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論在中職會計電算化專業(yè)開設(shè)珠算課程的重要性會計畢業(yè)論文
珠算是以算珠為載體，以算盤為計算工具，以其固有的算理和數(shù)學(xué)原理為基礎(chǔ)計算數(shù)值的一項計算技術(shù)，是一門既實用性很強(qiáng)又富有技術(shù)性的學(xué)科。珠算是我國的優(yōu)秀科學(xué)文化遺產(chǎn)，被稱為中國“第五大發(fā)明”。進(jìn)入20世紀(jì)90年代后期，隨著會計電算化專業(yè)的出現(xiàn)，珠算的課時有所減少，參加珠算職業(yè)技能鑒定的人數(shù)也逐漸減少。在中職學(xué)校，有很多學(xué)生都會向老師提出這樣的問題：現(xiàn)在已經(jīng)是信息時代了，還有必要學(xué)習(xí)珠算嗎?我們是電算化專業(yè)，珠算在以后的工作中用得著嗎?筆者在多年從事會計專業(yè)的教學(xué)過程中，經(jīng)常會有學(xué)生提出這樣的疑問。實踐證明，在會計電算化專業(yè)中開設(shè)珠算課程，不僅十分必要，而且非常重要。
一、通過學(xué)習(xí)珠算，可以鍛煉學(xué)生的手腦靈活性
打算盤使手腦結(jié)合，計算速度快，不但能進(jìn)行加減乘除，能開平方，而且計算方法簡便易行，數(shù)字準(zhǔn)確，計算效率高。中職學(xué)生正處于青春期，通過珠算練習(xí)，可以使他們的動手能力得到提高，手指更靈活，心算的速度加快，還可以提高數(shù)學(xué)的計算能力。
二、學(xué)習(xí)珠算可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
大部分中職學(xué)生在初中階段，學(xué)習(xí)成績不佳，學(xué)習(xí)興趣不濃。到了中職學(xué)校，學(xué)生都希望少學(xué)一些理論性強(qiáng)、難度大的課程，多安排一些操作性強(qiáng)、需要動手的課程。珠算正是這樣的一門專業(yè)課，通過學(xué)習(xí)珠算，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大部分的中職學(xué)校把珠算安排在入學(xué)后的第一學(xué)期進(jìn)行教學(xué)，同時安排的還有基礎(chǔ)會計這門專業(yè)基礎(chǔ)課。基礎(chǔ)會計理論性強(qiáng)，具有很多專業(yè)術(shù)語，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中都覺得學(xué)不會，甚至產(chǎn)生退學(xué)的念頭。而珠算的每一節(jié)課都要進(jìn)行大量的練習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時都很感興趣，每天撥著算珠，學(xué)習(xí)興趣被大大地激發(fā)。筆者所擔(dān)任珠算教學(xué)的班級中有一名男生，平時上其他理論課時，經(jīng)常睡覺，不愛學(xué)習(xí)，不聽課，問他為什么不學(xué)習(xí)，他說太難學(xué)不會。可是上珠算課時，他就非常有興趣，每次上課都提前到教室練習(xí)，并在珠算考級中，順利考取5級。
三、學(xué)習(xí)珠算可以培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)
大部分的中職學(xué)生，是經(jīng)過重點高中、普通高中的層層選拔后落選的，很多人在學(xué)習(xí)興趣、個人品質(zhì)、學(xué)習(xí)毅力等方面都需要加強(qiáng)和培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)珠算，恰恰可以彌補(bǔ)學(xué)生在這些方面的小小缺陷。在學(xué)習(xí)珠算的初期，先學(xué)習(xí)“打百子”“九歸”這樣的簡單技法，學(xué)生們覺得很有意思，像在玩小游戲，學(xué)習(xí)興趣一下子被激發(fā)起來。很多學(xué)生每天提前到教室練習(xí)，整個教室一片“劈里啪啦”的撥算珠聲音，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。筆者將全班分成若干學(xué)習(xí)小組，由學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，增強(qiáng)了團(tuán)隊精神。每天、每周都在班級開展競賽，獲得前三名的同學(xué)都有小小的獎勵，這樣更激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，同時也鍛煉了學(xué)生們的學(xué)習(xí)毅力。因為在珠算的練習(xí)過程中，每次都是一目三行，需要思想高度集中，手腦高度統(tǒng)一。如果練習(xí)過程中，思想不集中，一定會出錯，而且珠算練習(xí)需要一個過程，反反復(fù)復(fù)，不斷練習(xí)才能有所進(jìn)步和提高。這就需要學(xué)生具有堅忍不拔的學(xué)習(xí)毅力才能做到，而這些品質(zhì)，正是學(xué)生們普遍欠缺的。通過珠算的學(xué)習(xí)，使整個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)，班風(fēng)也得到明顯的好轉(zhuǎn)。
四、通過學(xué)習(xí)珠算，可實現(xiàn)一體化教學(xué)在會計專業(yè)的有效實施
中職學(xué)校很多專業(yè)都實現(xiàn)了一體化教學(xué)，學(xué)生的理論水平和動手操作能力得到很大的提升。在會計專業(yè)中，珠算也是一體化教學(xué)的一個重要組成部分。通過學(xué)習(xí)珠算，使學(xué)生的心算速度加快，對數(shù)字更加敏感，對于學(xué)習(xí)會計專業(yè)課程也有很大的幫助。會計是一個傳統(tǒng)專業(yè)，很多學(xué)校一直以來對會計專業(yè)的一體化教學(xué)都不夠重視。珠算學(xué)習(xí)，則能實現(xiàn)一體化教學(xué)在會計專業(yè)的有效運(yùn)用。
總而言之，珠算課程在中職會計電算化專業(yè)中的地位十分重要，在信息時代，使用電腦必不可少，但是珠算也不能放棄。學(xué)生在學(xué)校學(xué)好珠算，掌握好珠算技能，將來才能成為一名合格的會計從業(yè)人員。
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