- 相關推薦
為什么要開發(fā)右腦研究論文
人腦中有2千億個腦細胞、可儲存1千億條訊息，思想每小時游走三百多里、擁有超過1百兆的交錯線路、平均每24小時產生4千種思想，是世界上最精密、最靈敏的器官。研究發(fā)現，腦中蘊藏無數待開發(fā)的資源，而一般人對腦力的運用不到5%，剩余待開發(fā)的部分是腦力與潛能表現優(yōu)劣與否的關鍵。
人的腦部構造分為大腦、小腦與腦干。大腦由大腦皮質(大腦新皮質)、大腦邊緣葉(舊皮質)、腦干、腦梁所構成。大腦皮質從位置上可分為額葉、聶葉及枕葉三部分。
此外，腦又分為左、右兩半部，右半球就是「右腦」，左半球就是「左腦」。而左右腦平分了腦部的所有構造。左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。左腦司語言，也就是用語言來處理訊息，把進入腦內看到、聽到、觸到、嗅到及品嘗到(左腦五感)的訊息轉換成語言來傳達，相當費時。左腦主要控制著知識、判斷、思考等，和顯意識有密切的關系。
右腦的五感包藏在右腦底部，可稱為「本能的五感」，控制著自律神經與宇宙波動共振等，和潛意識有關。右腦是將收到的訊息以圖像處理，瞬間即可處理完畢，因此能夠把大量的資訊一并處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑，因此很難發(fā)揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或者浮現圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為「共感」這就是右腦的潛能。
如果讓右腦大量記憶，右腦會對這些訊息自動加工處理，并衍生出創(chuàng)造性的訊息。也就是說，右腦[1][2][3]具有自主性，能夠發(fā)揮獨自的想像力、思考，把創(chuàng)意圖像化，同時具有做為一個故事述說者的卓越功能。如果是左腦的話，無論是你如何的絞盡腦汁，都有它的極限。但是右腦的記憶力只要和思考力一結合，就能夠和不靠語言的前語言性純粹思考、圖像思考連結，而獨創(chuàng)性的構想就會神奇般的被引發(fā)出來。
【功能】
西元一九八一年，諾貝爾醫(yī)學生理獎得主羅杰·史貝尼教授將左右腦的功能差異歸類整理如下：
右腦(本能腦·潛意識腦) 左腦(意識腦)
1.圖像化機能(企劃力、創(chuàng)造力 、想像力)
2.與宇宙共振共鳴機能(第六感 、念力、透視力、直覺力、 靈感、夢境等)
3.超高速自動演算機能(心算、 數學)
4.超高速大量記憶(速讀、記憶 力) ·知性·知識·理解·思考 ·判斷·推理·語言·抑制
·五感 ( 視、聽、嗅、觸、 味覺)
人的右腦具有直觀性的整體把握能力、形象思維能力、獨創(chuàng)性等，所以右腦的開發(fā)對于個人的成功而言是不可欠缺的。而在現代社會，右腦開發(fā)的重要性顯得尤為突出，是每個希望獲得成功的人士所必須重視的。
由于人的左腦支配右側身體，右腦支配左側身體，左撇子從小就經常使用左手，對右腦的鍛煉和使用要比普通人多，于是斯佩里將研究方向定在對左右腦功能的分工上最終取得了巨大成就并榮獲諾貝爾獎。
斯佩里的研究表明：左腦是普通腦，右腦是天才腦，天才與普通人的根本區(qū)別在于天才在有意無意中很好地開發(fā)和利用了右腦。
斯佩里教授將左右腦的功能歸納如下圖：
左腦，被稱為“文字腦”，主要處理文字和數據等抽象信息，具有理解、分析、判斷等抽象思維功能，有理性和邏輯性的特點，所以又稱為“理性腦”；右腦，被稱為“圖像腦”，處理聲音和圖像等具體信息，具有想象、創(chuàng)意、靈感和超高速反應（超高速記憶和計算）等功能，有感性和直觀的特點，所以又稱“感性腦”。
