幼兒園田園定向運動游戲探索論文

　　[摘要]定向運動是一項綜合性的新型體育運動項目，幼兒園根據(jù)該運動特點，結(jié)合農(nóng)村地理環(huán)境，根據(jù)幼兒各年齡段發(fā)展特點，創(chuàng)造性地開展了幼兒田園定向運動游戲的實踐，開發(fā)了定向運動游戲的案例。

　　[關(guān)鍵詞]定向運動；游戲案例

　　定向運動是一項新型健康的智力型體育運動，它不僅強健體魄，還能培養(yǎng)獨立思考，解決問題和適應(yīng)社會的能力。我園立足鄉(xiāng)村，整合田園、社區(qū)、人文資源，將幼兒運動能力發(fā)展和幼兒整體的發(fā)展相融合，運用游戲方式，創(chuàng)造性地開展了定向田園運動游戲，初步探索出活動的新方式。相關(guān)課題成功申報為江蘇省規(guī)劃辦重點課題。下面就田園定向運動游戲案例來分享我們的研究：

　　一、小班活動：小苗苗快快長

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，講述規(guī)則

　　幼兒選擇相應(yīng)的顏色標記貼在自己胸前，2名幼兒相互說一說，我們是什么組，要做什么？每組幼兒拿一張地圖，幼兒一起認真觀察地圖，先說說地圖上要尋找的地點，相互討論地圖上地點在哪里？

　�。ǘ�）幼兒合作，完成游戲

　　1。滾輪胎拿水桶，尋找下一個目標

　�。ㄓ螒蜷_始！孩子們紛紛滾動手中的輪胎，向前沖。袁乙翔：奚老師，你看我快嗎？袁乙翔一直遙遙領(lǐng)先，第一個到達第二個地點，他想問老師要水桶，但是老師說，你們紅隊還有小朋友沒有趕到呢，要兩人集合才可以取水桶哦，袁乙翔小朋友馬上轉(zhuǎn)過身對著同伴喊，加油加油！其他組小朋友也不甘示弱，緊隨其后紛紛到場，拿好水桶，看下地圖，趕緊沖向下個地點）

　　2。取水通過蕩橋和滑梯

　�。ㄌ嶂�有一定重量的水桶，經(jīng)過蕩橋和滑梯，是個巨大的挑戰(zhàn)，孩子們毅然拎著水桶走上吊橋，裴于飛第一個通過蕩橋，施唐毅：裴于飛，你幫我拿一下地圖吧？她也拎著水桶走吊橋。少數(shù)運動能力較弱的幼兒，組員為他們加油，有的在旁邊扶著，幫助通過難關(guān)）

　　3。澆水取旗

　　要求：用水杯舀水經(jīng)過一段小路去為苗苗澆水，在這段路程上不能用手抓杯子，澆一株苗苗，拿一面紅旗，紅旗拿得多的隊伍獲勝。

　　（三）頒發(fā)獎品，展示活動

　　幼兒一起數(shù)小紅旗的'數(shù)量，紅隊以12面小旗獲得第一名。每個孩子都獲得獎品。教師把幼兒活動圖片上傳到網(wǎng)絡(luò)，布置在互動墻飾上。把整個活動做成微電影給孩子們播放欣賞。

　　二、中班活動：蔬菜在哪里？

　�。ㄒ唬┏鍪镜貓D，激發(fā)興趣

　　孩子們，又到了田園定向運動游戲時間了，這次，我們要走出幼兒園，按照地圖的提示，尋找三種蔬菜，第一種是紅色的蔬菜，第二種是已經(jīng)開著白色小花的蔬菜，第三種是結(jié)著紫色果實的蔬菜。

　�。ǘ�）小組合作，勇敢過關(guān)

　　1。推選小隊長小朋友們自由選擇，五名幼兒一組，要求每組必須有男孩子和女孩子。每組推選一位小隊長，給自己的團隊起個響亮的名字。（孩子們爭搶著當小隊長，誰也不讓。在大家爭執(zhí)不出結(jié)果的情況下，我拿出了地圖，競爭，誰最先看明白地圖誰就擔任小隊長。大家分別給自己的團隊起了響亮的名字：陽光隊、棒棒隊、飛翔隊）2。根據(jù)地圖尋寶每個隊拿著自己組的地圖，三張地圖是不同路線，前面兩個地點相同，中間的路線不相同，最后的歸宿點一致。各小組開始行動，陽光隊地圖上有一個弄堂，他們一直找不到，張雨馨看到一個爺爺在路邊，便和隊員一起走上去詢問：爺爺，這個地方你能幫幫我們嗎？爺爺說：這個弄堂啊有點難走，我?guī)�你們走吧！孩子們高興地歡呼，連著說謝謝。在爺爺?shù)膸椭�下順利地走出了弄堂。棒棒隊走的過程中要經(jīng)過一段比較暗的水渠通道，孩子們有些害怕，他們向跟隨的老師求助，老師說，按照規(guī)則我是不能幫忙的，需要你們自己克服。于是組長說，我們一起手拉著手通過去吧！他們順利通過了障礙，每個人都特別的興奮。飛翔隊在尋找蔬菜的過程中出現(xiàn)了困難，開白色小花的馬蘭頭卻怎么也沒有找到，原來，她們忽略了馬蘭頭也是一種蔬菜，經(jīng)過提醒他們完成了任務(wù)。最終棒棒隊第一個完成了任務(wù)獲得冠軍。

