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關(guān)于我校圖書館貧困大學(xué)生勤工助學(xué)概況的論文
摘要：本文從我校圖書館勤工助學(xué)大學(xué)生應(yīng)具備的條件及給我校圖書館工作帶來的影響等方面提出了加強(qiáng)我校圖書館勤工助學(xué)工作的兩點(diǎn)建議。
論文關(guān)鍵詞：我校圖書館,大學(xué)生,勤工助學(xué)
大學(xué)生校園勤工助學(xué)越來越成為一個(gè)普通的現(xiàn)象。相對(duì)校外的打工，校內(nèi)的助學(xué)崗位在提供學(xué)生一個(gè)工作機(jī)會(huì)，保證一定經(jīng)濟(jì)收入的情形下又兼顧了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。作為重要教輔部門的我校圖書館因其崗位的特殊性成為在校貧困大學(xué)生勤工助學(xué)的主要部門。
一．我校圖書館勤工助學(xué)學(xué)生具備的條件
1.首先必須保證其是在校家庭貧困的大學(xué)生。學(xué)校15個(gè)院系通過（1）在校大學(xué)生個(gè)人家庭貧困申請(qǐng)勤工助學(xué)書（2）由了解學(xué)生家庭情況的各院系學(xué)工部、輔導(dǎo)員推薦（3）由各班級(jí)同學(xué)間民意測(cè)評(píng)等形式考核出該校貧困大學(xué)生，然后由學(xué)校統(tǒng)一安排在圖書館勤工助學(xué)，由學(xué)校學(xué)工處統(tǒng)一管理、財(cái)務(wù)處統(tǒng)一撥款。薪酬一般是220元/每月，每周利用課余時(shí)間在圖書館工作10小時(shí)，報(bào)酬直接進(jìn)入學(xué)生銀行賬戶，供學(xué)生自由支取。
2.其次勤工助學(xué)的大學(xué)生必須是品行端正責(zé)任心強(qiáng)的。在圖書館勤工助學(xué)的大學(xué)生也是一名圖書管理員，他們工作的好壞直接影響到圖書館的形象。如果該生品行不端沒有責(zé)任心那么在工作時(shí)他們就可能不好好干活，敷衍了事、“磨洋工”拖時(shí)間，對(duì)讀者不積極熱情。更惡劣的還會(huì)利用工作之便偷拿、撕毀圖書館的書籍占為己有，所以在圖書館勤工助學(xué)的大學(xué)生必須具備吃苦耐勞、誠實(shí)本分的優(yōu)良品德和較強(qiáng)的責(zé)任心。
3.再次在圖書館勤工助學(xué)的大學(xué)生必須具備良好的心理素質(zhì)。我們說一個(gè)人的健康包括兩個(gè)方面：身體的健康和心理的健全。良好的心理素質(zhì)比健康的身體還顯得重要。大學(xué)生在圖書館工作由于角色的轉(zhuǎn)換需要其迅速調(diào)整自己心理擺正自己的位置，工作時(shí)你就是一名工作人員就要很好的完成自己的本職工作。工作中肯定會(huì)有不公平的對(duì)待和不被人理解、尊重的時(shí)候，還會(huì)面對(duì)許多困境和難題，對(duì)于這一系列的問題就要求勤工助學(xué)的大學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)，保持冷靜，能夠以一種穩(wěn)定、成熟及理性的態(tài)度來工作。
4.最后在圖書館工作的大學(xué)生還必須成績優(yōu)秀。勤工助學(xué)是大學(xué)生利用課余時(shí)間再圖書館幫工，通過勞動(dòng)獲得報(bào)酬助于完成學(xué)業(yè)。大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果因?yàn)榍诠ぶ鷮W(xué)影響了學(xué)習(xí)丟掉了本質(zhì)任務(wù)那將得不償失，所以在圖書館勤工助學(xué)的學(xué)生必須保證其學(xué)業(yè)優(yōu)秀在其學(xué)有余力而家庭又貧困的情況下通過勤工助學(xué)的方式保證學(xué)業(yè)的正常完成。
二、勤工助學(xué)大學(xué)生為我校圖書館工作帶來的影響
1.緩解了我校圖書館員的工作壓力。我校于98年由原襄陽師范高等�？茖W(xué)校、原襄樊教育學(xué)院、襄樊職業(yè)大學(xué)三所學(xué)校合并成立為：襄樊學(xué)院，2012年改名為：湖北文理學(xué)院。隨著學(xué)校的壯大擴(kuò)招學(xué)生數(shù)量每年巨增，圖書館的借閱量也是突飛猛進(jìn)。又由于學(xué)校面臨國家高校評(píng)估達(dá)標(biāo)文件的要求新建館舍、擴(kuò)大藏書量、增設(shè)新部門、延長圖書館各部門開放時(shí)間，工作人員的工作壓力越來越大，過去幾個(gè)人一個(gè)部門現(xiàn)在變成了一個(gè)人負(fù)責(zé)幾個(gè)部門。有的部門工作時(shí)間甚至達(dá)到了14小時(shí)/每天、98小時(shí)/每周。館舍館藏的增大、借閱量的增加、工作時(shí)間的延長造成了人力資源嚴(yán)重不足，這種情況下合理有效的讓在校貧困大學(xué)生到圖書館各部門參與圖書館管理工作就如“雪中送炭”不僅可以緩解工作人員的工作壓力、勞動(dòng)強(qiáng)度還可解決圖書館人力資源不足的問題，而且還可以使館員抽出更多的時(shí)間進(jìn)行深層次的服務(wù)和開發(fā)研究。
