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高校圖書館與大學生素質教育的關系論文
【摘要】大學生素質教育問題一直是我國高等教育改革的熱門話題，受到各方面的關注。高校圖書館是學校的文獻信息中心，為學校的教學和科研服務，在大學生素質教育中有著特殊的地位和作用。因此，高校圖書館要充分利用自身的優(yōu)勢，健康有序地開展大學生素質教育。
【關鍵詞】高校圖書館大學生素質教育
高校圖書館是大學生獲取知識、開闊視野、陶冶情操的重要場所，是高素質人才的培養(yǎng)基地，是學校的文獻信息中心，為教學和科研機構服務，在大學生素質教育中有著特殊的地位和作用。
一高校圖書館在大學生素質教育中的優(yōu)勢
高校圖書館是大學生課外教育的重要基地，是大學生學習、受教育、提高自身素質的場所，在大學生素質教育中具有獨特的優(yōu)勢。
1．豐富的館藏資源為大學生提供了充足的精神食糧
新時代要求大學生具有多方面的知識，而知識的獲取也有多種途徑，高校圖書館則為大學生提供了一個便捷的途徑。哲學、社會科學、自然科學等22大類學科的館藏資源，無論在藏書的質量和數量上都有助于大學生除了鞏固課堂知識外，還可以根據自己的興趣和愛好，閱讀課堂上學不到的知識，完善自己的知識結構，培養(yǎng)堅強的意志力和良好的心理承受能力，建立和諧的人際關系，提高自身的文化和心理素質。
2．館內自由的閱讀空間為大學生營造了輕松的學習環(huán)境
圖書館內部空間寬敞明亮、桌椅整潔、書刊擺放整齊有序，為讀者創(chuàng)設了一個優(yōu)美、整潔、舒適、方便的學習環(huán)境。圖書館每日開放時間也較長，大學生在圖書館里有充足的時間選擇自己喜歡的學習活動。另外，圖書館安靜、和諧、寧靜的環(huán)境不僅能放松緊張的學習情緒，還有助于培養(yǎng)大學生的審美意識，促進大學生形成健康的心理。
3．專業(yè)的圖書館員在為讀者服務的同時也影響著大學生素質
圖書館員熟悉館藏，具有專業(yè)的圖書情報知識，在向廣大學生開展服務的同時，也向讀者系統(tǒng)有序地提供優(yōu)秀的文化，有目的地向學生推薦優(yōu)秀書籍，也可以指導大學生如何利用館藏資源，如何利用各種檢索工具查詢自己所需的信息，有目的、有針對性地引導大學生閱讀。館員禮貌的舉止、良好的儀態(tài)以及以人為本的人性化服務都對大學生的心靈與智慧起到潛移默化的影響，有助于大學生文明習慣和高尚行為的形成。
二高校圖書館如何參與提高大學生素質教育
高校圖書館在大學生素質教育中具有課堂教育不可替代的優(yōu)勢，是素質教育的重要陣地。高校圖書館應堅持以人為本，充分發(fā)揮自己的教育職能與優(yōu)勢，挖掘圖書館的潛能，為提高大學生素質服務。
1．創(chuàng)建優(yōu)雅的館舍環(huán)境
圖書館雖然有寧靜的環(huán)境，但缺乏綠色植物，給讀者單調沉悶的感覺。
可以在館舍內張貼國內外名人畫像、名言警句、學習方法、成功格言等字畫，也可以介紹國內外一些有名的高校；在不同樓層的走廊里可栽培一些綠色植物，既美化圖書館內部環(huán)境，又可為大學生創(chuàng)造優(yōu)雅的學習環(huán)境，保護大學生的身心健康。大學生通過對文化知識的攝取，培養(yǎng)了他們的思想文化素質和文明行為，塑造了他們的人格，為素質教育創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
2．開展豐富多彩的活動，提高大學生的素質
�。�1）開展圖書館常規(guī)教育活動。在每年的新生入學時，開展圖書館常識教育活動，由專業(yè)水平較高的館員向學生講解本校圖書館的藏書種類、特色，帶領新生現(xiàn)場參觀圖書館，讓他們熟悉圖書館，掌握查找文獻資料的途徑，讓學生有效地利用圖書館，并激發(fā)他們的自學興趣。開設文獻檢索課，介紹中國圖書分類知識，讓學生了解圖書大類，便于學生懂得圖書分類知識，更好地利用圖書館資源。
�。�2）開展讀書等多種活動。通過舉辦讀書座談會、知識競賽、辯論會、有獎征文等各種文化教育活動，引導大學生閱讀一些優(yōu)秀的書刊，增強他們的求知欲和學習興趣，并積極利用圖書館主頁、校刊校報、展覽櫥窗、廳堂走廊等場所，隨時隨地對大學生開展素質教育。 （3）高校圖書館還可以組織大學生在課余時間，參加圖書館日常業(yè)務工作，如書刊整架、擦架、宣傳櫥窗布置、搬運、維持閱覽秩序等社會實踐活動，使大學生養(yǎng)成熱愛勞動、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好品格，增強動手能力，培養(yǎng)大學生的服務意識和與人溝通的能力。
�。�4）高校圖書館還可以配合學校通過設立宣傳欄、舉辦學術報告、開展心理咨詢活動等方法，宣傳和普及心理健康知識，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和尊重他人勞動成果，促進大學生形成健康的心理素質。
3．全面提高圖書館工作人員的素質，增強服務意識，創(chuàng)新服務形式
由于圖書館里具有專業(yè)知識的人不多，人員構成復雜，水平參差不齊，知識結構也不合理，館員素質影響著圖書館教育職能的發(fā)揮。因此館里的領導要強化館員現(xiàn)代化服務意識，樹立“以人為本”的服務原則，培養(yǎng)館員要有強烈的事業(yè)心和責任感，愿意投身于圖書館事業(yè)，加強專業(yè)知識的培訓，提高圖書館員各方面的素質，為讀者提供廣、快、精、準的優(yōu)質服務。
圖書館員的儀表、舉止、談吐和工作作風對大學生也有影響，因此，圖書館館員應以飽滿的工作熱情，端莊大方的儀表，認真負責的態(tài)度在大學生中樹立良好的形象，同時還必須具備較強的專業(yè)知識能力、計算機應用能力和較高的外語水平，向學生提供高質量的文獻資源，做好服務工作，為保證高校培養(yǎng)出高素質人才作出貢獻，充分發(fā)揮圖書館在大學生素質教育中的作用。
三結束語
提高大學生素質教育的途徑有很多，但高校圖書館在大學生素質教育中的地位與作用是其他途徑所無法代替的。高校圖書館必須勇于創(chuàng)新，發(fā)揮自身優(yōu)勢，完善服務體系，充分發(fā)揮高校圖書館在大學生素質教育中的作用，與其他社會資源一起，切實有效地幫助大學生提升綜合素質。
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