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教師進(jìn)行有效教學(xué)反思的策略研究論文

時(shí)間:2023-05-02 04:41:36 論文范文 我要投稿
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教師進(jìn)行有效教學(xué)反思的策略研究論文

  摘 要:在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),人才需求量大。教育,作為人才培養(yǎng)的有效途徑,意味著:一個(gè)行之有效的教學(xué)方法,高質(zhì)量的教學(xué)水平是多幺的重要。就教學(xué)反思的重要性探討教師進(jìn)行有效教學(xué)反思的策略。

教師進(jìn)行有效教學(xué)反思的策略研究論文

  關(guān)鍵詞:教學(xué)反思;重要性;策略

  在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),各種事物的更新?lián)Q代十分頻繁,因此,對(duì)教育事業(yè)的要求也是逐漸提高。首先,新課改提出,在實(shí)際教學(xué)中不得不按照新課改的要求轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,以適應(yīng)時(shí)代的變化。由以老師為主體轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為主體,老師為引導(dǎo);由灌輸式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N教學(xué)方式綜合運(yùn)用;由學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)到引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主……其次,教育作為促進(jìn)科技蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵因素,是社會(huì)各界都必須給予高度關(guān)注的事物。最后,教育事業(yè)的發(fā)展是時(shí)代進(jìn)步的要求,同時(shí)也是不斷促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展的要求。綜上所述,都從不同角度說(shuō)明了教育事業(yè)的重要性,教育事業(yè)要想產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,不得不進(jìn)行教學(xué)反思的策略研究,只有進(jìn)行高水平、高質(zhì)量的教學(xué)反思才能總結(jié)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

  一、有效教學(xué)反思的重要性

  1.有效教學(xué)反思有利于提升個(gè)人的整體素質(zhì)

  無(wú)論是在哪個(gè)行業(yè),對(duì)于工作反思、工作總結(jié)此類公文的書(shū)寫(xiě)是不可避免的!按嬖诩礊楹侠怼保热凰嬖,那幺就一定有其合理性。教學(xué)反思不僅僅是對(duì)工作的反思,同時(shí)也包括對(duì)個(gè)人的反思。作為一個(gè)活生生的人,一個(gè)血肉之軀,工作即是生活,在每天的教學(xué)工作中也是在實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教學(xué)反思通過(guò)對(duì)一天生活和工作的分析與探討,對(duì)其中做得好的、做得不好的進(jìn)行分析,然后加以完善,是不斷提升個(gè)人整體素質(zhì)的有效途徑。有效的教學(xué)反思有利于提升個(gè)人素質(zhì),通過(guò)對(duì)自己教學(xué)方式方法與課堂效果的分析,有利于提升自己的教學(xué)技能水平。對(duì)于自己在教學(xué)中與學(xué)生、同事的交往分析,有利于提升自己待人接物、與他人交往的能力素養(yǎng)。

  2.有效教學(xué)反思有利于提高教學(xué)水平

  有效的教學(xué)反思有利于提升個(gè)人素質(zhì),正是由于自身各方面素質(zhì)的提高,教學(xué)能力、教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)方式方法才能相應(yīng)地改變,這樣有利于提高整體的教學(xué)水平,以數(shù)學(xué)教學(xué)為例子,在教學(xué)反思的過(guò)程中,教師可以對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)工具、現(xiàn)行的教學(xué)方法進(jìn)行反思,從而優(yōu)化教學(xué)方式,得出更好的教學(xué)方法,能夠更好地提高教學(xué)水平。

  3.有效教學(xué)反思有利于促進(jìn)整個(gè)教育事業(yè)的完善

  隨著教育在社會(huì)發(fā)展中的重要性越來(lái)越突出,教育事業(yè)的發(fā)展被賦予了新的使命。對(duì)于家庭、個(gè)體而言,是創(chuàng)造更加美好的生活;對(duì)于社會(huì)而言,是促進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展;對(duì)于全人類而言,是人類發(fā)展進(jìn)程不可或缺的重要因素。有效的教學(xué)反思有利于促進(jìn)教育事業(yè)的完善,不斷反思教學(xué)方法,從而獲得更好的教學(xué)方法,達(dá)到更高的教學(xué)水平,從而產(chǎn)生量的積累,最終產(chǎn)生使教育事業(yè)日臻完善的質(zhì)的飛躍。

  二、進(jìn)行有效教學(xué)反思的策略

  1.統(tǒng)籌兼顧,全方位進(jìn)行教學(xué)反思

  在現(xiàn)有的教學(xué)反思中,時(shí)常出現(xiàn)反思片面、漏洞百出的問(wèn)題。其次,有效教學(xué)反思對(duì)個(gè)人、教學(xué)以及教育的重要意義顯而易見(jiàn)。因此,在最后,我們要針對(duì)這兩點(diǎn),統(tǒng)籌兼顧,全面地進(jìn)行教學(xué)反思,以顯現(xiàn)其重要性。通過(guò)反思教學(xué)的目的、方式方法、內(nèi)容、教案、流程等各方面以求全面、全方位地進(jìn)行教學(xué)反思,以達(dá)到有效、高質(zhì)量的反思效果。

  2.實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,平衡優(yōu)缺點(diǎn)、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

  在教師有效教學(xué)反思的策略研究中,教師在進(jìn)行教學(xué)反思

  時(shí),往往都會(huì)進(jìn)行課后反思,而忽視課前、課中反思。另外,有許多教師在反思中著重反思不足,而忽視優(yōu)點(diǎn)。針對(duì)這類問(wèn)題以及教學(xué)反思的意義,作為教師,不但要兼顧課前、課中、課后的實(shí)時(shí)教學(xué)反思,還要優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩者兼顧,從中獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以完善自己的教學(xué),從而達(dá)到更高的教學(xué)水平,提升個(gè)人的同時(shí),也是在為教學(xué)研究者提供參考。

  3.正確并深刻理解教學(xué)反思的目的與意義

  在實(shí)際的教學(xué)反思中,難免會(huì)出現(xiàn)重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量的情況。教師將教學(xué)反思當(dāng)作一個(gè)任務(wù)來(lái)完成,教師為完成教學(xué)反思的任務(wù),往往就重形式數(shù)量、輕具體的內(nèi)容與質(zhì)量了。因此,教師要正確深刻地理解教學(xué)反思的目的與意義。首先,教學(xué)反思的目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,在實(shí)質(zhì)上,首先是針對(duì)個(gè)人的,是豐富自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完善個(gè)人整體素質(zhì)的。其次,有效教學(xué)反思的重要性在上文已提及。因此,這些都要求教師正確理解教學(xué)反思。

  在現(xiàn)代教育中,教學(xué)反思已成為完善教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的途徑。綜合有效教學(xué)反思的重要性與相關(guān)策略,隨著時(shí)代變化,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),有效的教學(xué)反思是促進(jìn)個(gè)人與教育事業(yè)適應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)發(fā)展的一劑良方。因此,對(duì)于教師有效教學(xué)反思的研究是必不可少的,同樣的,對(duì)于有效反思的策略研究也是重中之重,不可或缺。因?yàn)椋瑐(gè)人的提升、教學(xué)質(zhì)量的提高、教育事業(yè)的發(fā)展都依賴于有效的教學(xué)反思。

  參考文獻(xiàn):

  [1]高逸旻.這也是一堂課[J].中文自修,2014(4).

  [2]劉天放.我最好的老師[J].當(dāng)代學(xué)生,2015(18).

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