　　（三）進行獎勵，展示過程

　　老師請園長給每組幼兒頒發(fā)金牌、銀牌和銅牌。孩子們相互交流一下，這次活動我最想說些什么。師啟發(fā)幼兒畫下來請爸爸媽媽用文字記錄下來留存在自己的成長檔案之中。

　　三、大班活動：運送糧食

　�。ㄒ唬┏鍪拘⊥栖�，明確任務(wù)

　　六名孩子推一輛小推車，師出示地圖并講解：“今天的尋寶活動就在幼兒園旁小區(qū)里，需要根據(jù)地圖找到帶星的三個地點獲取不同的糧食，地圖上面標注的數(shù)字代表的是門牌號，紫色的圈是給你的提示。第一家門口有一個紅色的地墊，第二家門口掛著兩個紅燈籠，第三家門口有一口井。藍色的長方形代表要經(jīng)過四排房子。尋找到相應(yīng)地點后，說出你們的接頭暗號，接頭成功后由接頭人出任務(wù)，任務(wù)完成才能獲得一袋糧食，繼續(xù)前往下一個地點。時間是30分鐘，現(xiàn)在是10：00，如果你們回來超過10：30，游戲就失敗，準備，出發(fā)！”

　�。ǘ�）幼兒合作，完成任務(wù)

　　1。獲得花生：小逸說：“我力氣大，我來推小車�！碧旄柚钢�第一個地點說：“這個地方，我知道，跟我來。”找到了第一個任務(wù)地點，琪琪興奮地說：“這里有紅地毯，上面還掛著一條繩子，對對，是這里�！表淀嫡f：“對，門牌上是一個6一個9�！表淀甸_心地敲了敲門說：“請問有人嗎？”戶主開門了�！伴L江長江我是黃河�！卑⒁檀鸬溃骸暗毓系毓衔沂峭炼�。你們要猜個謎語，回答正確才能獲得糧食。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛�！毙�燁第一個喊道：“是西瓜！”阿姨說：“恭喜你們答對了，來，給你們一袋花生�！�2。找到土豆：天歌說：“我們趕快去下一個地點吧�！毙�燁指著地圖說：“下個地方有乒乓桌。”孩子們很快找到乒乓桌繼續(xù)前進，琪琪說：“是這個路口，有一排花壇，還有藍色的大卡車。”小逸說：“我們要數(shù)好四排房子。”“1。2。3。4�！焙⒆觽儊淼浇∩聿賵�，找到了第二個任務(wù)地點。小燁說：“有人嗎，我們來運糧食�！遍_門的是一個奶奶，小燁說暗號：“請問今天會下雨嗎？”奶奶回答：“今天不下明天下�！睂ι狭税堤枺�奶奶說：“我要給你們一個任務(wù)，前面有健身操場，你們每個人都要翻過這個欄桿并且抓杠懸空吊起20秒才能給你們糧食。”孩子們排好隊一個一個通過了欄桿，琪琪運動能力較弱，堅持不了20秒，但是大家都在為她加油鼓勁，孩子們獲得了第二袋糧食——袋土豆。3。尋找大米：順著地圖提示來到了最后一個任務(wù)點，小逸說：“原來這是我爺爺家啊�！碧旄鑼χ�小逸爺爺說：“天王蓋地虎�！睜敔斀宇^說道：“小貓捉老鼠。”爺爺說：“你們每個人和我石頭剪刀布比賽，三人以上贏我就算成功，就給你們需要的糧食�！苯�(jīng)過激烈比賽，孩子們獲得了一袋大米。天歌看了看手表說：“大家快點，還有一會兒時間就到了�！痹诨赜變簣@路上，小燁對小逸說：“我力氣也很大，我們一起來推車吧�！焙⒆觽円宦酚帽寂艿乃俣妊杆倩氐接變簣@，大家看著門衛(wèi)的時鐘，高興地歡呼：“我們成功啦！”

　�。ㄈ�）述說活動，繪畫展示

　　孩子們介紹自己的運送糧食過程，說說自己的收獲，老師展示活動視頻，孩子們用繪畫的方式展示活動。田園定向運動這種智慧型的游戲，活動空間從園內(nèi)走向園外，活動參與從個人到團隊，對幼兒進行著智力與體力的雙重考驗，孩子們細心觀察、迅速反應(yīng)、果斷決定、團隊合作等能力都得到了提高。對于不同年齡段合作如何更具側(cè)重點，活動空間如何更好地向田園拓展，活動形式如何更加多元化，我們還在努力……

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