- 相關(guān)推薦
高校大學生考試做弊的主要原因及應(yīng)對對策教育論文
摘要：考試作弊已成為當代大學生的誠信危機，而高�？荚嚬芾淼馁|(zhì)量與學校的教學質(zhì)量息息相關(guān)，高校要不斷加強考試管理，并對考試中存在的問題進行分析，找出主要問題所在，如社會原因，學生自身的心理原因等。提出有針對性的對策，如加強教育，塑造一個好的誠信環(huán)境，進一步加強考試管理的改革等，真正提高考試管理水平。
關(guān)鍵詞：考試作弊；原因；對策
考試作為教學過程的一個重要環(huán)節(jié)，是檢查學生學習效果和教師的教學效果的一個重要手段。但由于受各種因素的影響，大學生考試作弊現(xiàn)象已經(jīng)成為一個越來越突出的問題。如果不能及時分析原因并且加以管理，就無法提高教師教學質(zhì)量，培養(yǎng)不出祖國需要的合格人才。
一 大學考試作弊的主要原因
1 擴招的影響
隨著中國高等教育改革力度的加大，高等學校的招生規(guī)模從1999年以來一直呈上升趨勢，這樣無形之中使一部分上不了錄取分數(shù)線的考生進入大學學習，而且不排除部分高中為了追求高考的升學率，甚至對考生作弊現(xiàn)象聽之任之。這樣一來，學生的知識水平就會出現(xiàn)參差不齊，也會給日常教學和考試管理帶來壓力。
2 社會風氣的影響
學校作為社會大家庭的一員，不可能獨立于社會之外。它與社會時時進行著交換活動，社會上不良風氣也會侵染學校。在信息高度發(fā)達的社會里，尤其是網(wǎng)絡(luò)盛行的今天，大學生輕而易舉的就能獲得許多信息。他們在了解感受經(jīng)濟社會快速發(fā)展的同時，社會上的不正之風、弄虛作假等現(xiàn)象也會對大學生產(chǎn)生潛移默化的影響，侵蝕學生的心靈，導致一些誠信意識薄弱的人看來，考試也就成了一種交易。他們腦子里并沒有想到要學習真本領(lǐng)，而是為了獲取高分，將來能依此作為找到好工作的一個重要籌碼。
3 學校教育的因素
學生從小學習都是為了大學打基礎(chǔ)，它對大學生的成就起著決定性作用。長期以來，我國的中小學教育普遍以提高升學率為工作重點。學生為考試而學習，教師為一門課的考試而教，而忽略了對學生的德育為首的教育，甚至把分數(shù)作為區(qū)分好壞學生的唯一標準。這樣一來在學生成長的重要時期沒有形成正確的思想道德體系。
學生進入大學以后，學校的道德教育長期局限于人才培養(yǎng)的崇高理想和政治素質(zhì)，而忽視做人所需要具有的誠信教育。加強誠信教育，以保持或恢復考試的純潔性、公正性和公平性，是當今社會，尤其是教育界的一件大事。在一些人看來，考試方面與家長學生方面似乎是交易關(guān)系，如果把它商業(yè)化了，教師透露考題、學生套題猜題，甚至在某些利益的驅(qū)動下，合作串通作弊，更增加了監(jiān)管難度。如果監(jiān)考教師或管理人員明知故犯，則考風更加維以改善，誠信也不會存在。因此，對學生、教師、家長和管理者來說，學校道德教育缺乏效力。
4 教師的因素
有的任課教師為了博取學生的好感，以便于學生測評時取得好的分數(shù)，平時上課時對學生要求不嚴。有的甚至在課堂上講大部分課外的知識以吸引學生的興趣�？记敖o學生劃重點，重點輔導，泄露試題，送人情分，試題難易程度不當?shù)�，而且多�?shù)課程從平時上課到考前出題、監(jiān)考、批閱試卷、上成績等一系列工作都由一人完成，使考試作弊的弊端越來越明顯的表現(xiàn)出來。教師平時教什么考什么，考試成績也部分取決于教師對學生的平時印象等，使學生的成績不能正確反映出學生的努力程度，不能反映學生的真正水平。
監(jiān)考教師在監(jiān)考時不認真履行監(jiān)考教師的職責，考場組織不當，不清理考場，檢查學生的證件，甚至有的監(jiān)考教師看報紙，發(fā)短信，還有的監(jiān)考教師互相嘮嗑等，給學生作弊提供了可乘之機。
德育教師(輔導員、班主任)方面，目前高�；蚨嗷蛏俅嬖谒枷胝喂ぷ麝犖榱α勘容^薄弱，并且隊伍不夠穩(wěn)定，只注重于忙于日常的事物，而沒有抽出更多的時間用于研究大學生思想教育的規(guī)律上，而更多的注重于表面的形式主義，主動性、針對性不強。
5 學生的因素
(1)學生自身學習興趣不濃
學生自身的興趣、愛好不同導致對某一方面的投入精力不足，我們常說每個人的智力水平基本差不多，不存在智力過大的差異，之所以有學習成績好的學生，學生差的學生，主要是學生對于學習的態(tài)度不同。有的學生把學習知識當作興趣；有的則把學習當作負擔，但相反的可能動手的能力比較強等；還有的學生不愛學習，熱衷于經(jīng)商；還有的家庭生活困難的學生平時大部分時間和精力用于家教等方面，以致對學習用心不足，考試只好企圖作弊過關(guān)。
(2)學生之間的“傳幫”作用
剛剛?cè)雽W的新生，有的可能在高中時或多或少積累了一些作弊經(jīng)驗，但由于剛剛步入大學的校門，如果學校抓的嚴，或許收斂一些，如果有機可乘，便可通過作弊獲得成績合格。但時間不長，高年級的學生便會向低年級的學生、老鄉(xiāng)便會向老鄉(xiāng)傳授作弊經(jīng)驗、心得，這是一個非�？膳碌默F(xiàn)象，如果長此以往，而不加治理，學校的名聲可能會毀于一旦。
