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少兒電視節(jié)目編排創(chuàng)新思維研究論文
摘要：少兒電視節(jié)目主要是為了開拓兒童視野，讓兒童了解更多新奇、有趣的事物，激發(fā)兒童的好奇心，讓兒童樹立正確的思想觀念，促進少兒健康成長，因此，對于電視工作者來說，在編排節(jié)目時，要對受眾群體進行全面分析，按照相關原則來編排，傳遞社會主義核心價值觀，從而使少兒思想更加完善。
關鍵詞：少兒電視節(jié)目；編排；創(chuàng)新思維
一、引言
在新時期，電視節(jié)目面臨重大改革，使得少兒電視節(jié)目在編排時也發(fā)生了一定變化，傳統(tǒng)少兒電視節(jié)目主要以兒童為受眾群體，但根據最新調查結果顯示，成年受眾群體數(shù)量不斷增加，現(xiàn)在越來越多的家長注重家庭教育，通過觀看電視節(jié)目可以與兒童進行溝通，并向兒童傳輸一定價值觀，該種教育方法遠比道德說教效果更為顯著，因此，工作人員在對節(jié)目進行編排時，要從多個角度進行考慮，使電視節(jié)目內容更為豐富，以此提高節(jié)目質量。
二、少兒電視節(jié)目編排需遵循的相關原則
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根據調查結果表明兒童階段正是一個人形成良好習慣的重要時期，一些家長工作較為忙碌，希望自己的孩子通過電視媒介來獲取新知識，其中少兒電視節(jié)目是非常重要的一部分，既可以滿足少兒娛樂的需求，還能讓少兒獲取新的知識，對少兒價值觀進行培養(yǎng)。因此，在編排節(jié)目時，工作人員要遵循公益定位這一原則，在對受眾人群進行定位時，要對核心價值觀進行積極傳遞，在確保電視節(jié)目具有公益性的基礎上把積極健康內容作為整個編排的重點，這樣當少兒觀看電視節(jié)目后能夠受到一定啟發(fā)，讓少兒了解更多的正面形象，從而使電視節(jié)目整體質量得到提高。
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電視作為大眾媒介的一種，具有一定娛樂屬性，因此，在編排節(jié)目時，工作人員要對這一特性進行考慮，為更多少兒帶來歡樂，促進其健康成長。工作人員可以在節(jié)目中設置游戲環(huán)節(jié)，展示有趣、好玩的事情，這樣既能提高少兒對于節(jié)目的觀看興趣，還能讓少兒在娛樂中學習知識，以此達到寓教于樂的目的。例如，某個節(jié)目設有拔河比賽這一游戲，兒童在看這一節(jié)目時能夠對團結意識有一定了解，提高兒童團隊合作能力，從而對兒童競爭意識進行有效培養(yǎng)。
三、少兒電視節(jié)目編排的創(chuàng)新方法
（一）明確主體性地位
目前新媒體快速發(fā)展，給傳統(tǒng)電視節(jié)目帶來一定沖擊，因此，工作人員做好電視節(jié)目編排工作，明確受眾主體，這樣才能根據受眾人群來策劃、編排節(jié)目，使節(jié)目具有較高的收視率。與其他電視節(jié)目相比，少兒電視節(jié)目受眾群體較為明顯，主要以兒童為主，這就需要工作人員對兒童需求進行充分考慮，確保電視節(jié)目編排與兒童心理需求相契合。由于兒童年齡較小，主持人很難在現(xiàn)場對兒童語言進行控制，使得節(jié)目錄制現(xiàn)場經常出現(xiàn)突發(fā)現(xiàn)象，也就導致主持人很少讓兒童講話，在節(jié)目中兒童擁有的話語權相對較少。在新時期，這一思想觀念已經無法契合兒童的需求，所以，工作人員要積極轉變思想觀念，對兒童給予一定重視，充分尊重兒童在節(jié)目中的主體性地位，讓兒童勇敢表達自己的想法，這樣不僅可以讓電視機前的兒童感同身受，還能拉近受眾與電視節(jié)目間的距離，從而使節(jié)目收視率得到提高。比如，電視節(jié)目編導可以邀請不同年齡的兒童來參加節(jié)目，包括3～5歲的幼兒，7～9歲的兒童，10～12歲的少年等，這樣可以對受眾人群進行覆蓋，使得觀看電視節(jié)目的受眾逐漸增多。在節(jié)目中，這些兒童可以擔任主持工作，打破傳統(tǒng)由成人擔任主持的觀念，一方面可以對兒童語言表達能力、應變能力進行有效鍛煉，另一方面可以增強受眾對小主持人的認同感，使兒童產生較強的敬佩感。再如，節(jié)目可以設置有獎答題這一環(huán)節(jié)，兒童答對問題會獲得相應的獎勵，這樣可以增強兒童的求知欲，使其產生濃厚的學習興趣，從而達到教育的目的。
