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高職輔導員工作談論文
論文關健詞：
輔導員工作黨建思政教育德育管理指導
論文摘要：
高職院校政治輔導員肩負重任，其工作具有重要意義.筆者認為應該以黨建為龍頭，以思想政治教育和日常德育為抓手，注重對學生的學習管理和生活指導，開展好輔導員工作，促進學生順利成才。
高職院校在內(nèi)的高校肩負著為社會進步、民族復興培養(yǎng)合格人才的重要職能，是優(yōu)秀青年最集中的地方。作為高職院校政治輔導員，肩負著引導學生順利成才，投身社會主義現(xiàn)代化建設大潮的重任。應該以黨建為龍頭，以思想政治教育和日常德育為抓手，注重對學生的學習管理和生活指導，齊頭并進，促進學生順利成才。
1 黨建引路
“在高職生中發(fā)展黨員，是高校黨的建設和思想政治工作的重要組成部分，作為高職院校政治輔導員，要切實按照十六大的精神，做好學生黨建工作，以之為龍頭，引導其他各項輔導員工作順利開展。為了做好這項工作，筆者把培養(yǎng)關口前移，較好地保證發(fā)展新黨員的質(zhì)量關，發(fā)展一批優(yōu)秀青年成為黨員，在班級中起到良好的帶頭示范作用。具體做法是:
1．1抓源頭.開展“早教育，早發(fā)規(guī)，早培養(yǎng)、早選苗”
入黨積極分子是學生黨員隊伍的源泉和后備軍，做好人黨積極分子的培養(yǎng)教育是提高學生黨員發(fā)展工作的首要環(huán)節(jié)。兩年來，我指導學生黨支部注重把教育、培養(yǎng)工作的重心前移，把人黨申請人作為黨的組織建設的基礎工程，抓好基礎培養(yǎng)。從一年級開始，組織新生學習黨史、黨章，開展以學習黨章為主題的團日活動;以團支部為單位組織申請人，進行黨的性質(zhì)、宗旨、地位和作用等教育，指導新生寫好申請書，激發(fā)學生的人黨激情。在日常班級管理中，我注重對學生進行黨的基本兔心屯、基本理論、基本路線教育，從思想上引導學生。學生入學當年，就有8仍耘的學生向黨支部遞交了人黨申請書，早教育、早培養(yǎng)、早發(fā)現(xiàn)、早選苗，為黨支書日后的組織推薦、考察、培養(yǎng)打下寬厚的基礎。
1.2強化教育，認真考察.規(guī)范發(fā)展程序
發(fā)展黨員要嚴格按黨章要求，規(guī)范發(fā)展程序，保證發(fā)展質(zhì)量.才能切實起到黨建的引路作用。兩年來，我指導學生黨支部認真貫徹“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結構，慎重發(fā)展”的方針，傲到有計劃，有目標，成熟一個，發(fā)展一個.發(fā)展一個，合格一個。一是堅持科學理論武裝人。在日常管理中教育學生熱愛祖國，熱愛社會主義，勤奮學習，努力掌握科學文化知識，樹立正確的世界觀、人生觀，樹立為人民服務的思想，為中國特色的社會主義事業(yè)獻身的崇高理想。二是堅持標準，擇優(yōu)發(fā)展，嚴格預審關。為了提高學生黨建工作的質(zhì)量，我指導的黨支部本著寧缺毋濫的原則，堅持預審制度，嚴把預審和轉(zhuǎn)正的“入口關”。三是落實責任，充分發(fā)揮培養(yǎng)聯(lián)系人，人覺介紹人的質(zhì)量把關和榜樣的示范作用。在發(fā)展前，黨支部要分別組織有聯(lián)系人、介紹人和普通學生對發(fā)展對象進行評議和座談，這既擴大了考察對象的認可范圍，增強了對考察對象的真實性和準確性。同時，老學生黨員也在發(fā)展新黨員過程中得到黨性的鍛煉。
2 多策并舉
