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試論技師學(xué)院學(xué)生節(jié)能習(xí)慣的培養(yǎng)論文
論文摘要：當(dāng)前社會對技能人才的價值給予了高度認(rèn)可，技工教育規(guī)模得到了快速發(fā)展，但各種實習(xí)原材料漲價突顯、大大地增加教學(xué)成本。如何確保實習(xí)等教學(xué)正常開展，除了采取合理教學(xué)安排等措施，如何有效培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約習(xí)慣就顯得尤為重要。本文并就教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能習(xí)慣開展有益的探索，以求能與職教同仁就如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能習(xí)慣，并促進教學(xué)質(zhì)量的提高進行探討。
論文關(guān)鍵詞：學(xué)生；節(jié)能習(xí)慣；培養(yǎng)
一、技師學(xué)院開展節(jié)能教育的必要性分析
1.開展節(jié)能教育，積極響應(yīng)號召
在電力供應(yīng)持續(xù)緊張等問題不斷涌現(xiàn)的新形勢下，資源匱缺問題對我國發(fā)展的影響正日益突顯。因此，黨中央將節(jié)約能源等資源作為新時期的基本國策，提出資源開發(fā)與節(jié)能并重，把節(jié)能放在能源戰(zhàn)略的首要地位，所以技師學(xué)院應(yīng)有效地開展節(jié)能教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣意義重大。
2.開展節(jié)能教育，更好地保證技師學(xué)院實習(xí)教學(xué)
近年來，隨著社會對技能人才的認(rèn)可度提高，越來越多的學(xué)生選擇到技師學(xué)院學(xué)習(xí)技能，技師學(xué)院規(guī)模發(fā)展訊速，而資金、設(shè)備等卻沒有得到相應(yīng)的投入。隨著社會性資源日益緊張，各種原材料價格上漲過快，直接加大了技工學(xué)校的實習(xí)教學(xué)成本。
在新形勢下，技師學(xué)院如何持續(xù)有效地開展節(jié)能教育，使技校生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣就顯得尤為重要。畢業(yè)生若沒有資源危機意識，沒有養(yǎng)成節(jié)能的良好習(xí)慣，顯然是得不到用人單位歡迎的。所以，技工院校加強對學(xué)生的節(jié)約教育，特別在技師學(xué)院的實習(xí)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識，具有十分迫切性及必要性。
二、技師學(xué)院節(jié)能教育現(xiàn)狀分析
在用電高峰期，部分地區(qū)不得不采取輪流拉閘限電，影響了工廠的正常及人們?nèi)粘Ｉ�。然而，對于資源上漲、經(jīng)費不足等問題困擾的技工院校，對學(xué)生的節(jié)能教育開展得如何？以下是近年來調(diào)查了解的情況。
1.當(dāng)前技師學(xué)院學(xué)生的節(jié)能習(xí)慣普遍淡薄
在校園中，不難發(fā)現(xiàn)在教室/宿舍大白天開著燈不關(guān)或是天沒有黑就開燈；一兩個人在課室看電視，整個課室六臺風(fēng)扇都開著；在生產(chǎn)實習(xí)中，不時看見學(xué)生讓實習(xí)車間設(shè)備空轉(zhuǎn)、對實習(xí)材料不夠愛惜等浪費現(xiàn)象。當(dāng)老師教育學(xué)生要節(jié)能時，不少學(xué)生會說：“這用得了多少電？這點材料值多少錢？我們都交了學(xué)費，學(xué)校這點材料費還出不起？”對將走入社會的技師學(xué)院學(xué)生，對國家倡導(dǎo)的節(jié)能降耗號召，為何相當(dāng)部分學(xué)生這樣無所謂態(tài)度看待？分析其原因主要有：第一，成長環(huán)境順利，物質(zhì)充裕不懂珍惜。