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兒童年齡不大，心智不夠完全成熟，對于新事物有著較強的好奇心，容易出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象，因此，工作人員要對這一特點進行考慮，避免一個節(jié)目時間較長，如果節(jié)目設置的時間較長，會使得兒童對節(jié)目產生疲勞感，也就無法對節(jié)目保持較高的注意力。在編排時，編導要做好細節(jié)工作，把抽象概念進行具體化，通過生活情境方式進行展示，這樣不僅便于兒童對于內容的理解，還能避免節(jié)目時間較長。在播放節(jié)目時，每個節(jié)目間要有一定時間間隔，讓兒童對節(jié)目產生一定遐想時，有效激發(fā)兒童對于事物的好奇心，這對于節(jié)目發(fā)展有著積極推動作用。比如，某節(jié)目益智類游戲較多，在編排節(jié)目過程中，編導要把每個玩具拼接過程慢速播放，對細節(jié)內容進行全面展示，讓兒童掌握玩具拼接過程，確保兒童在觀看時能夠有所收獲。并且編導要對節(jié)目播放時間進行考慮，可以在晚間8點和下午4點來播放節(jié)目，這樣不僅可以使觀看電視節(jié)目的人群大大增加，有效開發(fā)兒童智力，還能增強家長的滿意度，使節(jié)目獲得良好的口碑。
（三）主輔相結合
很多電視臺在播放少兒節(jié)目時間段大致相同，主要以動畫片為主，在新形勢下，編導在編排節(jié)目時可以對親子類節(jié)目進行有效展現(xiàn)，把其作為少兒電視節(jié)目的重要內容，例如，湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》，在同一時間段獲得收視率冠軍，而且節(jié)目中幾對爸爸的教育觀引起了家長、受眾的討論，不僅兒童在觀看時可以有所收獲，還能讓家長受到啟發(fā)，加強與孩子間的交流，從而更好地教育孩子，促進兒童茁壯成長。在該節(jié)目中設置了很多爸爸與孩子共同參與的游戲，通過游戲可以拉近爸爸與孩子間的距離，讓孩子對爸爸有更深的了解，同時，爸爸可以對孩子思想進行掌握，從而使孩子與家長更加親密。傳統(tǒng)兒童電視節(jié)目受眾群體主要是兒童，但《爸爸去哪兒》這一節(jié)目受到了更多成年人的關注，通過主輔相結合的編排方法激起了人們的熱烈談論，其中“陪伴就是最長情的告白”更是成為很多人的座右銘。因此，編導要對這一方法進行有效應用，不斷創(chuàng)新思維，打造出有質量、高收視的節(jié)目。
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目前電視節(jié)目百花齊放，節(jié)目樣式越來越多，使得電視工作人員壓力逐漸加大，要想確保少兒節(jié)目收視長虹，工作者必須大膽創(chuàng)新，對節(jié)目形式、內容進行改變，以新穎的形式、高質量內容吸引兒童注意力。例如，在動畫片播放結束后，向兒童播放益智類節(jié)目，與動畫片相比，該節(jié)目具有一定深度，可以讓兒童掌握更多知識，這樣兒童在娛樂之后還能達到學習的目的，對于家長、兒童來說是雙贏的。此外，編導可以加強對翻轉形式的重視，對該種形式進行有效應用，一旦兒童錯過喜歡的節(jié)目，可以進行二次觀看，這樣既能緊緊抓住受眾需求，還能提高整個時間段的節(jié)目收視率。與此同時，需要編導進行受眾調查，掌握受眾對于節(jié)目的喜愛度，這樣才能對節(jié)目進行翻轉，以此達到預期目的。
四、結語
在新形勢下，受眾需求發(fā)生了較大改變，因此，在對少兒電視節(jié)目進行編排時，工作人員要不斷創(chuàng)新思維，并且工作人員要對當?shù)匚幕攸c進行考慮，對文化特色進行充分挖掘，從而使節(jié)目具有較強的特色。
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