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辯論式法學(xué)教學(xué)方法初探
摘 要： 辯論式法學(xué)教學(xué)方法包含“導(dǎo)讀—— 提問—— 分析、辯論—— 總結(jié)”等教學(xué)思維過程，是貫徹素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、培養(yǎng)法律人才的需要，是法律職業(yè)的實際需要，是法學(xué)教學(xué)方法的歷史揚棄。與其它教學(xué)方法相比，具有開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，鍛煉學(xué)生思辯能力，有機(jī)聯(lián)系各教學(xué)環(huán)節(jié)等優(yōu)勢。
關(guān)鍵詞： 法學(xué)教學(xué)方法 辯論式 素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)） 法律職業(yè)
法學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的改革首先是教學(xué)方法的改革，把學(xué)生從被動聽課的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的角色�！敖獭迸c“學(xué)”是一門藝術(shù)，是兩大主體0教師和學(xué)生3圍繞知識的傳授和吸收，能力的培養(yǎng)和適用而展開的雙邊教學(xué)活動。在這一活動過程中，教師必須注重教法，即授“人以漁而非授人以魚”。筆者認(rèn)為：辯論式法學(xué)教學(xué)方法是培養(yǎng)法學(xué)大學(xué)生各種能力的重要手段。本文擬就此作一初步探討，以期引起同行們的關(guān)注，共同研究、實踐。
一、辯論式法學(xué)教學(xué)方法概述
辯論式法學(xué)教學(xué)方法是教師、學(xué)生就某一單元教學(xué)內(nèi)容以問題為紐帶而展開分析、討論、辯駁及總結(jié)，從而獲得真知的教學(xué)方法。教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對所提問題展開辯論；學(xué)生要開動腦筋對教師所提問題進(jìn)行分析、辯論并提出新的問題，實現(xiàn)師生之間、學(xué)生相互之間知識的互動。其特點是：
（一）以問題為紐帶。首先要求教師善于用問題引導(dǎo)學(xué)生，就其教學(xué)內(nèi)容精煉出一些有爭議的或假設(shè)性的問題。其次也要求學(xué)生敢于根據(jù)自己所讀書籍或社會現(xiàn)實提出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實質(zhì)性或假設(shè)性的問題，用問題來穿針引線，因為問題是知識獲取之源，發(fā)現(xiàn)問題是智慧動力之源，解決問題是能力形成之源。
（二）體現(xiàn)學(xué)生的主動性。打破傳統(tǒng)教學(xué)方法中教師滿堂灌，學(xué)生被動接受的模式。首先表現(xiàn)在課前的閱讀和查找資料上，學(xué)生根據(jù)教師所列書目，主動閱讀，動手摘錄，動腦思考甚至主動查找新的信息資料。其次表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，參與分析、辯論并根據(jù)自己的所讀、所思主動提出問題。
辯論式法學(xué)教學(xué)方法是一個將課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)和課后總結(jié)有機(jī)結(jié)合起來的教學(xué)過程，具體包含了“導(dǎo)讀——提問——分析、辯論——總結(jié)”這樣一個基本的教學(xué)思維過程。
第一階段是導(dǎo)讀，在每個單元教學(xué)內(nèi)容開課前，教師引導(dǎo)學(xué)生有目的地閱讀一些書籍，查找相關(guān)的信息、資料等。首先，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容收集整理一些資料發(fā)給學(xué)生。選編出教學(xué)資料 （包括一些案例）都應(yīng)當(dāng)是具有代表性的，它們應(yīng)包含多層次的不同學(xué)派的觀點、思想，或者是曾經(jīng)確立過或影響過某一重要法學(xué)理論和原則的案例；其次，列出多層次的書單，讓學(xué)生大量閱讀書籍（包括相關(guān)的法律、行政法規(guī)等），吸收各種信息。在廣垠的知識海洋里，教師也無法窮盡某一學(xué)科的全部，同時永無盡頭的科學(xué)知識的發(fā)展，使“現(xiàn)代知識不斷老化”。因此，教師鼓勵學(xué)生潛心閱讀，在知識的宮殿里獨自尋找所需，最終通過課堂上的互相辯論、研討，實現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間知識的交流、融合；最后，教師可以提供相關(guān)的電子資源目錄，包括法律計算機(jī)數(shù)據(jù)庫，法律光盤和法律網(wǎng)絡(luò)資源站點等，鼓勵學(xué)生利用先進(jìn)的法律文獻(xiàn)檢索方法主動去查閱更多的相關(guān)資料、信息。隨著信息時代進(jìn)程的加快，法律文獻(xiàn)檢 “索” “國際法檢索”、“歷史法
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