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關(guān)于民辦高校會計(jì)國際化人才培養(yǎng)的研究的論文
西安歐亞學(xué)院(以下簡稱“歐亞學(xué)院”)會計(jì)學(xué)專業(yè)終秉承學(xué)校“國際化，應(yīng)用型，新體驗(yàn)”的總體教育發(fā)展思路，旨在培養(yǎng)具有全球視野、跨文化交際能力、自主創(chuàng)業(yè)能力和持續(xù)發(fā)展能力的復(fù)合型國際化人才。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)與深入，會計(jì)作為一門全球性的商業(yè)語言逐漸顯現(xiàn)出其不可替代的作用。這也隨即對我國高校會計(jì)人才培養(yǎng)模式提出了國際化和應(yīng)用型的新要求。隨著西安打造內(nèi)陸開放高地進(jìn)程的推進(jìn)，一方面，諸如AICPA、ACCA等國外著名會計(jì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)駐西安，以西安為前沿，深化與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和高等院校的合作，為更新西安本土?xí)?jì)人才培養(yǎng)理念，推進(jìn)國際化會計(jì)人才培養(yǎng)模式的探索構(gòu)建提供了優(yōu)勢資源。另一方面，國內(nèi)外企業(yè)特別是全球大型企業(yè)搶灘西安，為西安地區(qū)會計(jì)人才的國際化提出了新的要求。
西安歐亞學(xué)院(以下簡稱“歐亞學(xué)院”)會計(jì)學(xué)專業(yè)終秉承學(xué)�！皣H化，應(yīng)用型，新體驗(yàn)”的總體教育發(fā)展思路，旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的現(xiàn)代會計(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握國際會計(jì)準(zhǔn)則和跨國財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)基本知識，精通國際經(jīng)濟(jì)規(guī)則與慣例和中國相關(guān)會計(jì)法規(guī)與準(zhǔn)則，具有全球視野、跨文化交際能力、自主創(chuàng)業(yè)能力和持續(xù)發(fā)展能力的復(fù)合型國際化人才。
一、歐亞學(xué)院會計(jì)國際化人才培養(yǎng)的實(shí)踐
西安歐亞學(xué)院會計(jì)學(xué)專業(yè)作為學(xué)校綜合實(shí)力強(qiáng)、社會影響大的學(xué)科專業(yè)之一，依托學(xué)�！按笊炭啤钡恼w優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)了會計(jì)專業(yè)在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，在陜西省高校同類專業(yè)中的綜合競爭實(shí)力不斷得以提升，在陜西省特別是西安地區(qū)的社會影響力及美譽(yù)度逐年提升。
1.建設(shè)具有國際化視野特色會計(jì)專業(yè)
近年來學(xué)校已與眾多知名高校和機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，國際化會計(jì)人才的培養(yǎng)依托學(xué)校的開放辦學(xué)優(yōu)勢及與國外建立的長期合作關(guān)系，2013年與全球最大的國際會計(jì)師公會ACCA(英國皇家特許公認(rèn)會計(jì)師公會)簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，使西安歐亞學(xué)院成為西安市民辦類高等院校中第一家開辦ACCA項(xiàng)目成建制教學(xué)班的學(xué)校。2014年開設(shè)會計(jì)學(xué)專業(yè)美國注冊會計(jì)師AICPA方向，使西安歐亞學(xué)院逐漸形成內(nèi)陸地區(qū)培養(yǎng)國際化會計(jì)人才的高地。
2.打造結(jié)構(gòu)合理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的國際化師資隊(duì)伍
會計(jì)專業(yè)所屬教研室共有專職教師25人，具有研究生學(xué)歷的教師24人，占教師總?cè)藬?shù)的96%，校級學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干7人。專職教師有出國學(xué)習(xí)和培訓(xùn)經(jīng)歷的教師有11人，占專職教師人數(shù)的42%。在此基礎(chǔ)上對ACCA、AICPA全球考試的核心專業(yè)課程聘請資深教師進(jìn)行雙語教學(xué)，擁有穩(wěn)定的專業(yè)課師資隊(duì)伍;另一方面學(xué)院積極培養(yǎng)專業(yè)教師進(jìn)行ACCA、AICPA資質(zhì)的引進(jìn)培訓(xùn)，選派多名教師到上海、北京等地參加ACCA、AICPA項(xiàng)目培訓(xùn)，師資隊(duì)伍的國際化培訓(xùn)和交流的力度在逐年加大。