現(xiàn)在大部分技師學(xué)院學(xué)生的成長生活條件較優(yōu)越，節(jié)約意識不足，普通認(rèn)為浪費一度電、一點材料是小事，沒什么大不了；第二，節(jié)約意識不強，參與節(jié)能熱情不高。相當(dāng)部分學(xué)生認(rèn)為，一個人又不能做什么，反正花自己的錢，節(jié)能降耗、建設(shè)節(jié)約型社會是國家考慮的大事，這與自己無關(guān)；第三，年青氣盛、互相攀比心理作怪。技院學(xué)生正處在青春期，攀比心理較強，喜歡表現(xiàn)自己。有不少學(xué)生認(rèn)為自己很節(jié)約，別人會認(rèn)為這很摳門、顯得小氣，擔(dān)心同學(xué)會看不起自己，甚至還有意浪費，故意擺闊……
2.技工院校對培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能習(xí)慣不夠重視
多年來通過對多所技師學(xué)院的調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，雖然資源問題對技師學(xué)院的正常教學(xué)已造成實質(zhì)性的不良影響，但是，目前大多數(shù)技工院校教學(xué)管理中，還普遍側(cè)重于對學(xué)生的紀(jì)律管理及專注于專業(yè)技能的傳授，忽視對學(xué)生節(jié)能習(xí)慣的培養(yǎng)教育。在教學(xué)中，特別是對資源節(jié)約教育的方式方法上，尚停滯在損壞元器件就要賠償，記違紀(jì)等傳統(tǒng)管理模式，很少提升到培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能意識教育的層面上。
三、須加強技師學(xué)院學(xué)生的資源危機感及責(zé)任感
在國家倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型、可持續(xù)發(fā)展形勢下，技師學(xué)院也應(yīng)有效地開展節(jié)能教育。
1.加強技師學(xué)院學(xué)生的資源危機意識教育
新形勢下技師學(xué)院要有效地開展節(jié)能教育，首先須對學(xué)生進行資源供需整體形勢分析，應(yīng)讓學(xué)生知道當(dāng)前資源問題的嚴(yán)重性，增強學(xué)生的危機感，讓學(xué)生了解節(jié)能重要性，明白提倡節(jié)能必要性。
2.增強技師學(xué)院學(xué)生的應(yīng)對資源危機的責(zé)任感
通過對能源危機的嚴(yán)峻形勢分析，教育技院學(xué)生面對我國綜合能源利用率不高、浪費現(xiàn)象的嚴(yán)重問題，讓技院學(xué)生明白資源節(jié)約就在身邊，樹立強烈的能源危機意識，培養(yǎng)參與節(jié)能的責(zé)任感。
四、開展節(jié)能教育，須結(jié)合技師學(xué)院特色和學(xué)生特點進行
節(jié)能教育特別是電氣節(jié)能教育，是開展節(jié)約教育的重點，因為電氣節(jié)能這不僅與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，同時對學(xué)生今后的工作及生活也是緊密聯(lián)系。技師學(xué)院學(xué)生掌握必要的節(jié)能降耗方法，也有利于國家實施節(jié)能減排工作的順利開展。
1.利用生活實例對技師學(xué)院學(xué)生進行節(jié)能教育
當(dāng)學(xué)生能清晰地認(rèn)識到資源節(jié)約的重要性，但是如何使節(jié)能工作開展得更有效卻不容易，這時可通過日常生活的小事引導(dǎo)學(xué)生形成良好的節(jié)能習(xí)慣。
�。�1）通過開節(jié)能專題討論會等活動來提高學(xué)生的節(jié)能意識。學(xué)生大部分時間是在宿舍。如：以前學(xué)生習(xí)慣不管白天還是晚上、天氣好壞、將宿舍所有燈打開，造成浪費。對于類似情況，學(xué)校有針對性地開展節(jié)能教育，結(jié)合學(xué)生電能計量等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親自算算帳，白天空亮著燈/一臺電動機空運行，一個小時要用多少電，每月又要多用幾度電，當(dāng)更多的燈（電動機）白白地浪費電，一年下來要用浪費多少電？那一年全國將要浪費多少度電？這樣讓學(xué)生清楚，這不是能否付得電費的簡單問題，而是浪費能源。