高職院校政治輔導員工作是一個系統(tǒng)工程，僅靠一兩項工作是不足以勝任的，不能滿足引導順利成才的需要。在抓好黨建，充分發(fā)揮其引路作用的同時，筆者注重結合高職學生的具體特點，采取多項有針對性的措施，對學生進行綜合教育，促進他們成才。
2．1進行思想政治教育與引導
高職院校政治輔導員，要對學生進行思想政治教育，這也是設置政治輔導員的初衷。學生政治輔導員的教育引導功能主要體現(xiàn)在學生政治輔導員要以理想信念教育為核心，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以愛國主義教育為重點，引導學生弘揚和培養(yǎng)民族精神.加強對學生的社會主義、集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)學生正確的政治立場、政治觀點、政治紀律、政治敏銳性和鑒別力，引導青年學生進行正確的政治選擇。
2．2注孟發(fā)揮德育的作用
德育是使學生樹立正確“三觀”的重要陣地，政治輔導員不是專職的德育教員，且有著專職德育教員所無法比擬的優(yōu)勢—學生的信翰。政治輔導員無論是否擔負德育教學任務，一定要充分利用德育這一有效手段，在班會、集體活動等場合，利用課上課后與學生“親密接觸”的時機，發(fā)揮德育效能，服務自身工作。
德育教育要產(chǎn)生教育的最佳效果，必須通過學生受教育后內(nèi)心對自我的自覺要求。因此，政治輔導員同時應做一名“心理咨詢者”，應從各方面洞察學生，善干傾聽學生內(nèi)心的“宣泄.，幫助學生建立健康的心智模式，使學生以理智的方法來改變自己的心態(tài)，以樂觀向上的態(tài)度面對社會和人生，從而實現(xiàn)由道德要求向品德和行為的轉(zhuǎn)變。政治輔導員應更新德育觀念，從心理健康教育中吸取有益成分，少一點說教和灌輸，多一些心理健康教育的理念，為有效實施德育教育提供良好的心理背景。另外，還可以從心理健康教育中移植一些方法作為德育工作的新途徑，來提高德育工作的成效。譬如，運用心理學的原理、方法和技術來改變學生的心理與行為的知識，客觀地了解學生個性的狀況、長處、不足以及發(fā)展趨勢，使德育工作更有針對性，也可以采用會談、溝通分析等心理輔導中常用的方法，服務于德育工作，以減少思想工作的阻力，從而為學生接受德育影響、實現(xiàn)德育工作的最終目的奠定良好基礎。另一方面，德育教育的內(nèi)容是學校對學生進行思想道德教育的關鍵。德育內(nèi)容只有貼近高職生的生活實際，符合高職生的年齡特點和思想實際，才能充滿生機和活力，應該將心理健康教育、網(wǎng)絡倫理教育、人文精神教育和個性創(chuàng)新意識養(yǎng)成納入政治輔導員德育的視野之中，進一步深化德育所具有的科學精神和人文精神的雙重內(nèi)涵。同時還要注意創(chuàng)新德育方法，要在民主、平等的氣氛中引導學生在自我教育中成長，要鼓勵學生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，不滿足現(xiàn)狀，對現(xiàn)成的答案敢于提出疑問，善于思考，勇于向權威挑戰(zhàn)，有創(chuàng)新的想法。學生只有具備了豐富的道德情感和堅強的意志品質(zhì)，具備了健康的心理和高尚的人格，才更能適應時代的發(fā)展和社會的進步。
2.3執(zhí)行對學生的教育管理
輔導員工作任重而道遠，不能簡單的對待，只有以學生成才為著力點，以黨建為龍頭，以思想政治教育和日常德育為抓手，注重對學生的學習管理和生活指導，齊頭并進，有針對性地開展工作，不斷的探索，尋找適當?shù)姆绞椒椒ú拍艽龠M學生順利成才。
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