可以說幾乎每個人在出生時都具有成為天才的先天條件，因為我們在3歲以前活躍的主要是右腦，然而在我們成長過程中對左腦使用得越來越多，而右腦卻使用得越來越少，再加上左腦式的應試教育使右腦功能長期被壓抑并逐漸進入沉睡狀態(tài)，因而右腦所特有的想象力、創(chuàng)造力、超高速記憶能力和靈感等這些成為天才的能力就沒有得到發(fā)展的機會。所以學校應試教育培養(yǎng)的幾乎都是使用左腦的普通人，要想培養(yǎng)真正的精英人才甚至天才，就得要把擁有巨大潛能而又處于沉睡狀態(tài)的右腦開發(fā)和利用起來！
【應用】
右腦是圖像腦，側重于處理隨意的，想象的，直覺的以及多感觀的影像。右腦是通過圖像進行思考的半球，所以能夠將語言變成圖像，不僅如此，右腦還能把數字變成圖象，把氣味變成圖像。右腦將看到，聽到和想到的事物，全部轉化為圖像進行思考和記憶。當右腦分析一個詞是時，比
如右腦讀“貓”這個詞時，會自動的在右腦的影像庫中搜尋貓的形象，然后將貓這個詞與它的圖片，感覺鏈接在一起。在分析一句話，比如“貓在睡覺”，影像庫中出現的就是一只貓在太陽底下蜷成一團迷迷糊糊的睡覺的圖像�；蛟S還夾雜著輕微的鼾聲。
照相記憶利用的正是右腦的圖像處理能力，無論是大段的文字，還是一幅幅的圖片， 當右腦想記住什么內容時，都先把它們轉化成圖像攝入
腦海，就像照相機一樣，把內容在大腦中定格成一幅圖。用到時，腦海中的圖像便浮現在眼前。
右腦照相記憶的速度遠遠大于左腦，這是由于處理信息時 ，左腦將信息進行詞匯化處理，五感也要變成語言才能傳達出去，所以花時間。而
右腦將信息以圖像化處理，所以非常迅速，只要花幾秒就可以。
利用右腦的圖像記憶原理，在快速閱讀的高級階段也是用的圖像閱讀，見圖不見字。古人云一目十行正是開發(fā)了大腦的圖像閱讀功能，由于右腦具有超高速信息輸入的喜好，因此3分鐘閱讀完一本書，即所謂的“波動速讀”影像閱讀，更是把右腦的影像記憶功能發(fā)揮到了極致。
PS：大腦就是你自己的智囊。科學研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。
人的左右半腦是不平衡發(fā)展的，統(tǒng)計顯示，絕大多數人是左腦發(fā)達（其中大約一半的人比較均衡一些）。全球有10％的人是左撇子，即右腦比較發(fā)達。而左右腦的發(fā)育程度不同，隱含了你的很多特質和天賦的秘密：
理解數學和語言的腦細胞集中在左半球；發(fā)揮情感、欣賞藝術的腦細胞集中在右半球。
右半腦發(fā)達的人在知覺和想像力方面有可能更強一些；而且知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強一些。在各種動作上相對更敏捷一些。
右腦最重要的貢獻是創(chuàng)造性思維。右腦不拘泥于局部的分析，而是統(tǒng)觀全局，以大膽猜測跳躍式地前進，達到直覺的結論。在有些人身上，直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預知未來的變化，事先做出重大決策。
左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過目不忘”的本事。
處理簡單的語言問題時人們左腦相對活躍；左腦發(fā)達的人處理事情比較有邏輯、條理。
左腦發(fā)達在社交場合比較活躍，善于判斷各種關系和因果。
