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談小學(xué)少先隊(duì)工作德育融合論文
引言
少先隊(duì)作為小學(xué)生中思想和行為都比較積極的一個集體的代表，其德育教育是當(dāng)前我國小學(xué)素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容，如何在新課改下完成對小學(xué)少先隊(duì)的德育融合成為了當(dāng)前小學(xué)教育從業(yè)者的主要工作。由于少先隊(duì)員在小學(xué)生中的榜樣作用，所以對少先隊(duì)員進(jìn)行德育教育能夠快速的使小學(xué)德育教育在小學(xué)生中普及下去。而且少先隊(duì)的德育工作一般都是伴隨著一些具有積極意義且形式多樣的活動來開展的，這樣就能夠迅速使小學(xué)少先隊(duì)員主動的接受德育教育。開展對小學(xué)少先隊(duì)員工作的德育融合目的主要在于培養(yǎng)小學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，為小學(xué)生以后的成長奠定基礎(chǔ)。本文主要是從開展活動以及其它方式來對小學(xué)少先隊(duì)員進(jìn)行德育教育，以期為我國小學(xué)少先隊(duì)德育融合工作奠定理論支持和參照。
1.在少先隊(duì)活動中融合德育教育
由于小學(xué)少先隊(duì)有很多實(shí)踐活動，靈活的運(yùn)用這些活動，使其作為學(xué)生學(xué)習(xí)的媒介，組織并開展德育教育活動來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想觀念，并適當(dāng)?shù)睦靡恍┚哂鞋F(xiàn)實(shí)意義的活動將德育的內(nèi)容融合在其中，在潛移默化中完成對少先隊(duì)員的德育教育。對于小學(xué)生來講，少先隊(duì)活動是積極向觀上的也是學(xué)生樂于參加的，所以在該過程中融合德育就能夠促使學(xué)生主動的培養(yǎng)自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，這對于新課改下小學(xué)生的素質(zhì)教育特別時德育具有十分重要的意義。
1.1少先隊(duì)活動課及班代會
隨著新課改的實(shí)行，小學(xué)少先隊(duì)活動課及班代會已經(jīng)成為了小學(xué)課程的一部分，小學(xué)教師及負(fù)責(zé)人要善于將德育融入到小學(xué)少先隊(duì)活動課和班代會中，這樣在保證少先隊(duì)活動課順利完成的同時，也能夠確保德育課的正常進(jìn)行。通過小學(xué)少先隊(duì)活動課和班代會促使小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和精神追求，并逐漸培養(yǎng)出正確的人生觀和價(jià)值觀。而且可以定期的在活動課上開展一些愛國主題活動，如中國夢與個人追求的關(guān)聯(lián)等，最后要注重對學(xué)生在參加活動時的團(tuán)體合作意識和互助友愛意識的培養(yǎng)。
1.2重要節(jié)日的教育活動
重要節(jié)日的教育活動主要是指在一些特定的節(jié)日里，小學(xué)少先隊(duì)員要有一顆感恩的心，如教師節(jié)對老師感恩、母親節(jié)和父親節(jié)對父母親感恩以及少先隊(duì)建隊(duì)日對國旗懷有的敬畏之心等，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的感恩之心以及對于我國一些傳統(tǒng)節(jié)日的特殊的情感，進(jìn)而使得學(xué)生在以后的成長過程中繼承和發(fā)揚(yáng)這些傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文明，并在各種節(jié)日及活動中主動歷練自己，教育工作者要在這些節(jié)日中善于引導(dǎo)和融合，使小學(xué)生能夠在節(jié)日活動中輕松的接受德育教育。
2.其它方式促進(jìn)小學(xué)少先隊(duì)工作德育融合
2.1提升少先隊(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)，以德育人