（2）教育學(xué)生關(guān)注日常生活中的節(jié)能潛力。在生活中，為圖方便習(xí)慣遙控關(guān)電視機，使電腦休眠，使家用電器處于待機狀態(tài)。但是，事實證明只要電源插頭沒撥，在關(guān)機狀態(tài)下也在消耗能量，我國城市家庭的平均待機能耗相當(dāng)于家庭每天都在使用一盞15W到30W的長明燈，通過電能計算等實例教育，使學(xué)生明白，這種待機能耗就是一筆能源浪費。
（3）通過與相關(guān)部門聯(lián)動，在教學(xué)中開展學(xué)生之間、班級之間的節(jié)能為主題的競賽，樹立一批節(jié)能典型，形成節(jié)能光榮、浪費可恥的良好輿論氛圍，引導(dǎo)學(xué)生爭做節(jié)能標(biāo)兵，形成良好的節(jié)能氛圍。
通過類似活動，使技師學(xué)院學(xué)生充分利用好節(jié)能空間，培養(yǎng)良好的節(jié)能習(xí)慣。
2.注重學(xué)生的節(jié)能理論知識的傳授
顯然，技師院校僅教育學(xué)生要有節(jié)能習(xí)慣，僅要求日常小事進行節(jié)能顯然是不夠的，同時技師學(xué)院還應(yīng)加強對學(xué)生節(jié)能降耗方法等相關(guān)知識的傳授，提高學(xué)生在節(jié)能方面的理論知識儲備。因為技師學(xué)院學(xué)生的特點是一般經(jīng)過若干年的專業(yè)學(xué)習(xí)后，將進入各行各業(yè)，特別是工礦企業(yè)的生產(chǎn)一線工作，能否掌握節(jié)能降耗的措施十分必要。 技師院校特色是培養(yǎng)技能人才的基地，且專業(yè)多為機電、設(shè)備控制類等，大都要學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)等電類課程。所以，教師在教學(xué)中，可結(jié)合課程特點開展節(jié)能教育，讓學(xué)生從理論上明白電氣節(jié)能原理。
�。�1）提高設(shè)備的功率因數(shù)可以節(jié)能。降低功率損耗和電能損失，功率損耗與功率因數(shù)的平方成反比，當(dāng)功率因數(shù)提高后，功率損耗將大大降低；電能損耗亦將隨之下降。
�。�2）提高設(shè)備的利用率。當(dāng)設(shè)備的視在功率一定時，功率因數(shù)的提高將勢必使有功功率之增大，也就是使設(shè)備的有功出力得到提高。
（3）改善電壓質(zhì)量，減少電能的損耗以實現(xiàn)節(jié)能。
�。�4）減少線路損耗實現(xiàn)節(jié)能，當(dāng)減小線路電阻，可以減少線路損耗。因此，在電力線路鋪設(shè)時，應(yīng)合理布線和選擇導(dǎo)線材料，改善配電線路布局，可以減少線路中的電能損耗實現(xiàn)節(jié)約。
3.注重在生產(chǎn)實習(xí)中的電氣節(jié)能教育
技師學(xué)院學(xué)生的技能訓(xùn)練是在實習(xí)車間進行實習(xí)的，在實操教學(xué)中指導(dǎo)老師可針對課題內(nèi)容、結(jié)合場地情況有效開展節(jié)能教育。
�。�1）在機床實習(xí)前，先教育學(xué)生應(yīng)盡可能地減少電動機的輕載和空載運行。因為在輕載和空載運行情況下，電動機的效率是很低的。
�。�2）在實習(xí)電焊操作，教育學(xué)生盡可能避免電焊機的空載運行。
（3）合理運用變頻器實現(xiàn)節(jié)能。在實習(xí)車間（或生產(chǎn)現(xiàn)場）的數(shù)控機床等現(xiàn)代設(shè)備，對電動機都首選變頻器調(diào)速。采用了變頻調(diào)速系統(tǒng)進行控制，使電動機轉(zhuǎn)速與負(fù)載的變化相適應(yīng)，可提高電動機的能源效率，能起到很好的節(jié)能作用。
4.引導(dǎo)技師學(xué)院學(xué)生采用新照明技術(shù)，實現(xiàn)節(jié)能教育