2.減少了我校圖書館的經(jīng)費(fèi)開支為學(xué)校財(cái)務(wù)支出節(jié)約了成本�？v觀世界，發(fā)達(dá)國家圖書館一般都最大限度使用學(xué)生資源。在美國高校圖書館學(xué)生工的總數(shù)平均達(dá)到圖書館工作人員總數(shù)的38%，在我國各重點(diǎn)大學(xué)圖書館學(xué)生工的人數(shù)也是在迅速增加，清華、北大、武大等圖書館一個(gè)部門往往只有一個(gè)工作人員負(fù)責(zé)，剩下的工作人員全是勤工助學(xué)的學(xué)生工。學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)比較新，經(jīng)過短期培訓(xùn)一般都能很快勝任圖書館本職工作。我校圖書館自學(xué)校合并擴(kuò)大館舍館藏后工作人員一直緊缺，學(xué)校一個(gè)在編正式職工每月工資約2400元左右再加上其它各種福利待遇每年有4.9萬的收入，而每個(gè)在圖書館工作崗位上工作的勤工助學(xué)大學(xué)生每月才220元報(bào)酬。學(xué)生在圖書館的報(bào)酬相對(duì)于在崗工作人員有較大距離，但勞動(dòng)效能相差并不遠(yuǎn)。通過大批學(xué)生工的使用既解決了人員緊缺工作量大的矛盾又節(jié)省了校財(cái)政的開支，真是一件一舉兩得的美事。
3.加深了我館館員和大學(xué)生間關(guān)系，提高了圖書館的服務(wù)質(zhì)量。過去學(xué)生來圖書館借書任意丟棄垃圾、隨手亂放圖書把書架翻的東倒西歪，這無形中加大了館員的工作量，有的還在圖書上亂刻亂畫和破壞撕毀圖書，館員面對(duì)這些情況自然惱怒進(jìn)而帶情緒工作自然引起學(xué)生不滿。圖書館使用勤工助學(xué)大學(xué)生后，這些學(xué)生在工作中了解到圖書館工作的不易對(duì)館員工作有了更好的理解，對(duì)于那些不理解圖書館工作性質(zhì)的學(xué)伴們可以進(jìn)行宣傳、解釋使其理解館員工作的辛勞，緩解了以往學(xué)生與圖書館之間水深火熱的矛盾。館員與大批學(xué)生工密切接觸交流中深入了解了學(xué)生的閱讀傾向，在今后圖書采購中就能從學(xué)生的閱讀需求出發(fā)多采購學(xué)生感興趣和有用的書籍，避免了資源浪費(fèi)。另外在接觸中還可了解到工作中存在的問題，便于今后調(diào)整和解決。這樣通過勤工助學(xué)的大學(xué)生與館員間相互的了解進(jìn)而互相的理解。矛盾解決了、關(guān)系密切了、工作重點(diǎn)和不足找出來了，服務(wù)質(zhì)量自然也提高了。
三．加強(qiáng)我校圖書館勤工助學(xué)工作的兩點(diǎn)建議
1.制定嚴(yán)格的崗位責(zé)任制明確各項(xiàng)規(guī)章制度。俗話說的好“沒有規(guī)矩不成方圓”要使勤工助學(xué)活動(dòng)有序合理地開展必須制定完善的規(guī)章制度。首先對(duì)貧困大學(xué)生勤工助學(xué)學(xué)生的認(rèn)定必須在公開公正的原則下進(jìn)行，通過個(gè)人申請(qǐng)、院系推薦、學(xué)生民主測(cè)評(píng)、圖書館領(lǐng)導(dǎo)面試等形式選撥出一批家庭確實(shí)困難、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、品行端正、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的大學(xué)生到圖書館進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)。在工作中建立勤工助學(xué)檔案，對(duì)工作任務(wù)、時(shí)間、部門均作出具體的界定，每天堅(jiān)持嚴(yán)格簽到考勤制度，定時(shí)向館員了解助學(xué)工的工作表現(xiàn)，每學(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀勤工助學(xué)大學(xué)生給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)證書。
2.做好勤工助學(xué)大學(xué)生的崗前培訓(xùn)。為保證勤工助學(xué)大學(xué)生在圖書館工作保質(zhì)保量正常有序的進(jìn)行對(duì)這些學(xué)生工進(jìn)行崗前培訓(xùn)顯得尤為重要。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)包括：職業(yè)道德、工作紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、圖書館相關(guān)知識(shí)及圖書資料專業(yè)知識(shí)技能等。諸如：圖書館的發(fā)展史、圖書分類法、圖書22大類的具體名稱和內(nèi)容、文獻(xiàn)信息編目、信息資源建設(shè)、文獻(xiàn)分類學(xué)、信息咨詢理論與方法、圖書館原理與技術(shù)、目錄學(xué)、信息管理學(xué)等等圖書資料的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。具體到每個(gè)不同的崗位有不同的工作性質(zhì)再進(jìn)行具體培訓(xùn)。比如：流通部要讓學(xué)生熟悉ILAS流通借還系統(tǒng)，會(huì)進(jìn)行一般圖書借還、圖書預(yù)約、丟失損書超期罰款等操作，排架整架時(shí)還應(yīng)熟悉分類法知道每本書所在位置。在日常工作中工作人員也應(yīng)多于勤工學(xué)生交流傳授一些平時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)，使這些學(xué)生工更快的投入到工作中去。
現(xiàn)在，勤工助學(xué)學(xué)生資源已成為高校圖書館人力資源的重要組成部分，我們要重視這部分資源的開發(fā)與管理，促進(jìn)高校圖書館人力資源分配的合理化、科學(xué)化從而促進(jìn)圖書館事業(yè)的不斷向前發(fā)展。
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