班主任工作的重點(diǎn)。學(xué)校的思想品德教育工作主要是通過(guò)班主任進(jìn)行的，在學(xué)生的思想品德教育工作中，班主任要注重做到以下幾點(diǎn)：
1、要熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，這是教師必不可少的品質(zhì)。沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)，就不會(huì)有真誠(chéng)的教育；對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。班主任做學(xué)生的思想教育工作，要堅(jiān)持正面教育，進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育，要以理服人，不能使用粗暴簡(jiǎn)單的方法，千萬(wàn)不要挫傷學(xué)生的自尊心。挫傷了學(xué)生的自尊心，那也許會(huì)對(duì)學(xué)生終生的成長(zhǎng)不利。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。人常說(shuō)“興趣是最好的老師”，如果學(xué)生對(duì)某一門課感興趣，那他這一門課一定學(xué)得好，因?yàn)橛辛伺d趣，就不會(huì)認(rèn)為那是負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。所以我們一定要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)提一些奇怪的問(wèn)題。愛(ài)問(wèn)為什么，這正是學(xué)生身上最寶貴的求知火花，班主任和每一個(gè)教師都要保護(hù)這個(gè)火花，都要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。
3、培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志和克服困難的毅力。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，沒(méi)有一定的意志和毅力是不行的，所以班主任要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力。首先要教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次要鼓勵(lì)學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，不能讓學(xué)生養(yǎng)成依賴別人的習(xí)慣，要求學(xué)生自己獨(dú)立地完成作業(yè)、解決難題。學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，他的精神上就會(huì)得到成功的滿足，以此不斷增強(qiáng)自信心。
二、班主任是學(xué)生及家長(zhǎng)思想上的引導(dǎo)者
素質(zhì)教育能否順利實(shí)施，關(guān)鍵在于教育思想的轉(zhuǎn)變。目前，“素質(zhì)教育”這一觀念已深入人心，但仍有一些學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此認(rèn)識(shí)模糊不清。班主任與學(xué)生及其家長(zhǎng)的接觸頻繁，對(duì)幫助一些學(xué)生及家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)變起著非常重要的作用。
1、糾正學(xué)生及家長(zhǎng)錯(cuò)誤的人才觀。
由于受“應(yīng)試教育”影響，一些學(xué)生及家長(zhǎng)仍舊只重智育，忽視了德育及其它，孩子存在“對(duì)長(zhǎng)輩不尊敬，與同學(xué)不能友好相處，好逸惡勞”等問(wèn)題都被家長(zhǎng)認(rèn)為是“區(qū)區(qū)小事”，只要成績(jī)好，就可以“一俊遮百丑”。可見(jiàn)，家長(zhǎng)的這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不糾正，家庭教育勢(shì)必影響學(xué)校教育、影響素質(zhì)教育的落實(shí)。
2、幫助學(xué)生及家長(zhǎng)樹(shù)立“五育”理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任要多和家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，要讓他們明白，素質(zhì)教育是落實(shí)全面發(fā)展教育方針的教育模式。國(guó)家的教育方針明確規(guī)定：要把受教育者培養(yǎng)成德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。素質(zhì)教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)，以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及健康的個(gè)性為宗旨，面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。
三、班主任是素質(zhì)教育行動(dòng)上的體現(xiàn)者和帶頭人
俗話說(shuō)“言傳不如身教”，如果班主任口頭上一套，行動(dòng)上又是另一套，那教育效果可想而知。從這一角度理解，班主任是推行素質(zhì)教育行動(dòng)上的帶頭人和體現(xiàn)者。
1、對(duì)“優(yōu)生”、“差生”一視同仁。作為一名合格的班主任，應(yīng)該全身心地關(guān)心每一位學(xué)生，正確對(duì)待每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要包容學(xué)生存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生不斷克服缺點(diǎn)和改正錯(cuò)誤，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施發(fā)揮積極的作用。班主任應(yīng)關(guān)心、呵護(hù)每一位學(xué)生，特別是對(duì)學(xué)困生和有生理缺陷的學(xué)生要倍加關(guān)愛(ài)，使其能健康成長(zhǎng)。
2、對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生積極鼓勵(lì)、巧妙引導(dǎo)。一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，不同的家庭背景、不同的生長(zhǎng)環(huán)境和原本就存在的遺傳素質(zhì)的區(qū)別，導(dǎo)致學(xué)生各方面的能力表現(xiàn)自然就不一樣。這就要求班主任對(duì)每位學(xué)生的性格、才能、志趣和特長(zhǎng)都了如指掌，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)提出針對(duì)性的要求，使每個(gè)學(xué)生都能順利成長(zhǎng)。特別是對(duì)有專長(zhǎng)的學(xué)生，更應(yīng)積極鼓勵(lì)，巧妙引導(dǎo)，創(chuàng)造條件讓他們發(fā)揮特長(zhǎng)，促使其潛能得到進(jìn)一步的發(fā)揮。
3、尊重學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。班主任一般都兼任本班的一門課程，所以在教學(xué)上要把學(xué)生的主體作用放在首位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不但傳授知識(shí)，而且啟迪學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生具備高尚的人格，使學(xué)生生動(dòng)活潑地得到發(fā)展，這是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。同時(shí)在班級(jí)管理中，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可讓學(xué)生實(shí)行班級(jí)管理輪流制，把學(xué)生分成若干個(gè)小組，輪流擔(dān)任班干部，管理本班事務(wù)。使每個(gè)學(xué)生都來(lái)參與班級(jí)管理。
希望班主任既是“伯樂(lè)”又是“千里馬”，做“伯樂(lè)”，使班上每個(gè)學(xué)生都能“人盡其才，才盡其用”，做“千里馬”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，這必將消除應(yīng)試教育的弊端，還素質(zhì)教育一片廣闊的天空！
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