(3)學生的心理原因
學生的不平衡心理，有的學生平時不努力學習，如果考試作弊成功，將會取得一個好的分數(shù)，而平時努力學習的學生不作弊可能考試成績并不理想，這樣一來，好的學生有的就會出現(xiàn)不平衡心理，如果意志力薄弱，也會加入作弊的行列。
學生之間的同情心，有的學生看到別人總是被抓科，補考還不過，而且大家又是同班同學，平時處得又比較好，于是考試時就會伸出援助之手，如果不幫忙，又怕同學的關(guān)系弄僵，更助長了作弊之風。
心理，這類學生主要是平時根本不努力學習，上課逃課，考試經(jīng)常不及格。經(jīng)常作弊如果過了固然好，考試不過也不會太在乎。
二 大學生考試作弊的應(yīng)對對策
1 加強教育，塑造一個的好的誠信環(huán)境
學生從小開始，就要以德育教育為首，要讓學生先學會“做人”，這樣一來才會終生受益無窮。學校領(lǐng)導要看到誠信教育的艱巨性，要把誠信教育作為學校的一項長期工作來抓，塑造誠信的文化氛圍，要以“誠信為榮，作弊為恥”。不斷拓展誠信教育的陣地，除了主課堂的教育以外，學生的第二課堂更不容忽視，學生進入大學以后，有了更多的自主時間去參加第二課堂的活動，要通過誠信典型事跡的宣傳。多組織有意義的活動，如道德明星楷模評選，在學生公寓園區(qū)內(nèi)多組織使學生放松、同時又提倡文明誠信的活動等，使學生在有形與無形中受到教育。
2 進一步加強考試管理方面的規(guī)章制度建設(shè)
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，學習也要時時根據(jù)教育部文件的相關(guān)要求，時時更新考試管理的規(guī)定，包括對監(jiān)考教師的規(guī)定，對學生考試管理的規(guī)定等。進‘步提高監(jiān)考教師的監(jiān)考質(zhì)量，正確履行職責，保持考場紀律，不給學生留下作弊的空間，同時
要對新任教師加強監(jiān)考管理方面的培訓，對監(jiān)考教師的監(jiān)考要有獎懲制度，對學生作弊也要有相應(yīng)的懲罰措施，而不能講人情，使學生認為作弊懲罰力度不大，而心存僥幸心理。
3 對教師的管理
首先，對于任課教師平時授課加大管理，注重平時考核與期末考試相結(jié)合，不能只靠一張試卷決定學生一學期的學習成績，加大口試、開卷、半開卷的比例，在命題上教師或教研室要根據(jù)教學計劃、教學大綱的要求深入研究命題規(guī)律，要超出平時講義教案，既要考察課上學習的基本原理、基本知識，又要注重學生解決實際問題的能力。這樣一來，既考察了大多數(shù)學生的學習能力，又能使少數(shù)拔尖的學生能真正的表現(xiàn)出來。在評閱試卷上，要盡量采用流水作業(yè)，防止任課教師因為自己的學生而在評分上找平衡。
其次，對于監(jiān)考教師，任課教師要同避，要選聘責任心強，嚴守紀律，鐵面無私的監(jiān)考人員，要安排學生不熟悉的老師監(jiān)考，而且要求監(jiān)考教師不要礙于情面，手下留情，不愿抓作弊，使學生有機可乘。
再次，對于學生的輔導員、班主任，要做好輿論準備，形成良好的考風，養(yǎng)成學生良好的自律性，在加強集體教育的同時，又要注重個別的教育，只有兩者相結(jié)合，才能使班級學生集體提高認識，并且這一過程要反復強化。
4 對學生方面的行為訓練管理，更要注重平時的思想工作
(1)培養(yǎng)學生的學習興趣
要使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要愛學習，并且要樹立終身學習的觀念。在校期間，要樹立學位意識，學會用知識武裝自己，以便為將來走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
(2)要學生樹立正確的考試觀
要在平時的教育中，使學生明白考試的目的、意義，端正考試的動機和態(tài)度，便于學生形成正確的考試價值觀念。
(3)要使學生形成公平的競爭觀
培養(yǎng)學生以良好的心態(tài)參與學習競爭，防止考試分數(shù)失真，保證考試的可信度和分數(shù)的真實性。杜絕投機取巧、不勞而獲的思想。從而在將來的社會競爭中，有助于樹立良好的道德意識。
(4)使學生形成優(yōu)良的誠實觀
要維護考試的自覺性和嚴肅性，培養(yǎng)學生誠實的生活觀念，啟發(fā)學生求知求真。教育學生誠實為人，對名譽的追求要超過對分數(shù)的追求。
(5)學生之間正確的互助觀
要使學生正確理解友誼的內(nèi)涵，而不要不分是非，講究哥們義氣，在自己不作弊的同時，自覺抵制不良考風，不為其他同學作弊開綠燈，如果同學不會，平時可以多幫助同學輔導，而不是考試時幫忙，害人害己。
【高校大學生考試做弊的主要原因及應(yīng)對對策教育論文】相關(guān)文章：
高校德育低效的原因與對策的論文_04-27
高校危機管理的對策分析的論文04-27
高校教育論文04-30
普通高校成人教育管理問題及對策分析的論文04-27
高校教育教學論文11-03
論高校大學生心理健康教育的問題及對策04-29
高校校園植被配置對策探討論文04-30