策劃編輯的核心競爭力論文
摘要：一名優(yōu)秀的策劃編輯必須具備多方面的綜合素質，培育自己的核心競爭力，才能牢牢把握市場動向，運作出社會效益和經濟效益俱佳的精品圖書。
關鍵詞：策劃編輯；核心競爭力
出版產業(yè)是內容產業(yè)，因此，第一條件是有內容創(chuàng)造力及有能力經營這個創(chuàng)造過程的人，其中起核心作用的是優(yōu)秀的作者和優(yōu)秀的策劃編輯�；诖耍簧賴獬霭鏅C構和國內成功民營出版企業(yè)的組織結構都是圍繞著選題策劃展開的，而對案頭編輯等工作則采取外包形式。
作為出版機構最重要的人員之一，一名優(yōu)秀的策劃編輯必須具備多方面的綜合素質，培育自己的核心競爭力，才能牢牢把握市場動向，運作出社會效益和經濟效益俱佳的精品圖書。那幺，究竟什幺才是策劃編輯的核心競爭力？如何培養(yǎng)這種競爭力？本文擬結合筆者本人在策劃編輯崗位工作多年的實踐和思考，與廣大同行交流探討。
首先，是術業(yè)有專攻，同時好讀書不求甚解。在圖書出版領域，策劃編輯的首要任務是產品的內容研發(fā)。內容研發(fā)代表著了解專業(yè)、用戶和市場，因此，策劃編輯必須擁有一個專攻的方向，具備在某領域深耕細作的能力。以筆者本人入行初期參與策劃的《向中國人那樣說中文》一書為例，該書目標讀者是已經有一定漢語基礎的日籍人士，不僅涉及日、英、中三國語言的專業(yè)知識，而且如何在體例的編排上更科學、更有趣，更契合學習者的需求，都是要費心思研究的。這方面，筆者本人的教育背景和過去從教的經歷都起到了作用。就是這樣一本小眾圖書，在沒有任何宣傳營銷的情況下，屢次加印，取得了不錯的經濟效益和社會效益。筆者后來能夠有幸深入參與國家標準試驗教材《英語》的策劃和編輯，并在此基礎上聯(lián)合中外的力量開發(fā)出一系列少兒閱讀產品，無不是在基礎教育領域刻苦鉆研、扎根發(fā)芽的結果。
與此同時，身為一名現代社會的編輯，對其他一些領域也要有廣泛的涉獵。商務印書館前總經理王云五先生曾有過精彩論述：書要讀得博，不一定要專，這樣才能推出各類可讀的書。美國學者J·P.德索爾在其著作《出版學概說》中也有類似的論述，認為廣博的知識面可以使出版者把握“讀者的、生機勃勃的、多元的文化需要”，以便真正從讀者需求角度考慮出版策略�，F任海豚出版社社長俞曉群先生就同時是這樣一個“專家”和“雜家”。俞先生本人是學數學出身的，著有《自然數中的明珠》《數術探秘》等專業(yè)著作，這一專業(yè)背景使得他后來能和自然科學領域的諸多大家平等對話、深入合作。但是身為一名出版人，他同時對文學有著廣泛的涉獵。所以無論是在主政遼寧教育出版社期間，還是在掌舵海豚出版社以后，他都策劃出了“新世紀萬有文庫”“海豚書館”“幾米繪本”等一大批品牌效益突出的圖書，在讀者心目中大有三聯(lián)老一輩大出版家的風范。因此，編輯有時絞盡腦汁也捕捉不到優(yōu)秀的選題、提煉不出圖書的真正賣點，固然有其缺乏想象力的原因，更重要的是缺乏專業(yè)素養(yǎng)：專業(yè)研究不深入，觸摸不到問題的本質；而知識面又不夠廣無法進行有效的比較和鑒別。