左腦發(fā)達善于統(tǒng)計，方向感強 右腦記憶方法。
左腦發(fā)達善于組織。
左腦發(fā)達善于做技術類、抽象的工作（如電腦編程）。
男性是根據右腦和左腦各自不同的分工來使用大腦的；相比之下，女性卻可以同時使用左腦和右腦。
說漢語比英語多用右腦：中國科學技術大學生命科學學院陳林教授領導的研究小組，通過對中國人如何感知漢語聲調的深入研究，證明了在聲音進入耳朵后約200毫秒的早期認知階段，漢語聲調主要靠大腦的右半球來分析處理，就像處理音樂一樣。研究同時提示，說漢語的中國人比說英語的西方人更頻繁地使用右腦，更應重視開發(fā)右腦的潛能。這一研究結果發(fā)表在《美國科學院院刊》上。
【右腦分工原因】
為什么“右撇子”的“語言”、“理性邏輯”等功能是在“左腦”，而“空間”、“音樂”等在“右腦”？而“左撇子”卻幾乎相反？
●因為，我們做事情都是有“邏輯”的，而因為各種事情所要求的“反應速度”不一樣，所以就自然的分成了“仔細思考”但，反應速度“慢”的“理性邏輯”和“不需要思考”反應速度“快”的“感性邏輯”。有些“理性邏輯”會升級為“感性邏輯”從而快速的進行各種“判斷”。他們各成“系統(tǒng)”，比如：我們會想“他打我，是因為他恨我”、“他打我，那么我就跑”、“我不喜歡他這樣，所以我不理他了”等，這些都是“感性邏輯”。它們已經成為了一個系統(tǒng)的連接。而真正的“理想邏輯”是：“他為什么恨我，這些原因具體是什么？”、“為什么，他打我，我就要跑？”、“為什么我不喜歡他那樣？”等,需要長時間觀察和思考的邏輯。
引領右腦潛能開發(fā)
引領右腦潛能開發(fā)?如何通過外界的條件開開發(fā)我們的右腦?科學研究表明，開啟右腦最關鍵的一步就是先誘導腦波進入α波狀態(tài)。當腦電波處在α波狀態(tài)是最佳學習狀態(tài)和右腦開發(fā)狀態(tài)。那么如何開發(fā)自己的右腦呢，的專家就來和大家詳細的介紹一下。推薦閱讀：。
引領右腦潛能開發(fā)?每個家長都希望自己的孩子擁有愛因斯坦一樣的智慧。傳統(tǒng)觀念認為智商是遺傳的結果，但事實上，智商并非僅僅取決于遺傳基因，后天的培養(yǎng)和環(huán)境也能使孩子的智商產生突飛猛進的提升??但這一切的前提是，抓住孩子0～18歲這一關鍵時期.
引領右腦潛能開發(fā)?科學研究表明：經過右腦潛能開發(fā)訓練的孩子，在學習過程中可以達到事半功倍，明顯比一般孩子接受知識快而輕松。因此，科學家們建議家長，開發(fā)孩子右腦潛能，讓孩子掌握更好的學習技巧和能力，對孩子的一生具有重要意義。
引領右腦潛能開發(fā)?通過對中小學生的右腦潛能開發(fā)，激活他們的右腦，培養(yǎng)孩子的超強記憶力、豐富的想像力以及非凡的創(chuàng)造力，使他們在思維方式及學習態(tài)度上得到質的飛躍，各科學習成績在短時間內迅速得到了全面提高。
引領右腦潛能開發(fā)?當孩子的腦波處于α波狀態(tài)時，右腦潛意識就能發(fā)揮強大的優(yōu)勢，能快速接收信息，讓孩子處于高度專注狀態(tài)，并發(fā)揮出無窮的創(chuàng)造力和想象力，孩子會變得積極、樂觀、專注愛學習。因此如果使用科技手段促使孩子的右腦產生α波，并有意識地加以運用，就有可能激活孩子的右腦。，能夠發(fā)出獨特的光和聲音頻率，誘導人體腦波在無意識的情況下快速進入α波狀態(tài)，有效開發(fā)右腦潛能。是目前國際上最先進的，
你是否需要右腦開發(fā)？