要想在少先隊(duì)工作中實(shí)現(xiàn)德育的完美融合，并在小學(xué)教育中真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)教育和全面培養(yǎng)，就必須要求小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員有完善的小學(xué)少先隊(duì)工作理論指導(dǎo)基礎(chǔ)，而且善于在少先隊(duì)工作中不斷完善自身的理論知識和德育工作經(jīng)驗(yàn)，從而成功的將德育工作引入到少先隊(duì)工作中。要想做好一名合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員并完成德育工作與少先隊(duì)工作的完美融合，就必須要按照以下幾點(diǎn)來進(jìn)行操作：（1）作為小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，要清除的明白小學(xué)生的主觀能動性和積極性，要在少先隊(duì)活動中針對不同情況，完美的插入德育教育，促進(jìn)德育工作的順利進(jìn)行；（2）要想更好的將少先隊(duì)工作和德育工作相融合就必須要完善自身在少先隊(duì)理論以及馬克思理論等的欠缺，進(jìn)而確保在開展少先隊(duì)活動時能夠順利的將德育工作融合進(jìn)去；（3）對于小學(xué)的負(fù)責(zé)人來講，要定期的開展對少先隊(duì)輔導(dǎo)員的思想和素質(zhì)培訓(xùn)，在提高輔導(dǎo)員少先隊(duì)工作理論的同時也可以促進(jìn)輔導(dǎo)員在少先隊(duì)工作的同時提高自身道德修養(yǎng)，做到以德服人、德才兼?zhèn)洹?/p>
2.2立足實(shí)際，從學(xué)生角度出發(fā)開展德育工作
在開展小學(xué)少先隊(duì)活動時，既要保證學(xué)生在該活動中能夠豐富知識、增長見識也需要小學(xué)教育從業(yè)者能夠立足活動本身，將德育教育和活動實(shí)現(xiàn)無縫對接。對于教師來講，給學(xué)生安排少先隊(duì)活動一定要從學(xué)生的視角來考慮問題。如學(xué)生在開展此活動過程中想要學(xué)到什么或者知道什么，只有了解到學(xué)生的想法，從學(xué)生的角度來看問題，才能夠更好的完成對學(xué)生的德育教育。如在舉辦端午節(jié)活動時，教師需提前跟學(xué)生協(xié)商好該活動怎么辦、需要什么等，這樣學(xué)生在參加活動時就會積極主動，此時若能夠穿插進(jìn)一些德育內(nèi)容，學(xué)生一定能夠接受或者在活動中提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
2.3貼近生活，建設(shè)少先隊(duì)素質(zhì)教育新陣地
小學(xué)教育人員在進(jìn)行少先隊(duì)工作時要注重將工作的開展放在小學(xué)生的日常生活中，將德育教育延伸到小學(xué)少先隊(duì)員生活的方方面面，并結(jié)合社區(qū)建立起一個全方位的平臺，使得少先隊(duì)員不論是在學(xué)校還是課外都能夠有鍛煉自己和施展自己能力的平臺，進(jìn)而在無形中鍛煉了他們的實(shí)際動手能力，提高了他們的素質(zhì)。如學(xué)校和社區(qū)聯(lián)合開展尊老愛幼的社區(qū)養(yǎng)老院服務(wù)工作，通過開展這些活動，小學(xué)少先隊(duì)員不僅增強(qiáng)了自己的體魄，還增長了自身的見識，從而為其思想的養(yǎng)成和升華奠定了基礎(chǔ)。
2.4組織主題活動，創(chuàng)建少先隊(duì)道德教育新模式
由于目前大多數(shù)家庭構(gòu)成都是父母和一個子女，這往往會使得這些孩子具有自私和以自身為中心的特性，針對這一情況只有積極的開展一些有意義的主題活動才能夠讓他們?nèi)谌氲郊w中，并慢慢的在活動中培養(yǎng)責(zé)任心和愛心。如學(xué)校在寒暑假組裝志愿者服務(wù)活動，讓小學(xué)少先隊(duì)員以志愿者的角色參與到社區(qū)養(yǎng)老以及公共服務(wù)這塊兒的工作，讓孩子在與老人溝通和為民眾服務(wù)的過程中，培養(yǎng)自身尊老、敬愛老人、無私奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)互助的美德。如定期的對小學(xué)少先隊(duì)員進(jìn)行愛國主義思想教育，以便于他們珍惜現(xiàn)在的和平生活，養(yǎng)成以國家榮譽(yù)和國家安全為己任的情懷和精神。
結(jié)語
簡而言之，小學(xué)德育教育對于學(xué)生良好思想道德的養(yǎng)成和人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)都具有十分重要的作用，而少先隊(duì)工作作為小學(xué)教育的一個重要的組成部分，通過積極的開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動和社區(qū)活動對小學(xué)生進(jìn)行德育教育，對于我國新課程改革和實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育都具有極其重要的意義。
【參考文獻(xiàn)】
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[2]柳潤.淺談農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)德育活動的創(chuàng)新[J].教育科學(xué)，2015.9：228
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