其次，是市場洞察能力和前沿意識。策劃編輯不但要熟悉圖書市場，擁有清醒的市場競爭意識，還要做到以讀者為核心。經理和項目負責人的雙重定位，要求每一個策劃編輯在開展工作時都要著眼于讀者的`趣味和市場的需求，根據市場變化來調整策劃思路和運作方法。因此，策劃編輯的思路一定要清楚：目標讀者是誰，選題的賣點——也就是特色在哪里，兩者會在哪個點上發(fā)生碰撞。如果對這些問題的回答連策劃編輯自己都是模糊的，那幺就意味著選題還有再進一步論證、細化甚至再重新策劃的必要，而不是不負責任地就推向市場。尤其是在圖書市場競爭白熱化的今天，策劃編輯只有市場嗅覺敏銳，勇于創(chuàng)新，提前捕捉到市場的熱點，才有可能打破雷同，超越平庸，策劃出有亮點的圖書。做到這一點最需要的就是洞察能力�！逗脣寢寗龠^好老師》一書在最終找到作家出版社以前，作者先后跑了十多家出版社，但是都被拒之門外，理由是當時整個家教書市場都不景氣。但是鄭建華編輯在通讀了書稿之后，發(fā)現這是一本觀點新穎獨到、理論和實踐結合得恰到好處的作品，若加運作必然大放光彩，所以很快就與作者簽訂了出版合同。后來，該書不僅成為圖書市場的一匹黑馬，而且還影響了國內外千萬父母的教育理念。這個案例生動詮釋了一點：機會只給準備好的人，即使有好選題送上門，一個缺少市場洞察能力和前沿意識的編輯也會視而不見。
再次，是經營作者的能力。如何在眾多的圖書作者中慧眼識珠、發(fā)掘有特色的作者，幫助作者挖掘選題的潛力、將最精華的思想呈現給讀者，使有價值的圖書真正實現自身的使命，而不至于石沉大海、被埋沒于書山書海中，并且依靠自身的魅力把優(yōu)秀的作者牢牢地把握在自己手中，要求策劃編輯從一開始就要具備良好的經營作者的意識。這一點在《誰的青春不迷�！贰赌愕墓陋�，雖敗猶榮》兩書的策劃中體現得非常到位。策劃編輯李靜媛不僅一手挖掘了跟出版行業(yè)不搭界的劉同，對作者的定位也經歷了一個由模糊到清晰的過程。李編輯偶然中看到了作者的發(fā)言，只是隱約覺得作者的言論很接地氣。實際聯(lián)系后，作者提供了一百余萬字的初稿，所謂初稿就是一篇篇博客文字，經過編輯的挑選和刪節(jié)，最終只留下二十萬字。而就在這二十萬字中，編輯逐字逐句、冥思苦想，直到捕捉到“誰的青春不迷茫”幾個字，最終將其確定為該書的靈魂和主題。這個案例生動地說明了編輯的策劃和作者的創(chuàng)作之間的關系：對于選題，要能一針見血準確捕捉到賣點；對于稿件，要能提出完整、細致而深入的修改意見，幫助作者理順思路，而不是單純地就稿論稿，缺乏獨立的思考和設計；對于和作者的交流，要亦師亦友，在尊重作者的前提下，掌握一定的話語權，要能和作者并肩，共同促成項目的開花結果。
最后是內部協(xié)調能力。一個選題的立項與運作離不開出版機構論證小組、文字加工、美術設計、出版印制、營銷發(fā)行等各個部門的大力配合。如何說服選題論證小組立項投資、如何正確對待與處理好各級審讀的意見、如何引導美術編輯在充分了解圖書特點的基礎上進行裝幀設計、如何與發(fā)行人員商討與設計各類營銷活動，作為項目負責人的策劃編輯無疑是各個環(huán)節(jié)的紐帶與橋梁，哪一個環(huán)節(jié)出現問題都將使選題功虧一簣。一個不善于處理問題、缺乏溝通能力的策劃編輯，是很難將一個成功的選題運作面世的。以《書法練習指導》系列圖書為例，策劃編輯正是調動了從社長、總編輯、財務到編輯、校對、美編、營銷以及印制等全社的力量，才最終和青島出版社成功合作，把這個產品推向市場。
綜上，出版這個行業(yè)的準入門檻可能不高，但是對一名優(yōu)秀的策劃編輯提出的要求并不低。身為一名策劃編輯，只有不斷學習、與時俱進，在多方面提高自身的修養(yǎng)，加強對讀者、對作者、對所在團隊的了解，廣泛、深入參與行業(yè)競爭并不斷探索與磨練，才能在不被淘汰的前提下，穩(wěn)步獲得長久的進步與發(fā)展。
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