有這樣一道題：老師用粉筆在黑板上畫一個圓圈，請被測試者回答這是什么。當問到大學中文系學生時，他們哄堂大笑，拒絕回答這個只有傻瓜才回答的問題。當問到初中生時，一位尖子生舉手回答：“是零”。一位差生喊道：“是英文字母O”。他卻遭到班主任的批評。最后，當問到小學一年級的學生時，他們異�；钴S地回答：“句號”、 “月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣的眼睛”、“我家門上的貓眼”……事后，人們給這個測試起了個題目：“人的想象力是怎樣喪失的？”，原來是忽視右腦開發(fā)，忽視創(chuàng)新思維培養(yǎng)，扼殺了人們的想象力。
你想知道自己右腦開發(fā)情況嗎？那么請你在五分鐘內根據自己的實際情況選出答案。
�。�1） 下面三門課程，你最喜歡哪一門？
�、� 圖畫 ② 語文 ③ 數學
�。�2） 你喜歡參加各種競賽嗎？
�、� 從不喜歡 ② 有時喜歡 ③ 經常喜歡
（3） 電視機出了故障，沒法看電視或玩游戲，可離睡覺還有半個小時，你會怎么度過這段時間？
�、� 畫畫 ② 讀一會書 ③ 提前睡覺
�。�4） 在語文課上，老師出了下面三個題目，你會選哪一個？
�、� 寫一個幻想故事 ② 敘述你假期中做的一件事 ③ 就制作某種玩具寫一篇說明文
�。�5） 你長大了，愿意做什么工作？
�、� 音樂家或畫家 ② 作家或攝影家 ③ 科學家或工程師
�。�6） 當別人把一首新歌唱過幾遍后，你感覺如何？
�、� 曲調比歌詞容易記憶 ② 曲調與歌詞都能記住 ③ 歌詞比曲調容易記憶
（7）捏住筆的一端，另一端豎直向上，伸直胳臂，將鉛筆上端瞄準窗框，先閉右眼，看鉛筆移動多少；睜開右眼，再閉上左眼，看鉛筆移動多少；比較一下你閉上哪只眼睛對鉛筆的移動距離小？
�、� 左眼 ② 沒有區(qū)別 ⑧ 右眼
�。�8） 當你醒來時，能清楚記得你所做的夢嗎?
�、� 經常 ② 偶爾 ③ 極少
（9）你要去一個不熟悉的地方，向別人問路后．你是怎么找到那個地方的?
① 不用筆記錄，只是在腦中將別人的指點描繪成沿途景象 ② 畫一張線路圖 ③ 主要用筆做記錄．
�。�10）你寫字時常用仿宋體、楷體或其他工整的字體嗎?
① 經常用 ② 偶爾用 ③ 幾乎不用
�。�11）同別人談話時，你是否用手勢強調你的思想觀點?
�、� 經常用 ② 偶爾用 ③ 幾乎不用
�。�12）你在平時猜測時間能猜多準?
�、� 誤差大于15分鐘 ② 誤差小于15分鐘 ③ 誤差小于5分鐘
（13）找個座位坐下，身體放松，兩手自然交叉放于膝上，看—下你的兩個拇指的位置如何?
�、� 右手拇指在左手上面 ② 并排 ⑧ 左手拇指在右手上面
�。�14） 通常見過一個人后，他的面孔與名字哪個更容易記住?
�、� 面孔好記 ② 沒有區(qū)別 ③ 姓名好記
�。�15）你愿意做什么性質的工作?
① 沒有或很少例行活動的工作 ② 既有例行活動，又有新挑戰(zhàn)的工作 ③ 有熟悉的例行程序可循的工作
計算總分：上述各題，選①的得5分，選②的得3分，選③的得0分。小組內互相計算總分。45分以下，說明你需要右腦開發(fā)，得分越低，右腦功能越低。
【為什么要開發(fā)右腦研究論文】相關文章：
孩子右腦開發(fā)的方法08-04
音樂開發(fā)右腦潛能04-30
如何均衡開發(fā)寶寶的左右腦？05-02
開發(fā)人類右腦思維功能的思考04-28
以人為本的高職薪酬開發(fā)研究的論文04-27
七田真超右腦照相記憶的一點心得與右腦開發(fā)方法04-30
為什么要樹立實現損益理念畢業(yè)論文04-27
芡實研究與開發(fā)04-28