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淺談創(chuàng)建大學生法制教育長效機制的重要意義論文
摘要： 法制教育是高校教育中的一項重要內容, 面對越來越復雜的網(wǎng)絡環(huán)境, 高校應提高對法制教育長效機制創(chuàng)建的重視力度。文章強調了創(chuàng)建大學生法制教育長效機制的重要意義, 并對具體創(chuàng)建策略進行了分析。
關鍵詞： 網(wǎng)絡時代; 大學生; 法制教育; 長效機制; 創(chuàng)建策略;
就我國大學生法制教育整體情況來看, 存在邊緣化、形式化等問題, 無法滿足網(wǎng)絡時代大學生法制教育實際需求。如何改善大學生法制教育現(xiàn)狀, 構建長效教育機制, 是現(xiàn)階段高校教育工作中的當務之急。
一、創(chuàng)建大學生法制教育長效機制的重要意義
高校是培養(yǎng)社會人才的主要陣地, 通過開展法制教育, 不僅可以提高大學生道德品質、強化其法律意識, 而且還是堅持依法治國, 踐行依法治校的具體體現(xiàn), 對于學生的健康成長和全面發(fā)展, 以及推進國家法治化建設進程都具有重要意義[1]。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展背景下, 復雜的網(wǎng)絡環(huán)境容易導致大學生價值觀念出現(xiàn)偏差, 甚至走上違法犯罪的道路, 但是網(wǎng)絡平臺也為大學生法制教育的開展提供了新的工作路徑, 對此, 必須從網(wǎng)絡背景下出發(fā), 構建大學生法制教育長效機制。
二、網(wǎng)絡背景下大學生法制教育長效機制創(chuàng)建策略
大學生法制教育長效機制的創(chuàng)建, 具體可從以下幾方面考慮, 才能順應網(wǎng)絡時代的發(fā)展。
1. 強化網(wǎng)絡道德和法制教育
我國從1987年開始便相繼頒布實施了網(wǎng)絡法律法規(guī), 但是因為宣傳教育力度不足, 導致大學生缺乏對國家法律法規(guī)的深刻認識[2]。對此, 應提高對法制教育的重視力度, 在原有法制教育體系中增加網(wǎng)絡發(fā)展教育內容, 通過提高大學生網(wǎng)絡道德素質, 幫助其樹立正確的價值觀念, 強化其明辨是非能力和法律意識, 自覺踐行社會主義核心價值觀, 利用道德教育的預防作用, 使倫理道德成為網(wǎng)絡時代最深層的支持和依托, 實現(xiàn)更加理想的法制教育效果。
2. 采用豐富多樣的教育形式
課堂授課和法制宣傳是最為傳統(tǒng)的兩種形式, 但是存在單一化和形式化缺點, 難以實現(xiàn)較為理想的教育效果, 對此, 應以網(wǎng)絡渠道為基礎支撐, 創(chuàng)新教育形式。第一, 可以利用多媒體教學手段, 將生活案例引入到課堂上;第二, 可以微信、微博等網(wǎng)絡平臺, 定時推送法律法規(guī)知識, 加大網(wǎng)上法制教育宣傳力度;第三, 可以開展課外實踐活動, 如旁聽庭審、參觀司法機關或機構等, 都能夠強化大學生網(wǎng)絡法制觀念。
3. 組建一支高素質教育隊伍
教育隊伍作為大學生法制教育的組織實施者, 在創(chuàng)建長效教育機制時, 必須打造一支高素質、強能力的教育隊伍。教育隊伍應由校園領導、骨干教師、專家教授等人員組成, 既能夠及時宣傳網(wǎng)絡法律法規(guī), 進行正確輿論引導, 又可以利用網(wǎng)絡渠道加強與學生之間的聯(lián)系與溝通, 進行在線答疑解惑。與此同時, 高校應重視對網(wǎng)絡法制宣傳員的培養(yǎng)和培訓, 既要對國家網(wǎng)絡法律法規(guī)有著深刻的認識, 又要熟練掌握各種網(wǎng)絡技術, 為網(wǎng)絡背景下大學生法制教育工作的開展提供人才保障[3]。
4. 推動法制教育網(wǎng)絡化建設
在構建大學生法制教育觀念時, 必須充分認識到網(wǎng)絡技術優(yōu)勢, 加快法制教育網(wǎng)絡化建設。首先, 應及時轉變傳統(tǒng)工作觀念, 以網(wǎng)絡技術手段為支持創(chuàng)新工作模式, 既要充分利用法制課堂傳授學生法律法規(guī)知識, 又要借助網(wǎng)絡平臺開辟第二課堂, 對學生進行在線教育, 為傳統(tǒng)法制教育注入新的內涵。其次, 可以利用網(wǎng)絡通過在線交流, 促進師生之間的良好溝通, 及時了解大學生思想狀態(tài), 糾正其不正確道德觀念及錯誤的法律認知, 確保法制教育的實效性和針對性。
三、結語
大學生法制教育不僅會對學生全面健康成長造成影響, 而且還與和諧、穩(wěn)定校園的構建存在緊密聯(lián)系, 對此, 在網(wǎng)絡背景下應提高對長效法制教育機制創(chuàng)建的重視力度。各高校應充分認識到加強大學生法制教育的重要性, 采取有效策略, 對原有教育機制加以優(yōu)化和改進, 進而才能滿足網(wǎng)絡時代法制教育需求。
參考文獻
[1]趙婷, 高惠芳.網(wǎng)絡時代大學生法制教育長效機制的構建[J].電子世界, 2014 (14) :381-381.
[2]劉雪峰, 陸亞平.依法治國背景下大學生法制教育的現(xiàn)實困境與應對[J].林區(qū)教學, 2014 (4) :59-61.
[3]魯敏.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生法治教育長效機制的建立[J].明日風尚, 2017 (7) :225-226.
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