3.擁有先進(jìn)的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施及研究平臺
歐亞學(xué)院財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)中心搭建了先進(jìn)的財(cái)會經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)平臺，能夠確保財(cái)會、經(jīng)濟(jì)管理各專業(yè)所需實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)，其中建有會計(jì)信息化實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)經(jīng)營與財(cái)務(wù)決策ERP沙盤演練室等多個會計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及跨專業(yè)、跨學(xué)科經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)訓(xùn)室，且配備有先進(jìn)的設(shè)備裝置，功能齊全，保證了各類會計(jì)專業(yè)及國際化會計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)需要，為培養(yǎng)國際化人才，提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了優(yōu)越條件。
二、歐亞學(xué)院會計(jì)國際化人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)
1.更新教育理念，樹立“以學(xué)生為中心”的思想
人才培養(yǎng)模式的改革不是學(xué)校和教師自娛自樂的科研游戲，學(xué)生不是單純的被動接受者。樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念，就是要做到：教學(xué)模式改革的唯一目標(biāo)是為了學(xué)生的全面發(fā)展;教學(xué)模式改革過程需要學(xué)生的全面參與;創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法必須能全面突出學(xué)生的主體地位。
2.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，制定實(shí)施專門的人才培養(yǎng)方案
根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對國際會計(jì)人才的需要，結(jié)合現(xiàn)有國內(nèi)各高校成功開設(shè)國際資質(zhì)證書及合作辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，合理確定各方向人才培養(yǎng)定位;按照“固基礎(chǔ)、強(qiáng)外語、重實(shí)踐”的思路，建立一套科學(xué)合理的國際化會計(jì)人才課程體系，更好地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)具有國際會計(jì)執(zhí)業(yè)資格，能在大型跨國公司、大型涉外股份制企業(yè)、會計(jì)師事務(wù)所或證券金融等機(jī)構(gòu)從事高級財(cái)務(wù)、管理等相關(guān)工作的國際化會計(jì)與管理人才。
3.積極拓寬與國際知名高校和機(jī)構(gòu)的交流與合作范圍，加強(qiáng)雙語型師資隊(duì)伍建設(shè)
依托學(xué)校開展的國際化開放辦學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)一步加強(qiáng)與國(境)內(nèi)外國際專業(yè)教育機(jī)構(gòu)的合作關(guān)系，加強(qiáng)與美國芝加哥大學(xué)、英國卡迪夫大學(xué)等國外知名高校的全方位的師資互訪、學(xué)生互換活動。本實(shí)驗(yàn)區(qū)在適度引進(jìn)國外留學(xué)的高水平、高學(xué)歷教師的同時，積極選派優(yōu)秀教師到國內(nèi)外進(jìn)修、培訓(xùn)，力爭建設(shè)一支高水平的雙語教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
三、結(jié)語
近年來人才培養(yǎng)越來越注重“以人為本”和“以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)”的教育思想和理念，通過培養(yǎng)方案的全面改造和提升，確保人才培養(yǎng)的國際化、特色化和現(xiàn)代化。特別要在理論課程的安排和社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)的搭配上進(jìn)行較大改革，從而使專業(yè)培養(yǎng)方案成為一套適合我國特別是符合民辦高校會計(jì)需求的國際會計(jì)人才培養(yǎng)方案。
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