- 相關推薦
自制玩學具在幼兒教育的應用論文
摘要:在新時期的教育領域當中，幼兒教育成為了十分重要的內(nèi)容，并且無論是家長還是教師，都渴望從幼兒教育階段開始切實提高孩子的綜合素質(zhì)修養(yǎng)。在這樣的要求下，我國的幼兒教育改革力度相當快，并且迅速有了全新的發(fā)展方向，尤其是對于自制玩學具的應用，產(chǎn)生了相當高的實效性，不僅能夠帶動幼兒學習興趣的提升，還可以使得幼兒的手動能力得到實時的優(yōu)化。
關鍵詞:自制玩學具;幼兒教育;應用
0引言
一直以來，我國的幼兒教育都受到了人們的廣泛重視，并且在人們的思想觀念當中，幼兒教育能夠最為直接地影響幼兒以后的成長和發(fā)展，進而使得孩子未來的道德思想和人格出現(xiàn)較大的不同。同時，國內(nèi)的幼兒教育本身的發(fā)展速度相當快，已然融合了十分多的創(chuàng)新教學設備，通過科學有趣的互聯(lián)網(wǎng)教學，使得幼兒對新時期的教育內(nèi)容產(chǎn)生了相當大的興趣。而在這一時期，開展一定的趣味教學活動也成為了教育的主導發(fā)展方向，比如制作玩學具這一活動，不僅可以使得幼兒更加直接有效地學習相關內(nèi)容，而且可以在幼兒教育的過程中加以實時的創(chuàng)新和優(yōu)化。但是現(xiàn)階段自制玩學具在幼兒教育中的應用并不是那么完善，其本身依舊存在著相當多的不足之處，難以最為切實地發(fā)揮實際效用。為了改變這樣的狀況，幼兒教師應當正確看待自制玩學具在幼兒教育當中的應用，并給予實時的發(fā)展方向，使得自制玩學具不再是一個簡單的幼兒游戲活動，轉而成為教育幼兒的主要方式，迅速提升整體的教學質(zhì)量。
1自制玩學具活動開展的科學性分析
對于幼兒教育而言，由于其面對的主體對象是一群無知天真的孩子們，因而相應的開展存在相當大的難度，一些時候甚至難以滿足實際的幼兒教育需求。在新時期的幼兒教育發(fā)展過程中，越來越多的教師開始嘗試對當前的幼兒教育模式進行創(chuàng)新，進而十分提倡各種幼兒游戲的開展。而在這一時期的自制玩學具活動開展，也成為了許多幼兒教師關注的主要活動內(nèi)容，究其原因，主要是因為自制玩學具活動是一個創(chuàng)新型的游戲活動，它考驗的內(nèi)容除了有基礎的幼兒知識能力的運用以外，還包括了實時的思考和分析能力，需要在制作玩學具的過程中，對整個過程進行合理的分析，正確認識到自身制作存在的不足之處，并加以相應的改正，以整體性的提高幼兒教育效益。將自制玩學具活動實時的應用到幼兒教育當中，具有相當高的科學性和實效性，而其具體表現(xiàn)在三方面的內(nèi)容上。首先，對于幼兒而言，玩具是他們十分喜愛的事物，而他們對于玩具的使用也充滿了好奇，經(jīng)常會將這些玩具拆開，觀察其中的構造，并進行重新的安裝，雖然這種玩具的使用模式并不屬于對玩學具的制作，但是也可以看出幼兒對于玩具的制作具有相當高的興趣。其次，自制玩學具的本質(zhì)目的是為了鍛煉幼兒的思考和學習能力，而很多玩具的制作都不是一蹴而就的，需要進行一定的思考，這一過程會使得人們最為直接的產(chǎn)生學習興趣。最后，自制玩學具還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新心理，使得他們對身邊的事物充滿了全新的好奇心，進而提高自身的學習和探討意識，為以后的學習奠定良好的基礎。
2自制玩學具的主體思路開展
2.1科學把握玩學具的制作時間
在通過自制玩學具進行相應的幼兒教育過程中，由于不同年齡的幼兒之間存在著明顯的差別，而如果幼兒的年齡十分小，則很難進行較為復雜的玩學具制作，為此，幼兒教師需要根據(jù)幼兒的實際年齡選擇最為合適的玩學具制作活動，盡可能保證其與幼兒的認知度保持較高層次上的平行。同時，對于玩學具的制作，所選擇的玩學具也應當具有較高的適應性，能夠切實滿幼兒的學習興趣。比如，一些幼兒可能對于布偶娃娃有一定的興趣，而有一些則對機器人組裝感興趣，因而在實際的自制玩學具活動開展過程中，對幼兒感興趣的玩學具進行實時的優(yōu)化和篩選，使得自制玩學具活動能夠發(fā)揮最大化的效益，使得幼兒的學習興趣能夠與當前的教育目標實際地聯(lián)系起來，進而最為科學地帶動幼兒學習能力的提升。并且，教師還應當把握玩學具的制作時間，這一點的做出主要是基于幼兒的成長心理出發(fā)的，很多幼兒在成長的過程中，都對玩具有著較高的娛樂傾向，但是如果教師過于頻繁地開展自制玩學具活動，又會使得幼兒的學習積極性嚴重下降，一些層次上還會使得幼兒完全將心思放在玩具的娛樂上，并不會對其他教育內(nèi)容產(chǎn)生較高的興趣，導致了最終的實效性相當?shù)偷木置妗?/p>
2.2根據(jù)幼兒的興趣制作玩學具