我國在20世紀(jì)90年代中期開始實施綠色照明工程，提高能源利用率，建立優(yōu)質(zhì)、高效、經(jīng)濟、舒適、安全的照明環(huán)境，這是經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的迫切要求。因為我國照明耗電在總發(fā)電量中約占12%的比例，照明節(jié)能蘊藏著巨大的潛力�？梢酝ㄟ^以下內(nèi)容穿插在實習(xí)教學(xué)中，進行照明節(jié)能教育。
�。�1）采用新型節(jié)能光源。
1）采用新光源的金屬鹵化物燈和高壓鈉燈，逐步淘汰高壓汞燈實現(xiàn)節(jié)能。如：我們學(xué)院主校道原來全部采用高壓汞燈照明，高壓汞燈辯色率較低，點燃時間長，電源電壓跌落時會出現(xiàn)自熄等不足。為了克服高壓汞燈的不足之處，將主校道全部高壓汞燈換成了高壓鈉燈，高壓鈉燈具有更高的光效，使用壽命更長，具有較長的穿透性，發(fā)光效率高，校園其它小道全部采用節(jié)能燈作為照明，這樣可以實現(xiàn)省電節(jié)能。
2）采用單端熒光燈（緊湊型節(jié)能熒光燈，稱節(jié)能燈）代替白熾燈節(jié)約能源。
�。�2）重視照明設(shè)計實現(xiàn)節(jié)能。1）一般住房照明，應(yīng)優(yōu)先采用熒光燈，在顯色性要求較高的房間或場所宜采用三基色熒光燈、稀土節(jié)能熒光燈、小功率高顯鈉燈等高效光源。2）擴大窗口的面積，有效利用天然光，合理的選擇照明方式，控制照明區(qū)域，降低電能消耗指標(biāo)。采用高效少污染光源，提高照明質(zhì)量及能源利用率，以達到節(jié)約能源，減少照明費用目的。
（3）改進燈具的控制方式，采用各種節(jié)電開關(guān)或裝置進行節(jié)電。根據(jù)照明使用特點，可采用分區(qū)控制或適當(dāng)增加開關(guān)點等措施。例如：
1）在人行通道或走廊照明控制采用觸摸延時開關(guān)及聲光控開關(guān)等控制，減少燈具的通電時間達到節(jié)能效果。
2）學(xué)校對所有宿舍和課室及校道的照明均采取分時間和分階段進行控制，起到較好的節(jié)能效果。例如：學(xué)校主校道照明分上下兩層進行控制，上層功率較大、下層功率較小，并采取分時控制，校園其它小道也采取分時控制，起到良好的節(jié)能效果。技師學(xué)院通過加強學(xué)生對照明技術(shù)的節(jié)能教育，照明節(jié)電可以大大減少開支，減輕電力不夠的矛盾，還可以減輕發(fā)電廠對環(huán)境的污染。
總之，針對能源供求緊張新形勢，結(jié)合我院特色及學(xué)生特點，通過結(jié)合理論、實習(xí)等實際情況，及時開展節(jié)能在身邊、節(jié)能從小事做起等教育工作。通過一系列節(jié)能教育，學(xué)生的整體節(jié)能習(xí)慣得到普通提高，學(xué)生的資源危機感及節(jié)能責(zé)任感更大大增強，普遍掌握了較多的節(jié)能方法，節(jié)能教育取得良好的教育效果。
在資源爭奪日趨激烈新形勢下，在面對日益嚴(yán)重的經(jīng)濟危機中，技工院校更應(yīng)積極響應(yīng)了國家的節(jié)能降耗的號召，對節(jié)能教育要重視起來，加強對學(xué)生進行節(jié)能教育，進一步加強對開展學(xué)生的節(jié)能教育，不斷提高技工院樣師生的節(jié)能意識、采用有效地節(jié)能方法進行節(jié)能。技師學(xué)院有效地開展節(jié)能教育，這培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)能意識，使其養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣將會到工作崗位后更容易得到重用，這有利于技師學(xué)院節(jié)省學(xué)校的教學(xué)成本，良好的節(jié)能習(xí)慣有助于學(xué)生的長遠發(fā)展，也符合企業(yè)利益的最大化，支持了國家的節(jié)能減排工作，有助于也緩解當(dāng)前資源緊張局面，是一個學(xué)校、學(xué)生、社會多贏的結(jié)果。
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