對于幼兒而言，他們本身對于玩學具的制作興趣相當高，但是如果玩學具并不是他們想要操作的內(nèi)容，又會相應的降低興。為此，教師應當切實地了解到，只有屬于幼兒感興趣的事物，才是幼兒真正學地進去的事物，即使是玩學具也一樣，教師應當經(jīng)常性地重視幼兒的興趣點所在，并加以合理地分析，比如幼兒對某個動畫片感興趣，教師就可以對這部動畫片中的角色進行合理的轉化，形成適合課堂上學習的玩學具，找到相應的玩具制作活動。這樣的玩學具制作游戲能夠迅速吸引幼兒的學習興趣，使得幼兒能夠在游戲中快樂的成長。通常而言，幼兒的動手能力十分差，但動手的積極性卻相當強，只要是陌生的事物，他們都想去擺弄一番，即使不知道哪種方式才是正確的。幼兒一般都比較喜歡可愛的小動物，教師可以從這個興趣點出發(fā)，帶領幼兒去通過一些簡單的材料去制作相應的玩學具，提高幼兒的動手能力。同時，教師應當明確，玩學具的制作過程，是一個學習和教育的過程，因而需要切實滿足幼兒的成長需求，在玩學具的制作活動中，幼兒經(jīng)常會感到不知所措，教師可以對他們進行耐心地教育和引導，使得他們能夠獨立地完成玩學具的制作，提高自己的自信心，增強教育效果。
3自制玩學具在幼兒教育中的應用
3.1在教育過程中廣泛運用自制玩學具，提高幼兒主動學習的積極性
在現(xiàn)代生活的環(huán)境下，幼兒本身是非常好動的，而對于他們的知識教育也成為了教師最為頭疼的問題，因為這群孩子很難聽地進去，幾乎很難安靜地在同一位置呆夠5分鐘，導致幼兒教育的實效性相當?shù)汀６覍τ谟變航逃�，如果長期引導幼兒在原位置靜坐，并且聽教師進行講課，很容易使得幼兒對整個課堂失去學習興趣。因此，教師應當認識到，對于幼兒的教育需要從多個角度出發(fā)，不能過于忽視幼兒的主體性，尤其幼兒的自我控制意識十分弱的時候，教師應當針對他們的興趣和生活方式去創(chuàng)作出一些合理的學習活動。毫無疑問，自制玩學具就屬于其中的一種，而它對幼兒的誘惑力也相當大，能夠使得幼兒積極地參與到這個活動過程中，并且不會感到絲毫的枯燥乏味。而教師在這個過程中，也應當給予幼兒實時的引導，畢竟他們的認識水平有限，很難掌握過多的操作技巧，容易使得后期的玩學具制作出現(xiàn)較多的問題。在自制玩學具的過程中，幼兒也可以與其他的幼兒進行溝通和聯(lián)系，甚至一起完成玩學具的制作，提高彼此的學習能力和動手能力。雖然整個過程是一個游戲的過程，但是事實上，它也是一個教育的過程，教師可以在這個過程中對幼兒進行科學的教育，而且這種教育本身存在于實際的活動當中，不需要教師進行重復的講解，整體的實效性相當高。
3.2加大自制玩學具的創(chuàng)新力度，使得幼兒不會對玩學具制作失去興趣
新時期的自制玩學具活動，除了要有必須的操作性以外，還需要有較強的思考性和探索性，不可以讓幼兒過于簡單地將其制作出來，否則會讓幼兒感到十分乏味，不會對這一活動保持長期的學習興趣。之所以要有探索興趣，最為主要的原因是可以切實培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。通過對玩學具的制作和創(chuàng)新，幼兒可以充分激發(fā)自己的思考能夠，主動對整個過程進行探討，進而提高幼兒教育的實際效益。為此，教師不妨在自制玩學具的活動當中，積極引入一些創(chuàng)新型的玩學具類型，可以進行隨意的組裝，并且最終的結果也不會過于局限，而是多種多樣的，進而使得幼兒的積極性能夠被充分的激發(fā)出來。教師還需要在這個過程中，對幼兒的操作加以合理的引導，使得他們能夠了解每個不同的操作會使得后期的制作成果有著很大的差距，進而努力改善自己的每一步操作，形成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
4結語
總而言之，對于新時期的幼兒教育而言，自制玩學具屬于十分有趣的教育內(nèi)容，它能夠以活動的形式充分提高幼兒的學習積極性，教師應當在這個過程中，積極引入一些創(chuàng)新型的玩學具自制游戲活動，努力去完善相關的制作流程，使得幼兒能夠保持長期的學習興趣，進而提高實際的教育效益。
參考文獻:
�。�1］陳小麗．淺談幼兒品德教育在自制玩具過程中的應用［J］．讀與寫(教育教學刊)，2017(01):228．
�。�2］張燕萍．淺談自制玩教具在幼兒園教育活動中的應用［J］．學周刊，2014(28):200．
�。�3］孫忠梅．幼兒園活動區(qū)自制玩學具及其效用探究［J］．學周刊，2014(05):234．
［4］劉智成，邊霞．幼兒教師教學責任的內(nèi)涵、沖突及其實現(xiàn)———兼論幼兒園教育“小學化”的規(guī)避［J］．教師教育研究，2014(01):28－33．
［5］竇淑艷．學具在幼兒數(shù)學教學中的作用［J］．中國現(xiàn)代教育裝備，2014(04):72－73.
【自制玩學具在幼兒教育的應用論文】相關文章：
淺談自制玩教具在幼兒園科學探究中的應用05-01
幼兒園自制玩教具05-01
學與玩05-01
幼兒教育論文05-30
幼兒教育論文11-03
幼兒教育論文05-02
電控永磁吊具在鋼板裝卸中的應用04-30
螺桿鉆具防斜打快技術分析與應用04-28
【優(yōu)選】幼兒教育論文07-06